“Descubra o Mundo dos Contos: Plano de Aula para 1º Ano”

A elaboração deste plano de aula destina-se a estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental, focando na identificação da função do gênero conto. A proposta visa promover a leitura e a compreensão de textos narrativos, levando em consideração a importância do conto como um gênero literário que instiga a imaginação e a criatividade dos alunos. Durante a aula, serão explorados elementos fundamentais do conto, como personagens, enredo e mensagem, permitindo que os alunos se familiarizem com as características que definem esse gênero.

O conto é uma forma de narrativa breve que desempenha um papel significativo na formação de leitores e na construção de valores e conhecimentos. Ao trabalhar essa temática, os educadores têm a oportunidade de desenvolver habilidades linguísticas, além de incentivar a expressão oral e a interação entre os alunos. Este plano apresenta atividades práticas e lúdicas que facilitarão a compreensão do gênero, adaptando-se ao desenvolvimento das crianças de 7 e 8 anos.

Tema: Identificar a função do gênero conto
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 e 8 anos

Objetivo Geral:

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Levar os alunos a identificar e compreender a função do gênero conto, reconhecendo suas características e aprendendo a importância da narrativa na literatura.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer a estrutura de um conto (introdução, desenvolvimento e conclusão).
– Identificar os personagens e o enredo presente em um conto.
– Apreciar a leitura de contos, expressando opiniões e sentimentos sobre as histórias.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

Materiais Necessários:

– Livros de contos ilustrados.
– Fichas para desenho e escrita.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Cartolina para exposições.
– Recursos audiovisuais (se disponível).

Situações Problema:

Para introduzir o tema, o professor pode propor questões intrigantes: “O que é um conto?”, “Quais histórias você já ouviu que podem ser contos?”, “O que faz um conto ser uma boa história?”.

Contextualização:

O conto, um gênero literário popular especialmente entre crianças, é uma forma de narrativa que, por sua brevidade, consegue capturar a atenção do leitor rapidamente. As histórias contadas nos contos, em sua maioria, transmitem ensinamentos ou reflexões sobre a vida. Este momento de leitura pode ser uma oportunidade para o aluno entender e explorar novas ideias e valores.

Desenvolvimento:

Inicie a aula com a leitura de um conto clássico, como “A Lebre e a Tartaruga”. Após a leitura, promovam um bate-papo para discutir os personagens e a mensagem da história. Em seguida, os alunos serão incentivados a criar seus próprios contos, utilizando elementos do gênero.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Introdução ao Conto
– Objetivo: Conhecer o gênero conto e suas características.
– Descrição: O professor fará a leitura de um conto de sua escolha.
– Instruções: Após a leitura, os alunos devem desenhar a cena que mais gostaram do conto.
– Materiais: Livros e fichas para desenho.

Dia 2 – Estrutura do Conto
– Objetivo: Identificar a estrutura básica de um conto.
– Descrição: O professor explicará a estrutura do conto (início, meio e fim).
– Instruções: Em grupos, os alunos criarão um mural com os elementos que compõem um conto.
– Materiais: Cartolina, canetinhas e recortes de revistas.

Dia 3 – Criação Coletiva do Conto
– Objetivo: Produzir um conto coletivamente.
– Descrição: Juntamente com o professor, os alunos criarão um conto em sala.
– Instruções: O professor será o escriba e os alunos contribuirão com ideias.
– Materiais: Fichas contendo ideias para contos, papel e caneta.

Dia 4 – Ilustração do Conto
– Objetivo: Ilustrar as cenas do conto criado.
– Descrição: Os alunos desenharão as cenas do conto coletivamente elaborado.
– Instruções: Os alunos devem trabalhar em grupos, cada um ilustrando uma parte do conto.
– Materiais: Papel e lápis de cor.

Dia 5 – Apresentação do Conto
– Objetivo: Apresentar o conto para a turma.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu conto ilustrado.
– Instruções: Os alunos devem se revezar para ler suas histórias e mostrar as ilustrações.
– Materiais: Cartazes ou murais.

Discussão em Grupo:

Após as atividades práticas, promova uma discussão sobre a importância dos contos, incentivando os alunos a compartilharem suas opiniões sobre as histórias lidas e criadas.

Perguntas:

– O que você aprendeu com o conto?
– Qual foi o seu personagem favorito e por quê?
– Como você se sentiu durante a leitura da história?
– O que você mudaria na história se fosse você quem escrevesse?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita por observação da participação nas atividades, interação em grupo e pela qualidade dos contos criados, levando em conta a estrutura e a criatividade.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando os principais pontos discutidos sobre o gênero conto, reforçando a importância da leitura e da escrita na formação de leitores críticos.

Dicas:

– Aproveite para sugerir que os alunos tragam de casa contos ou fábulas que conheçam.
– Estimule a criatividade ao propor que eles usem diferentes personagens em contos conhecidos.
– Incorpore músicas ou vídeos que abordem narrativas similares.

Texto sobre o tema:

Os contos são uma das formas mais antigas de expressão literária, atravessando gerações e culturas. Esses textos têm o poder de encantar, ensinar e provocar reflexões, sendo importantes na formação de leitores. Um conto típico traz uma narrativa breve, frequentemente centrada em eventos ou conflitos que os personagens enfrentam.

A simplicidade e a brevidade dos contos permitem que leitores de todas as idades possam absorver e compreender as mensagens que são passadas. No âmbito escolar, trabalhar com contos em sala de aula é fundamental, pois além de exercitar a leitura e a escrita, contribui para o desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos. Através de discussões e recontagens, os alunos não apenas aprendem sobre a estrutura do conto, mas também sobre empatia e os valores apresentados nas histórias.

Além disso, o conto promove o desenvolvimento da imaginação dos estudantes, pois a interpretação da leitura é pessoal. Cada estudante pode criar suas próprias imagens e sentimentos a partir das palavras lidas. Portanto, ao trabalhar com esse gênero literário, os educadores facilitam um espaço de aprendizado significativo e enriquecedor, capaz de construir não apenas futuros leitores, mas também cidadãos conscientizados e responsáveis.

Desdobramentos do plano:

Após a implementação deste plano de aula, as atividades podem ser expandidas para incluir a criação de pequenos livros de contos escritos pelos alunos, permitindo que eles compartilhem suas histórias não apenas na sala de aula, mas também com outras turmas da escola. Isso valoriza a produção literária e oferece um sentido de pertencimento e apreciação por suas criações.

Outra estratégia envolve convidar famílias para um “dia da leitura”, onde as crianças podem ler suas histórias para pais e colegas, proporcionando um ambiente mais amplo de valorização da escrita e da criatividade. Tal prática fortalece não apenas o vínculo escolar, mas também o familiar, criando um espaço de diálogo e interação.

Por fim, a inclusão de mídias digitais na exploração do gênero conto permite que os estudantes façam adaptações e reinterpretem suas narrativas, utilizando recursos como animação digital e contação de histórias em vídeo. Essas práticas não só ampliam as habilidades literárias, mas também desenvolvem competências tecnológicas, essenciais no mundo contemporâneo.

Orientações finais sobre o plano:

Na execução do plano, é fundamental que o professor mantenha um ambiente de aula acolhedor e democrático, onde todos os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e criatividade. O incentivo à participação ativa nas atividades é vital para o engajamento e o aprendizado dos estudantes, e o docente deve estar preparado para adaptar o plano às necessidades específicas de sua turma.

Ademais, é importante reforçar a leitura como um hábito diário. Estimule os alunos a buscarem contos em casa ou na biblioteca, criando um clube de leitura onde possam compartilhar suas descobertas. Esse espaço pode ser um olho na construção de um leitor competente e curioso, proporcionando uma cultura de valorização das narrativas.

Por último, é imprescindível que o professor esteja sempre aperfeiçoando seus conhecimentos sobre os diferentes gêneros literários. Isso não apenas enriquece suas práticas pedagógicas, mas também ajuda a despertar o interesse dos alunos em novas histórias, promovendo um ambiente de descoberta e aprendizagem contínua.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: A Caixa de Histórias
– Objetivo: Estimular a criação de contos por meio de objetos.
– Descrição: A caixa contém diferentes objetos (brinquedos, figuras, fotos), e cada aluno tira um e deve criar uma mini-história a partir do objeto escolhido.
– Materiais: Caixa com objetos variados.
– Como Conduzir: Cada aluno apresenta sua história à turma.

Sugestão 2: Conto em Quadrinhos
– Objetivo: Reconhecer a estrutura do conto por meio de ilustrações.
– Descrição: Os alunos devem desenhar um cuento em quadrinhos baseado em um conto lido.
– Materiais: Papel em branco, canetas e lápis de cor.
– Como Conduzir: Os alunos apresentam suas histórias em quadrinhos, promovendo a ‘hora do conto’.

Sugestão 3: O Jogo das Palavras
– Objetivo: Identificar elementos do conto.
– Descrição: Distribua cartões com diferentes personagens, cenários ou ações. Os alunos, em grupos, devem formar um conto utilizando os cartões recebidos.
– Materiais: Cartões com elementos do conto.
– Como Conduzir: Apresentação dos contos criados pelos grupos.

Sugestão 4: Teatralizando o Conto
– Objetivo: Incentivar a interpretação criativa.
– Descrição: Escolher um conto e encenar com a turma, cada aluno pode interpretar um personagem.
– Materiais: Fantasias ou adereços disponíveis na sala.
– Como Conduzir: Após a encenação, discutir a interpretação e os sentimentos que a história trouxe.

Sugestão 5: Criando um Livro Coletivo
– Objetivo: Produzir um livro de contos em grupo.
– Descrição: Cada aluno escreve um conto e ilustra, no final, juntam todos os contos em um livro.
– Materiais: Papéis, canetas, grampeador para encadernação.
– Como Conduzir: Publicar o livro e organizá-lo na biblioteca da escola, permitindo que outros estudantes leiam.

Este plano de aula busca proporcionar uma imersão no fascinante mundo dos contos, promovendo o aprendizado através da literatura de forma divertida e interativa.