“Descubra o Mundo dos Instrumentos de Percussão na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é introduzir as crianças pequenas no fascinante universo dos instrumentos de percussão, proporcionando momentos de escuta, reconhecimento e percepção rítmica. O objetivo é envolver os alunos em atividades musicais que estimulem sua creatividade e ampliem suas experiências sonoras, além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades motoras e de socialização.

Neste plano, será feita uma apresentação lúdica dos diferentes instrumentos de percussão, abordando suas características e sons. As atividades foram planejadas para serem dinâmicas e interativas, permitindo que as crianças explorem a produção de sons e o ritmo de maneira natural e divertida. Essa abordagem é essencial para a formação de habilidades cognitivas e afetivas, fundamentais na educação infantil, considerando o desenvolvimento integral da criança.

Tema: Escuta e reconhecimento do ritmo conhecendo os instrumentos de percussão
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma experiência lúdica no reconhecimento e na exploração dos instrumentos de percussão, desenvolvendo sua percepção rítmica e musical.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a exploração sonora de diferentes instrumentos de percussão.
– Fomentar a escuta ativa e a valorização das sonoridades.
– Estimular a expressão corporal e a coordenação motora através do ritmo.
– Promover a interação e colaboração entre os alunos durante as atividades.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Materiais Necessários:

– Instrumentos de percussão como pandeiros, tambores, chocalhos e caixas de som.
– Itens do cotidiano que possam produzir sons (garrafa com grãos, latas, panelas).
– Música com ritmos variados para acompanhamento.
– Materiais para registro (papel, lápis, giz de cera).

Situações Problema:

A primeira parte da atividade será conduzida pela apresentação dos instrumentos de percussão. As crianças poderão tocar os instrumentos e descrever os sons que produzem, promovendo um diálogo sobre o que ouviram e sentiram. Em seguida, os alunos poderão criar um pequeno grupo para tocarem juntos, observando como podem se harmonizar em um ritmo coletivo.

Contextualização:

É importante que os alunos compreendam a diversidade cultural presente nos ritmos e instrumentos musicais. Portanto, a discussão sobre a origem dos instrumentos e seus usos em diferentes culturas pode ajudá-los a valorizar e enriquecer suas experiências musicais, ampliando sua compreensão sobre o mundo à sua volta.

Desenvolvimento:

1. Apresentação dos Instrumentos (15 minutos)
Inicie a aula apresentando cada um dos instrumentos de percussão. Permita que as crianças explorem os instrumentos, observando seus sons, tamanhos e formas. Após essa apresentação, pergunte o que elas sentiram ao tocar cada instrumento. Essa etapa visa estimulá-las a se expressarem sobre as sonoridades que produziram.

2. Atividade de Grupo – Criando Ritmos (15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e dê um instrumento para cada grupo. Peça que experimentem criar um ritmo simples, incentivando a colaboração entre os membros. Esse exercício desenvolve a socialização e a escuta com atenção, já que cada criança deve prestar atenção ao que as outras estão tocando.

3. Dança e Movimento (10 minutos)
Após a criação dos ritmos, organize uma atividade de dança em que as crianças possam se movimentar ao som dos ritmos que criaram. Encourage-as a usar diferentes partes do corpo para incorporar os ritmos e sons. Essa movimentação proporciona o desenvolvimento da coordenação motora de maneira divertida.

4. Finalização e Reflexão (5 minutos)
Concluir a atividade promovendo uma roda de conversa. Pergunte o que cada criança mais gostou de fazer e o que aprendeu sobre os instrumentos e os ritmos. Esse momento é importante para que cada aluno se sinta ouvido e reconhecido em suas contribuições.

Atividades sugeridas:

1. Explorando Sons (Dia 1)
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
Descrição: Os alunos devem usar objetos de diversos materiais para produzir sons, como panelas, colheres e caixas.
Instruções: Organize os alunos em duplas e peça que eles experimentem quais sons podem produzir. Realce a importância da escuta ao experimentar.

2. História Musical (Dia 2)
Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão oral.
Descrição: Crie uma história musical onde cada instrumento represente um personagem.
Instruções: As crianças devem escolher os instrumentos enquanto você narra a história. Quando os personagens aparecerem, elas devem tocar os instrumentos correspondentes.

3. Ritmos do Mundo (Dia 3)
Objetivo: Valorizar a diversidade cultural.
Descrição: Apresente ritmos de diferentes países e suas danças.
Instruções: Ensine algumas danças simples e convide os alunos a explorarem os ritmos que aprenderam.

4. Construindo Instrumentos (Dia 4)
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
Descrição: Crie instrumentos de percussão com materiais reciclados.
Instruções: Utilize garrafas plásticas, grãos, latas e permita que cada aluno construa seu próprio instrumento.

5. Ritmos em Grupo (Dia 5)
Objetivo: Reforçar o trabalho em equipe.
Descrição: A atividade final consistirá em uma apresentação em grupo dos ritmos que criaram durante a semana.
Instruções: Organize uma apresentação onde os alunos toquem juntos e incentivem a união e o respeito mútuo.

Discussão em Grupo:

Crie um espaço para as crianças compartilharem suas experiências durante as atividades. Pergunte como se sentiram ao tocar os instrumentos e como foi a experiência de trabalhar em grupo.

Perguntas:

– Que som você mais gostou de produzir?
– Como é a sensação de tocar um instrumento?
– O que você aprendeu sobre ritmos?
– Como podemos tocar juntos em harmonia?

Avaliação:

Observe a participação e o engajamento das crianças durante as atividades. A avaliação deve ser formativa, focando na melhoria contínua do processo de aprendizado e valorizando as interações e expressões individuais.

Encerramento:

Finalize a aula comemorando as criações musicais com um pequeno “concerto” onde cada grupo se apresenta. Isso ajuda a promover a autoestima das crianças e reconhecer suas habilidades e esforços.

Dicas:

– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
– Utilize recursos visuais para apresentar os instrumentos, como fotos ou vídeos, para enriquecer a experiência.
– Reserve um tempo para contemplar as criações sonoras, promovendo um espaço de escuta ativa entre as crianças.

Texto sobre o tema:

Os instrumentos de percussão desempenham um papel fundamental na música e na educação musical, especialmente na formação de crianças pequenas. Eles são diversificado e envolventes. Além de expandir a criatividade, promovem a exploração e a compreensão de ritmos e sons. Quando as crianças tocam instrumentos de percussão, elas não apenas desenvolvem habilidades auditivas e motoras, mas também criam um espaço para a expressão emocional e o convívio social.

A prática musical em grupo tem um forte valor pedagógico, pois promove o trabalho em equipe e o respeito mútuo. A interação entre as crianças durante a criação e a execução musical as auxilia a reconhecer a importância da colaboração, ajudando a formar um clima positivo e harmonioso na sala de aula. Além disso, o contato com diferentes instrumentos e culturas enriquece a percepção das crianças sobre o mundo ao seu redor.

Por meio da exploração de sons e ritmos, as crianças pequenas adquirem uma compreensão mais apurada das qualidades do som, como timbre, intensidade e duração. Isso não apenas enriquece seu vocabulário sonoro mas cria uma base sólida para a apreciação musical. Aprender sobre os diferentes tipos de instrumentos e seus sons, facilita a construção de um repertório musical diversificado que pode acompanhá-las ao longo da vida.

Desdobramentos do plano:

Após esta semana dedicada aos instrumentos de percussão, as atividades podem ser ampliadas para incluir outros elementos culturais e artísticos, como a dança. As crianças podem explorar a conexão entre ritmos e movimentos, criando uma experiência interdisciplinar que une a música, a dança e a expressão corporal. Fomentar esse tipo de interação entre as aulas permitirá que as crianças vejam a arte como uma forma de comunicação e interação.

Outra possibilidade é iniciar uma roda de histórias onde a música e a narrativa se entrelaçam. Isso pode estimular a criatividade das crianças e ajudá-las a entender melhor a estrutura das histórias. Relacionar música e histórias pode criar um ambiente educativo mais rico, onde cada experiência sonora é acompanhada por uma narrativa que a contextualiza, permitindo assim uma compreensão mais profunda.

Além disso, também pode ser interessante organizar um festival musical onde as crianças tenham a oportunidade de mostrar as habilidades que desenvolveram ao longo da semana. Isso não só vai promover a autoestima das crianças, como também permitirá que pais e comunidade escolar se envolvam e conheçam o potencial artístico dos pequenos. Essas experiências coletivas fortalecem o senso de comunidade e pertencimento.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser visto como um ponto de partida para uma exploração mais ampla nas artes e na educação musical. É fundamental que o professor esteja atento às respostas e ao nível de interesse das crianças durante as atividades, adaptando o ritmo e a complexidade da proposta conforme necessário. As atividades são projetadas para serem simples, mas impactantes, estimulando tanto a cognição quanto a criação a partir de um espaço de escuta e empatia.

Os educadores devem garantir um ambiente acolhedor, permitindo que as crianças se sintam seguras e abertas para experimentar e criar. O espaço deve ser preparado para facilitar a movimentação e permitir que todos participem ativamente, respeitando as individualidades e ritmos de cada criança.

Por fim, é essencial lembrar que a educação infantil não deve ser apenas sobre a aquisição de conhecimentos, mas também sobre a construção de relações interpessoais e o desenvolvimento emocional. As aulas que envolvem música e movimento proporcionam um terreno fértil para essa construção.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Caça ao Som
Objetivo: Explorar a produção de diferentes sons com variados instrumentos.
Descrição: Espalhar instrumentos por diferentes locais da sala. As crianças devem procurar cada instrumento e descrever o som que ele faz.
Material Necessário: Vários instrumentos de percussão.
Como Fazer: Explique o que as crianças precisam fazer e incentive-as a trabalhar em grupo.

2. Bailar com os Sons
Objetivo: Conectar o movimento ao ritmo.
Descrição: Com música de fundo, as crianças devem dançar livremente, imitando o ritmo da música.
Material Necessário: Música com ritmos variados.
Como Fazer: Os alunos dançam conforme a música toca; ao mudar o ritmo, solicitamos que mudem o tipo de movimento.

3. Reciclando Música
Objetivo: Conscientizar sobre a sustentabilidade através da música.
Descrição: Usar materiais recicláveis para construir instrumentos.
Material Necessário: Latas, garrafas, grãos.
Como Fazer: As crianças irão criar instrumentos com itens recicláveis e testá-los juntos.

4. Histórias Rítmicas
Objetivo: Integrar a narrativa e a música.
Descrição: Criar uma história onde cada parte é marcada por um som de instrumento.
Material Necessário: Instrumentos de percussão.
Como Fazer: O professor narra a história, e as crianças tocam os instrumentos quando solicitado.

5. Oficina de Sons
Objetivo: Enriquecer a experiência sensorial.
Descrição: Criar um painel com diferentes instrumentos, onde cada um produzirá um som ao ser tocado.
Material Necessário: Painéis de madeira ou papelão com os instrumentos.
Como Fazer: As crianças poderão explorar os sons e os instrumentos livremente enquanto o professor orienta e ajuda na descoberta de cada um.