“Descubra o Mundo das Mandalas: Criatividade e Cooperação na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é introduzir as crianças ao universo das mandalas, promovendo não apenas a exploração estética, mas também a oportunidade de estimular habilidades emocionais e sociais, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A atividade de criação de mandalas pode desenvolver habilidades de concentração, coordenação motora e expressão artística, além de promover o compartilhamento e a cooperação entre os pequenos.

Craindo um ambiente lúdico e acolhedor, a aula de hoje propõe que as crianças utilizem suas habilidades motoras e a imaginação para explorar a criação de mandalas. Com este plano, espera-se usar a arte como um meio de autoconhecimento e interações sociais, fazendo com que as crianças sintam-se parte de um coletivo, ao mesmo tempo em que respeitam a individualidade de suas criações.

Tema: Mandala
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

×

Estimular a criatividade, a concentração e o respeito mútuo através da criação coletiva de mandalas, promovendo ações que envolvem a observação, a coordenação motora e a valorização das diferenças.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão da criatividade e das emoções.
– Promover a empatia e cooperação entre as crianças.
– Desenvolver habilidades de coordenação motora fina.
– Valerizar a diversidade de ideias e formas de se expressar.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos de diferentes tamaños (A4, A3).
– Canetinhas e lápis de cor.
– Materiais como colas, tesouras (para uso supervisionado) e revistas para recortes.
– Um círculo grande desenhado no chão (pode ser feito com fita adesiva).

Situações Problema:

– Como fazer a nossa mandala coletiva?
– O que as cores e formas que escolhemos representam para nós?

Contextualização:

A mandala é um símbolo que representa a totalidade, a unidade e a harmonia. No mundo, diversas culturas utilizam as mandalas em rituais e práticas espirituais. Para as crianças, a atividade de criar mandalas não apenas serve como um meio de expressão artística, mas também como uma forma de praticar a cooperação e o respeito às diferenças, visto que cada um é livre para expressar suas ideias e sentimentos.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Tema: Reúnam-se em um círculo. O professor apresentará o conceito de mandalas, mostrando imagens e explicando seus significados.
2. Discussão sobre Cores e Formas: O educador deve estimular a discussão sobre cores e formas que cada criança gosta ou que representa sentimento.
3. Criação Coletiva da Mandala: A proposta é que as crianças se unam em um espaço delimitado para criar uma mandala coletiva. O círculo no chão será o espaço onde elas poderão desenhar, usar recortes e montar a mandala que simboliza a união delas.
4. Exibição e Reflexão: Após a finalização da mandala, as crianças devem ser incentivadas a compartilhar suas criações e a expressar o que sentiram durante o processo.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Descoberta das Cores e Formas
– Objetivo: Apresentar diferentes cores e formas que serão utilizadas nas mandalas.
– Descrição: O educador trará papéis de diferentes cores e formas geométricas. As crianças devem explorar e comentar as cores e formas que mais gostam.
– Instruções Práticas: Cada criança pega um papel de uma cor específica e compartilha com os colegas o que representa para ela.

Atividade 2: Pintura Livre das Mandalas
– Objetivo: Aprofundar o uso das cores na criação de mandalas.
– Descrição: Após a primeira atividade, cada criança terá um papel grande para pintar livremente com as cores que escolher.
– Instruções Práticas: O professor orienta cada criança a criar sua própria mandala nesse papel, sem regras, apenas um espaço livre para criação.

Atividade 3: Montagem da Mandala Coletiva
– Objetivo: Trabalhar a coletividade e a cooperação.
– Descrição: As crianças vão utilizar as mandalas que criaram para fazer uma única mandala colaborativa.
– Instruções Práticas: As crianças colam seus desenhos em um círculo formado com a fita adesiva no chão.

Atividade 4: Contação de Histórias sobre Mandalas
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de narrativa e comunicação.
– Descrição: Cada criança contará uma história que represente sua mandala.
– Instruções Práticas: O professor deve criar um ambiente confortante e escutar cada narrativa atentamente, fazendo perguntas para incentivar a fala.

Atividade 5: Música e Movimento
– Objetivo: Integrar o corpo e a música à expressão artística.
– Descrição: As crianças devem se mexer de forma livre, representando uma forma de mandala com seus corpos ao som de músicas suaves.
– Instruções Práticas: O professor deve selecionar músicas calmas e orientar as crianças a se moviem em círculos, imitando as formas das mandalas que já criaram.

Discussão em Grupo:

– O que cada um aprendeu sobre cores e formas?
– Como se sentiram colaborando na criação da mandala?
– O que a mandala significa para nós?

Perguntas:

– Quais cores você escolheu para a sua mandala e por que?
– Como você se sentiu enquanto desenhava?
– O que nossa mandala coletiva representa para você?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita de forma contínua, observando a participação de cada criança nas atividades, a cooperação durante a montagem da mandala coletiva e a habilidade de expressar suas emoções e ideias durante as discussões. O professor pode utilizar uma folha de observação simples para anotar as interações e o envolvimento.

Encerramento:

Para o encerramento, o professor deve reunir as crianças para admirar a mandala coletiva, reforçando a ideia de que cada um contribuiu com algo especial. É importante fazer uma breve reflexão sobre o que aprenderam com as cores, formas e cooperação, finalizando a aula de maneira positiva e alegre.

Dicas:

– Sempre tenha em mãos materiais extra para que crianças que queiram explorar mais possam fazê-lo.
– Esteja atento aos sentimentos das crianças, incentivando a empatia entre elas.
– Mantenha um clima relaxante e acolhedor, permitindo que a criatividade flua com naturalidade.

Texto sobre o tema:

As mandalas são muito mais do que formas coloridas. Elas carregam uma rica simbologia religiosa e cultural, presentes em muitas tradições ao redor do mundo. Originalmente, a palavra “mandala” é de origem sânscrita, significando “círculo”. Essas figuras são frequentemente usadas em méditação, estudo e na religião como uma forma de representar a conexão com o universo e o eu interior.

Na educação infantil, a proposta de trabalhar com mandalas oferece uma margem de entendimento sobre noções de espaço, simetria, formas, cores e, sobretudo, a compreensão das emoções e sentimentos que cada cor pode evocar. Além disso, o ato de criar mandalas estimula o desenvolvimento da coordenação motora e a interação social, já que se pode criar tanto de forma individual quanto coletiva. É uma oportunidade maravilhosa para que as crianças expressem liberadamente suas emoções e aprendam a valorizar a diversidade e a individualidade de cada um.

A prática de se envolver nesse tipo de atividade não só ajuda na parte cognitiva, mas também no aspecto emocional. As crianças aprendem sobre autovalorização, empatia e o que significa respeitar as diferenças do próximo. Utilizando cores e formas, elas desenvolvem a sensibilidade artística, aprimorando suas capacidades de observação e comunicação. Portanto, incluir a arte no cotidiano da educação infantil é fundamental para o desenvolvimento pleno da criança e da formação de um cidadão consciente e respeitoso.

Desdobramentos do plano:

A atividade de criação de mandalas pode ser desdobrada em várias outras atividades complementares. Uma possibilidade é integrar a temática da mandala com os aspectos culturais de diferentes países, discutindo o significado e a utilização das mandalas em culturas variadas. Isso pode ser feito através de uma pequena pesquisa com imagens e histórias das diferentes aplicações das mandalas.

Além disso, as mandalas podem ser exploradas em outras disciplinas, como Matemática e Ciências. Na Matemática, é possível abordar conceitos de simetria e geometria ao discutir as formas e padrões encontrados nas mandalas. Nas Ciências, as crianças podem aprender sobre a natureza e os padrões que se encontram nas folhas, flores e até mesmo no corpo humano.

Outro desdobramento interessante seria convidar os pais a participarem de um momento de criação em família. Organizar um dia de arte na escola onde as famílias possam colaborar na criação de uma mandala gigante, envolvendo as crianças, pais e educadores, reforçando a importância da união familiar e do respeito às individualidades. Esta ação não só reforça os laços familiares, como também valoriza a participação ativa da comunidade na educação dos pequenos.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja preparado para criar um ambiente de afetividade e respeito, permitindo que as crianças expressem naturalmente seus sentimentos e emoções. O papel do educador deve ser de facilitador, garantindo que cada criança se sinta valorizada e ouvida, incentivando a interação e a construção coletiva de ideias. Para isso, o professor deve ser mediador do diálogo, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão e a comunicação entre as crianças.

Além disso, deve-se estar atento às diversas maneiras de aprendizado dos alunos, adaptando as atividades conforme as necessidades específicas de cada criança. É fundamental que o ambiente seja lúdico, permitindo que a expressão artística aconteça de maneira orgânica e espontânea. O respeito às diferenças e à individualidade deve ser um dos pilares nessa construção.

Por fim, o planejamento dessa aula deve ser visto como um guia flexível que pode ser ajustado conforme o desenvolvimento das dinâmicas com as crianças, visando sempre o desenvolvimento integral e respeitoso do grupo. O maior legado que podemos deixar neste processo educativo é que cada criança se sinta parte importante de um todo e que sua contribuição é valiosa no coletivo, unindo tanto as cores quanto as emoções que ela representa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura em Grupo:
Objetivo: Criar uma grande mandala em um papel kraft com a participação de todas as crianças.
– Materiais: Papel kraft grande, tintas, rolos de pintura.
– Ação: Espalhe o papel kraft no chão e deixe que as crianças se revezem utilizando rolos para pintar a mandala coletiva.

2. Mandala com Elementos da Natureza:
Objetivo: Utilizar elementos naturais para criar mandalas.
– Materiais: Flores, folhas, pedras.
– Ação: As crianças podem coletar elementos no pátio da escola ou na natureza e utilizá-los para criar mandalas.

3. Mandala com Alimentos:
Objetivo: Criar uma mandala utilizando frutas e legumes.
– Materiais: Frutas e legumes de diferentes cores e formatos.
– Ação: As crianças podem arranjar as frutas em forma de mandala, ajudando a aprender sobre cores e formas.

4. Mandala de Papel Picado:
Objetivo: Criar uma mandala utilizando papel picado.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
– Ação: As crianças podem usar os papéis picados para colar em um fundo e criar uma mandala colorida.

5. Mandala Musical:
Objetivo: Criação de uma mandala com o corpo ao ritmo musical.
– Materiais: Música suave, espaço livre.
– Ação: As crianças se movimentam em círculos ao som de músicas, criando formas e brincando de elaborar movimentos que formem uma mandala no espaço.

A aplicação dessas sugestões lúdicas permite que o tema mandala continue presente na rotina da educação infantil, enriquecendo a experiência de aprendizado e desenvolvimento das crianças.