“Descubra o Mundo das Parlendas Brasileiras na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é explorar as parlendas brasileiras, que são uma rica expressão da tradição oral infantil. Este projeto será dividido em atividades que estimularão a linguagem, o pensamento lógico, a criatividade e a socialização, proporcionando uma abordagem lúdica que respeita o desenvolvimento das crianças pequenas, de 4 a 5 anos. Utilizaremos parlendas como ferramenta central, não apenas para o desenvolvimento verbal, mas também para a prática de habilidades motoras e sociais com foco na BNCC.

As actividades planejadas irão propiciar situações em que as crianças poderão ouvir, recontar, criar e jogar, tudo isso enquanto aprendem sobre a cultura popular brasileira. Por meio de histórias cantadas e rimas, as crianças se conectarão com suas raízes culturais, explorando o ritmo e a musicalidade das parlendas. Esse plano de aula está em total alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que os objetivos de aprendizagem sejam atendidos.

Tema: Parlendas brasileiras
Duração: 1 aula por semana por 2 meses
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a vivência e o conhecimento das parlendas brasileiras, estimulando a linguagem oral, a criatividade, a cooperação e o desenvolvimento motor.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a escuta atenta e a memorização de parlendas.
2. Promover a expressão corporal e a movimentação a partir das canções e brincadeiras.
3. Incentivar a criação de novas parlendas e rimas, estimulando a imaginação.
4. Desenvolver habilidades de socialização, respeitando as opiniões e sentimentos dos colegas.
5. Introduzir os conceitos de números e quantidades através da contagem presente nas parlendas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04), (EI03EO06).

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03).

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS02).

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02), (EI03EF03).

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01), (EI03ET05), (EI03ET07).

Materiais Necessários:

– Cartazes com as parlendas ilustradas.
– Material para artesanato (papel, lápis de cor, tesoura, cola).
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou maracas).
– Espaço para realizar movimentos/dança.
– Recursos audiovisuais (se disponível, como projetor) para apresentar vídeos de parlendas.

Situações Problema:

– Como as parlendas nos ajudam a contar histórias de forma divertida?
– Quais sentimentos sentimos quando ouvemos ou contamos uma parlenda?

Contextualização:

As parlendas são uma rica tradição dos jogos infantis que passam gerações. Tradições como essa não apenas promovem a diversão, mas também desempenham um papel fundamental no desenvolvimento da linguagem e habilidades sociais. Ao explorar as parlendas, as crianças poderão se conectar com a cultura popular, além de desenvolver um senso de pertencimento e identidade cultural.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades ocorrerá ao longo de duas aulas por semana, durante dois meses. Cada aula terá um foco específico, atendendo às necessidades de desenvolvimento de habilidades de escuta, fala, expressão artística e movimento, sempre com a utilização das parlendas como referência central.

Atividades sugeridas:

Aula 1 – Apresentação das Parlendas
– Objetivo: Introduzir o conceito de parlendas.
– Descrição: Ler em voz alta algumas parlendas conhecidas.
– Instruções: Ler, explicar o significado e pedir que as crianças repitam em coro. Exibir cartazes ilustrativos.
– Materiais: Cartazes com as parlendas.

Aula 2 – Criação de Gestos
– Objetivo: Criar gestos que acompanhem as parlendas.
– Descrição: Escolher uma parlenda e criar movimentos para as palavras.
– Instruções: As crianças vão contar a parlenda enquanto fazem os gestos.
– Materiais: Espaço livre para movimentação.

Aula 3 – Desenho da Parlenda
– Objetivo: Praticar a expressão artística.
– Descrição: As crianças irão desenhar a sua parlenda favorita.
– Instruções: Entregar materiais artísticos e incentivar cada aluno a desenhar e depois compartilhar sua criação com a turma.
– Materiais: Papel, lápis de cor, etc.

Aula 4 – Aprendendo a Contar
– Objetivo: Introduzir números através das parlendas.
– Descrição: Escolher parlendas que envolvem contagem e trabalhar com noções de quantidades.
– Instruções: Usar objetos para contar enquanto recita a parlenda.
– Materiais: Joguetes ou contadores.

Aula 5 – Dança das Parlendas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Recriar a parlenda através de dança.
– Instruções: Criar uma coreografia simples para a parlenda e dançar durante a aula.
– Materiais: Música e espaço para dança.

Aula 6 – Roda de Conversa
– Objetivo: Socialização e troca de ideias.
– Descrição: Conversar sobre como as parlendas nos fazem sentir.
– Instruções: Formar um círculo e ouvi-los compartilhando suas experiências com parlendas.
– Materiais: Nenhum material necessário.

Aula 7 – Criação de Novas Parlendas
– Objetivo: Criar e inovar.
– Descrição: Incentivar as crianças a inventarem suas próprias parlendas.
– Instruções: Trabalhar em grupos para criar novas rimas e depois apresentar.
– Materiais: Materiais de papelaria para anotações.

Aula 8 – Apresentação Final
– Objetivo: Reforçar o aprendizado e a expressão oral.
– Descrição: Cada grupo apresenta sua parlenda.
– Instruções: Fazer uma apresentação para outras turmas ou familiares.
– Materiais: Todos os materiais utilizados anteriormente para coletar as diferentes produções.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gostou nas parlendas?
– Como você se sentiu quando fez os gestos e a dança?
– Que novas palavras aprenderam?

Perguntas:

– Alguém pode contar uma parlenda que gosta muito?
– O que uma parlenda nos ensina sobre o mundo?
– Que sonoridades vocês notaram nas parlendas que estudamos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação e o interesse dos alunos nas atividades propostas, bem como sua capacidade de interação e expressão oral durante as atividades de grupo.

Encerramento:

Ao final do projeto de parlendas, será feita uma roda de conversa para que as crianças possam compartilhar suas experiências. Essa prática servirá tanto para reflexão do que aprenderam, quanto para celebração dos feitos individuais e coletivos.

Dicas:

– Incentivar a participação dos pais, pedindo que compartilhem parlendas que conhecem com suas crianças em casa.
– Criar um mural na sala com ilustrações das parlendas feitas, para que as crianças e visitantes possam ver.
– Colocar música ambiente durante os momentos de atividade criativa para estimular a imaginação.

Texto sobre o tema:

As parlendas são um componente fundamental da cultura popular infantil brasileira, carregadas de rimas, sonoridades e brincadeiras. Elas não apenas proporcionam diversão, mas também ensinam sobre os ritmos da língua, desenvolvendo a capacidade de memorização, a pronúncia correta e a valorização da tradição oral. As parlendas convidam as crianças a praticar vocabulário e sintaxe de forma lúdica, fazendo parte desse universo de rimas que fascina gerações. Por serem repetitivas e melodiosas, facilitam o aprendizado e a fixação dos conteúdos linguísticos.

Além disso, as parlendas podem servir como uma ferramenta para abordar conteúdos variados, desde brincadeiras até questões de matemática simples, como a contagem, o que as torna versáteis no ambiente educacional. Ao serem apresentadas em grupo, as parlendas estimulam a interação entre as crianças, promovendo o desenvolvimento social e emocional. Nessa companhia, elas desenvolvem habilidades de escuta, respeitam a vez de fala dos colegas e aprendem a valorizar o que cada um tem a contribuir.

Portanto, o trabalho com parlendas vai muito além de uma tradição folclórica, trata-se de uma rica fonte de aprendizado. Por meio delas, é possível trabalhar não apenas a linguagem e a matemática, mas também sensibilizar as crianças para a cultura e a diversidade de modos de vida. Isso reforça a importância do respeito às tradições brasileiras e à diversidade cultural. Assim, as parlendas tornam-se um elo entre o passado e o presente, sendo fundamentais para a formação identitária das novas gerações.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido para incluir a criação de um livro colaborativo de parlendas, onde cada criança pode contribuir com uma parlenda que inventou ou a que conhece. Com isso, desenvolve-se não apenas a escrita e a ilustração, mas também o sentimento de pertencimento, uma vez que cada um contribui com suas ideias e criatividades. O produto final pode ser compartilhado entre famílias e amigos, tornando a experiência ainda mais significativa.

Outro desdobramento possível é realizar uma apresentação pública, em que as crianças poderão apresentar as parlendas de maneira dramatizada ou como um show de talentos. Esse evento pode incluir a participação dos pais e da comunidade, promovendo a interação familiar e o envolvimento da comunidade na educação infantil.

Além disso, as atividades podem ser ampliadas com a utilização de tecnologia, como gravar vídeos com as crianças recitando ou dramatizando parlendas e publicá-los em uma plataforma online segura. Isso trará um aspecto de inovação e mostrará a valorização do aprendizado realizado, permitindo que outras crianças aprendam com essas experiências.

Por fim, outro desdobramento relevante é integrar as parlendas com outras artes e expressões culturais brasileiras, como a música, teatro e dança. Ao fazer parcerias com artistas locais ou educadores especializados, é possível enriquecer ainda mais o aprendizado através da diversidade cultural.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais são essenciais para o sucesso e a aplicação deste plano de aula. É importante que o educador esteja bem preparado e familiarize-se com as parlendas escolhidas, bem como com o histórico cultural associado a elas. Compreender a origem e a riqueza desses elementos culturais possibilita uma abordagem mais profunda e envolvente.

Além disso, a interação e o envolvimento dos responsáveis são fundamentais para a continuidade do aprendizado fora da escola. Portanto, promover reuniões de pais, seja presencialmente ou virtualmente, pode ser uma excelente maneira de engajar a comunidade e reforçar a importância da participação familiar na educação dos filhos. Nesses encontros, presentar algumas parlendas e seus contextos pode incentivar os pais a trazerem suas próprias contribuições.

Por fim, a avaliação do progresso das crianças deve ser constante e rica em não apenas observar a memorização e a execução, mas também a interação social e o respeito entre os colegas. O sucesso desse plano de aula depende não apenas do aprendizado formal, mas do desenvolvimento das crianças como indivíduos completos e sensíveis à cultura do lugar em que vivem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda de Parlendas na Praça: Organize uma roda na escola ou em um parque próximo onde as crianças podem se sentar em círculo e recitar parlendas. Inclua brincadeiras de roda que tenham um significado cultural, promovendo a socialização e a experiência comunitária. Use elementos sonoros, como chocalhos, para tornar a experiência mais rica.

2. Teatro de Sombras: Crie um teatro de sombras utilizando parlendas. Com as crianças, recitem a parlenda enquanto manipulam fantoches ou figuras em uma tela, criando uma apresentação. Essa atividade promoverá a expressão criativa e a habilidade de contar histórias.

3. Caça ao Tesouro de Parlendas: Organize uma atividade em que as crianças devem encontrar pistas em forma de parlendas escondidas pela sala. A cada pista, uma nova atividade precisa ser realizada, como cantar a parlenda encontrada. Essa atividade facilita o trabalho em grupo e promove a habilidade de seguir direções.

4. Mural das Parlendas: Com o auxílio das crianças, crie um mural onde cada uma pode ilustrar sua parlenda favorita. Esse mural pode ser exposto na sala de aula e na escola, promovendo um sentimento de orgulho e pertencimento.

5. Criação Musical: Utilize instrumentos musicais para criar uma melodia para uma parlenda. As crianças poderão criar novos ritmos e experimentar com sons, conectando-se com a rítmica característica das parlendas. Essa atividade desenvolve a musicalidade e aprimora a coordenação motora.

Essas sugestões lúdicas ampliam as possibilidades de abordagem do tema, respeitando as diferentes etapas de aprendizado e desenvolvimento das crianças da Educação Infantil.