“Descubra o Mundo das Rimas: Aula Criativa para Crianças!”

A aula de hoje enfatiza o uso de rimas como uma forma criativa de expressão poética. Neste plano de aula, as crianças serão introduzidas ao mundo das rimas, aprendendo a identificar, criar e se divertir com esse recurso literário. O trabalho com poemas e rimas ajudará os alunos a expandirem seu vocabulário, melhorarem a fluência da leitura e desenvolverem habilidades de escrita de forma lúdica e envolvente.

Durante o desenvolvimento das atividades, os alunos terão a oportunidade de explorar suas criatividade e imaginação, ao mesmo tempo em que praticam habilidades fundamentais do ensino de língua portuguesa. Usar a rima como ponto de partida para a produção escrita poderá torná-los mais críticos e estimulá-los a gostar de poesia e de textos literários. Vamos à estrutura do plano de aula.

Tema: Rimas
Duração: 20 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criação poética através do uso de rimas, desenvolvendo a habilidade de produção de textos infantis e promovendo o gosto pela leitura.

Objetivos Específicos:

– Identificar rimas em diferentes textos e músicas.
– Criar rimas e pequenas poesias em grupo.
– Desenvolver a habilidade de segmentação e escrita correta de palavras e frases.
– Explorar a musicalidade e o ritmo presentes na poesia.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações.

Materiais Necessários:

– Livros de poemas e rimas.
– Cartolinas ou papéis em branco para a produção dos poemas.
– Canetas, lápis de cor e colas.
– Aparelho de som para tocar músicas.
– Projetor ou quadro branco para exibir as atividades.

Situações Problema:

Durante as aulas, os alunos podem ser questionados sobre como as rimas tornam a leitura mais divertida ou qual rima faz parte de uma canção que gostam. Questões como: “Por que poemas com rima nos fazem sentir diferentes?”.

Contextualização:

A rima é uma característica fundamental da poesia que influencia no ritmo e na musicalidade dos textos. Historicamente, as rimas têm sido utilizadas em diversas culturas como forma de contar histórias, transmitir conhecimento ou simplesmente entreter. Durante a aula, será interessante conversar com os alunos sobre como a rima pode ser encontrada não apenas em poemas, mas também em músicas e narrativas do seu dia a dia.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Rima (1 hora):
Ler poemas famosos em voz alta e destacar rimas, pedindo para que as crianças reforcem as rimas em coro. Após a leitura, discutir o que elas sentem ao ouvir rimas. Usar um quadro para anotar exemplos.

2. Atividade de Identificação de Rimas (2 horas):
Fornecer cópias de poesias para que os alunos identifiquem as rimas, marcando-as com caneta colorida. Orientá-los a criar sua própria lista de palavras que rimam.

3. Criação Coletiva de Poemas (4 horas):
Dividir a turma em grupos e pedir que cada um crie um poema com rimas utilizando o vocabulario coletado. Os alunos devem trabalhar juntos para compor versos e criar uma apresentação no final.

4. Músicas com Rima (3 horas):
Escolher canções que tenham muita rima. Ensaiar as músicas com as crianças e, ao final, realizar um pequeno show onde cada grupo apresentará sua interpretação.

5. Ilustração dos Poemas (2 horas):
Pedir que os alunos ilustrem os poemas que criaram ou reinterpretaram de maneira artística, estimulando a criatividade e a expressão visual.

6. Apresentação Final (3 horas):
Organizar um evento onde as crianças possam ler seus poemas em voz alta para os pais e colegas, valorizando a fala e a expressão oral.

Atividades sugeridas:

1. Jogo das Rimas: Criar um jogo de adivinhação onde um aluno diz uma palavra e os outros têm que encontrar palavras que rimem com ela.
– Objetivo: Identificar rimas.
– Materiais: Cartões com palavras.
– Instruções: Fazer grupos e revezar as rodadas.

2. Poema em Conjunto: Em dupla, os alunos criam um poema a partir de imagens apresentadas.
– Objetivo: Coordenar ideias e trabalhar com criatividade.
– Materiais: Imagens a serem relacionadas em poemas.
– Instruções: Cada dupla apresenta para a turma.

3. Música e Poesia: Escolher uma música e transformá-la em poema, editando partes da letra.
– Objetivo: Analisar alterações e identificar rimas.
– Materiais: Letra da música.
– Instruções: Comparar letra original e transformada.

4. Caça-palavras Rítmico: Criar um caça-palavras com palavras que rimam, definido por um tema.
– Objetivo: Aprimorar o conhecimento vocabular e as rimas.
– Materiais: Folhas de caça-palavras.
– Instruções: Competição para ver quem acha mais rápido.

5. Teatro de Poesia: Apresentar uma pequena cena de um poema, trabalhando com entonação e rima.
– Objetivo: Interpretar e dramatizar a rima.
– Materiais: Pequenos figurinos e adereços.
– Instruções: Os alunos devem criar uma peça simples.

Discussão em Grupo:

Promover uma conversa em grupo sobre as músicas e poemas preferidos da turma. Perguntar o que mais gostaram e como a rima influencia na escrita e leitura deles.

Perguntas:

– O que você sente quando escuta uma canção que tem rima?
– Alguma rima que você ouviu fez você lembrar de algo especial?
– Por que você acha que as rimas são importantes em poemas e músicas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades, a capacidade de criação e a colaboração durante os trabalhos em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os poemas criados. Registrar as impressões dos alunos sobre o que aprenderam e permitir que compartilhem suas experiências com rimas.

Dicas:

– Use diferentes gêneros de poesias, inclusive poemas de cordel.
– Incentive os alunos a trazerem músicas que amam para a aula.
– Mantenha uma lista de palavras rimadas em andamento na sala.

Texto sobre o tema:

As rimas desempenham um papel crucial na literatura e na cultura verbal das sociedades. Elas funcionam não apenas como um recurso sonoro, mas como uma ferramenta poderosa de memorização e apelo emocional. Através de rimas, a poesia ganha musicalidade, tornando-se mais atraente e acessível a todos, especialmente às crianças. O uso de rimas em poemas ajuda as crianças a desenvolverem habilidades linguísticas, enriquecerem seu vocabulário e melhorarem suas habilidades de leitura e escrita.

Além disso, a prática de criar rimas e poemas é um excelente passatempo que estimula a imaginação e a expressão artística. As crianças se sentem inspiradas a expressar seus sentimentos e ideias de maneira única. A poesia, assim como as canções, traz vida às palavras e as faz dançar no papel. Tais atividades são essenciais para amparar o desenvolvimento emocional e social dos alunos, permitindo que explorem suas emoções em um ambiente seguro e solidário.

Por fim, ao trabalhar com rimas e poesias, os alunos não apenas aprendem sobre a língua, mas também sobre si mesmos. Eles descobrem suas vozes e a importância da expressividade, a conexão com a música e a arte, um conhecimento que os acompanhará por toda a vida.

Desdobramentos do plano:

Modalidades de ensino a serem exploradas através das rimas vão para as artes e a música. Por exemplo, o uso de instrumentos ou elementos visuais durante o processo de criação poética é uma maneira eficaz de gerar interesse entre os alunos. Explorando artes visuais, um desenho correspondente ao poema ou uma pintura inspirada nas rimas pode ser uma excelente maneira de integrar diferentes linguagens artísticas. Para a música, o incentivo para que os alunos criem melodias para as poesias escritas pode ampliar a dimensão do aprendizado e criar uma conexão mais profunda com o material.

Além das atividades em sala de aula, projetos podem ser estendidos para a comunidade escolar. Uma apresentação em uma feira literária ou um recital de música e poesia pode ser uma forma de mostrar o que foi aprendido e incentivar os alunos a se expressarem em um espaço maior. Este tipo de atividade não só valoriza o trabalho em grupo, mas também ajuda os alunos a desenvolverem sua confiança em público e suas habilidades de comunicação.

Por último, as rimas podem ser usadas como uma porta de entrada para discutir outras formas de expressão cultural e linguisticamente diversificadas, como narrativas orais e tradições de diferentes culturas. Esse conhecimento pode enriquecer ainda mais o entendimento dos alunos sobre diversidade e a importância de ouvir diferentes vozes e contos.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o ambiente da sala de aula seja acolhedor e estimulante para as crianças, permitindo a expressão e criatividade sem medo de julgamentos. Incentivar a inclusão e o respeito às ideias dos colegas irá melhorar a colaboração e o espírito de equipe. Adicionalmente, deve-se prestar atenção às diversas necessidades dos alunos, alternativamente adaptando as atividades para que todos possam participar de forma equitativa.

Uma comunicação efetiva com os responsáveis é igualmente importante. Manter os pais informados sobre o que seus filhos estão aprendendo e oferecendo sugestões para que possam enriquecer essa educação em casa fortalece o vínculo escola-família. Além disso, encorajar a leitura em casa e o compartilhamento de poemas ou músicas pode potencializar o desenvolvimento literário dos alunos.

Por fim, o incentivo contínuo à criatividade e à exploração do gosto pela literatura e pela música permitirá que os alunos se tornem leitores e escritores mais proficientes e apaixonados ao longo de sua educação e formação pessoal.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Rimas: Propor aos alunos uma busca por objetos ou ilustrações que tenham nomes que rimam.
– Objetivo: Identificar rimas em objetos do cotidiano.
– Materiais: Imagens de objetos.
– Instruções: Organizar equipes e definir limites para a busca.

2. Rimas em Movimento: Propor um jogo onde os alunos devem agir segundo as rimas ditas. Cada rima dita traz um movimento a ser realizado.
– Objetivo: Associar rima e movimento, estimulando coordenação.
– Materiais: Espaço livre.
– Instruções: Rotação de atividades.

3. Cartões de Rimas: Criar um baralho de rimas e permitir que os alunos conjuguem ou desenhem as rimas correspondentes.
– Objetivo: Fomentar a produção de rima.
– Materiais: Cartões e canetas coloridas.
– Instruções: As cartas podem ser utilizadas em duplas ou equipes.

4. Desafio da Rima: Criar um grupo onde cada criança adivinha a palavra que rima com a palavra falada por outra criança.
– Objetivo: Trabalhar a memória e associações.
– Materiais: Nenhum material.
– Instruções: Organizar por rodadas.

5. Desenho Rítmico: Propor fazer um desenho baseado nas rimas que os alunos encontraram em poemas.
– Objetivo: Estimular a expressão artística ligada à textualidade.
– Materiais: Papéis e lápis/ lápis de cor.
– Instruções: Criar uma galeria de exposições para as obras.

Com essas atividades e orientações, espera-se que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental se conectem de forma divertida e interativa com o tema das rimas, atingindo não só uma melhora na habilidade de escrita, mas também um maior apreço pela literatura.