“Descubra o Mundo: Atividades Lúdicas sobre Janelas para Crianças”
O plano de aula a seguir é voltado para atividades com Crianças Pequenas, tendo como tema central as janelas. Através dessa abordagem, espera-se estimular a curiosidade, a imaginação e a expressão dos alunos, respeitando seu desenvolvimento e interesses. O foco está em atividades lúdicas que promovem diferentes campos de experiência, proporcionando um aprendizado integrado e significativo.
Tema: Janelas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Possibilitar que as crianças explorem o conceito de “janelas”, ampliando sua visão sobre o mundo, despertando a curiosidade e promovendo a reflexão sobre diferentes realidades através da observação e interação.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a expressão de sentimentos e ideias por meio de atividades artísticas.
– Promover a cooperação em dinâmicas coletivas, instigando a criação conjunta.
– Valorizar as diferentes culturas através do compartilhamento de experiências e referências visuais das janelas.
– Fomentar a curiosidade e a observação ativa do entorno, principalmente através de janelas que fazem parte do cotidiano das crianças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (diversas cores)
– Tesoura
– Cola
– Lápis de cor e giz de cera
– Revistas para recorte
– Caixas de papelão (para construir janelas)
– Música suave para atividade de movimento
– Materiais de arte (canetinhas, tinta)
Situações Problema:
– O que podemos ver através de uma janela?
– Como as janelas podem nos mostrar diferentes lugares e culturas?
– Como podemos criar nossa própria janela e o que gostaríamos de mostrar através dela?
Contextualização:
As janelas são elementos presentes em quase todos os lares e fazem parte do cotidiano das crianças. Elas não apenas permitem a entrada da luz e ventilação, mas também são um ponto de vista para o mundo exterior. Explorando esse tema, as crianças poderão associar suas experiências ao aprender a respeitar e valorizar as diversidades culturais e as descobertas visuais e emocionais que essas “aberturas para o mundo” podem proporcionar.
Desenvolvimento:
Esse plano de aula será desenvolvido em cinco etapas, contemplando diferentes atividades ao longo da semana. As atividades são pensadas para incentivar a articulação entre os alunos e promover o desenvolvimento socioemocional, bem como a expressão artística.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Observando o Mundo Através das Janelas
Objetivo: Observar e expressar o que veem através de janelas.
Descrição: As crianças serão levadas até janelas da escola ou, se possível, sairão para observar as janelas da comunidade. Elas devem descrever o que veem e como se sentem sobre as imagens que aparecem.
Instruções:
1. Separe as crianças em grupos pequenos.
2. Dê um tempo para observarem e discutirem entre si.
3. Após a observação, peça que desenhem o que viram.
Materiais: papel e lápis de cor.
Adaptação: Para crianças que tenham dificuldade na fala, incentive-as a desenhar e usar símbolos para expressar o que sentiram.
Atividade 2: Construindo Janelas
Objetivo: Estimular a criatividade ao construir janelas.
Descrição: Utilizando caixas de papelão, as crianças criarão janelas para suas casas imaginárias.
Instruções:
1. Forneça caixas e materiais de arte.
2. Oriente as crianças a dar forma às janelas, decorando como desejar.
3. Depois, cada um deve apresentar seu trabalho e falar sobre o que há além da janela que criaram.
Materiais: caixas de papelão, tintas, cola e papéis de seda.
Adaptação: Para aquelas que não conseguiram construir sozinhas, um colega pode ajudar.
Atividade 3: A Dança das Janelas
Objetivo: Criar uma dança que represente a sensação de olhar através de uma janela.
Descrição: As crianças criarão movimentos que representem o que veem além das janelas.
Instruções:
1. Escolha uma música suave, e faça uma breve reflexão sobre as janelas e o que elas simbolizam.
2. Deixe as crianças se movimentarem livremente, criando gestos e formas.
3. Depois, as crianças podem compartilhar suas danças.
Materiais: música e espaço livre.
Adaptação: Para crianças que estão mais tímidas, permitam que se movimentem sentadas.
Atividade 4: Janelinha dos Sentimentos
Objetivo: Compreender e expressar sentimentos através da arte.
Descrição: As crianças criarão uma janela colorida, onde exporão sentimentos e emoções.
Instruções:
1. Cada criança receberá um papel colorido para desenhar e colar.
2. Peça que desenhem o que sentem em relação a suas experiências diárias.
3. Ao final, crie uma “exposição” na sala de aula onde as janelas poderão ser vistas.
Materiais: papéis coloridos, cola, tesouras e canetinhas.
Adaptação: Forneça previamente algumas ideias do que desenhar para crianças que estão tendo dificuldades.
Atividade 5: Histórias de Janelas
Objetivo: Desenvolver a oralidade e a imaginação ao contar histórias.
Descrição: As crianças criarão e contarão histórias levando em consideração o que viram através de janelas imaginárias.
Instruções:
1. Separe as crianças em grupos.
2. Cada grupo deve criar uma história sobre o que viram através da janela.
3. Após a criação, eles devem apresentar para os outros grupos.
Materiais: folhas de papel, canetinhas.
Adaptação: Para aqueles que têm dificuldade em criar histórias, incentive-os a criar uma história simples, usando figuras e algum apoio do professor.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa para discutir as experiências de cada grupo. Estimule as crianças a refletirem sobre o que aprenderam, as emoções despertadas e a importância das janelas em suas vidas e sociedades.
Perguntas:
– O que você sente quando olha pela janela?
– Quais coisas novas você aprendeu sobre as janelas?
– Como as janelas ajudam a contar histórias diferentes?
– O que você gostaria de ver pela sua janela dos sonhos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará através da observação do engajamento e da participação dos alunos nas atividades propostas. Serão levados em consideração a criatividade, a cooperatividade e a expressão de sentimentos e ideias.
Encerramento:
Para finalizar, faça uma atividade deAlongamento, permitindo que as crianças compartilhem suas percepções sobre as janelas e como elas representam oportunidades para novos aprendizados e visões do mundo. Agradeça a participação de todos e incentive-as a observar as janelas ao seu redor como uma prática constante.
Dicas:
– Utilize a integração entre as artes e a literatura, sempre buscando relacionar com as experiências prévias das crianças.
– Incentive a participação ativa de todas as crianças, respeitando suas individualidades e modos de expressão.
– Use materiais recicláveis para promover a sustentabilidade e a responsabilidade ambiental, explicando sua importância.
Texto sobre o tema:
As janelas são muito mais do que apenas aberturas em uma parede; elas representam ponte para o mundo exterior, proporcionando luz e ar, mas também diferentes perspectivas e realidades. Ao observar o que se encontra além das janelas, conseguimos vislumbrar não só o mundo físico, mas também a diversidade de experiências e culturas. Além disso, as janelas têm como função principal conectar espaços, fazer o movimento entre o interior e o exterior — oferecendo, assim, uma metáfora para as interações humanas. Quando nos propomos a explorar o mundo através das janelas, abrimos nossos corações e mentes a novas possibilidades e encontros.
A prática de observar e discutir as imagens e reflexões que surgem da janela pode ensaiar as crianças para o entendimento de cenários mais amplos e diversificados, levando-as a refletir sobre o contexto sociocultural dos outros e o seu próprio lugar no mundo. Dentro do contexto escolar, explorar tal tema pode ajudar na construção de uma identidade coletiva que valoriza as singularidades de cada um, fortalecendo as relações sociais e as habilidades de empatia e respeito com os outros.
Assim, a proposta de atividades em torno das janelas, que incluem observação, arte e contação de histórias, enriquece a experiência de aprendizado das crianças, um espaço de expressão e descoberta que favorece tanto a criatividade quanto o desenvolvimento socioemocional. Durante esse processo, crianças e educadores compartilham momentos significativos que geram um clima de afeto e comunhão, essenciais para o pleno desenvolvimento na Educação Infantil.
Desdobramentos do plano:
O desdobramento deste plano de aula pode ocorrer de diversas formas. A exploração contínua do tema “janelas” pode ser ampliada com visitas a locais que possuam janelas históricas ou com características culturais significativas, oferecendo às crianças uma vivência mais rica e intensa sobre o assunto. Tal atividade poderá desenvolver a curiosidade e a vontade de aprender mais sobre a história de sua comunidade, ajudando a criar um sentimento de pertencimento.
Além disso, outro desdobramento interessante é a inclusão de pais e responsáveis nas atividades. Uma “tarde das janelas” pode ser organizada, onde as crianças poderão mostrar aos seus familiares as janelas que construíram em sala de aula. Dessa maneira, não apenas se promove o aprendizado, mas também se fortalece o vínculo entre a escola e as famílias, integrando as diferentes perspectivas dentro da rotina escolar.
Por fim, um projeto maior poderia ser elaborado, com a participação dos alunos, no qual as crianças possam desenhar e pintar uma grande janela coletiva em um dos muros da escola. Essa janela imensa será uma forma de expressão artística e visual, que representará tudo o que cada criança viu e sentiu ao olhar pelas suas janelas pessoais. Essa ação pode inspirá-las a pensar sobre suas histórias e as do seu entorno, além de estimular uma consciência social e ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para este plano de aula enfatizam a importância de criar um ambiente inclusivo e acolhedor, onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar. O professor deve estar sempre atento às necessidades individuais de aprendizado, oferecendo suporte a cada criança conforme necessário. Diferentes abordagens devem ser exploradas para incentivar o engajamento gradual de cada um, permitindo que todos contribuam de forma significativa nas atividades.
Outra orientação importante é a flexibilidade nas atividades propostas. Os professores devem estar prontos para adaptar ou modificar as atividades com base na dinâmica da turma e na resposta das crianças. O objetivo é garantir que cada uma se sinta valorizada e que sua voz seja ouvida. O foco deve estar em criar um espaço seguro e propício à experiência lúdica, onde a descoberta e a curiosidade possam fluir naturalmente.
Por último, os educadores devem aproveitar ao máximo as oportunidades de reflexão que surgem nas conversas em grupo. Realizar perguntas que desafiem as crianças a pensarem sobre suas experiências e sentimentos em relação ao tema das janelas pode enriquecer significativamente o aprendizado e desenvolver habilidades críticas em relação ao pensamento e à comunicação. Estimular essa troca de ideias, respeitando as singularidades de cada um, enriquecerá não apenas a experiência individual, mas também a coletiva, formando um ambiente participativo e criativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro das Janelas
Objetivo: Estimular a observação e a curiosidade.
Descrição: Prepare pistas espalhadas pela escola, levando as crianças a diferentes janelas. A cada janela, uma atividade ou pergunta.
Materiais: Pistas escritas, papel e lápis.
Modo de condução: Divida as crianças em grupos e oriente-as para seguir as pistas.
Sugestão 2: Teatro das Janelas
Objetivo: Estimular a expressão emocional e a criatividade.
Descrição: As crianças devem criar pequenas cenas que acontecem em diferentes janelas (ex: uma janela de um ônibus, uma janela de casa, etc.).
Materiais: Figurinos simples, materiais de teatro caseiros.
Modo de condução: Separe um espaço para as apresentações e incentive a livre interpretação.
Sugestão 3: Jornada Cultural das Janelas
Objetivo: Apresentar a diversidade através das janelas de diferentes culturas.
Descrição: Cada criança traz uma imagem de uma janela de um lugar do mundo e compartilha a história por trás dela.
Materiais: Imagens coletadas anteriormente.
Modo de condução: Crie um mural com as janelas e as histórias correspondentes.
Sugestão 4: Diário de Janelinha
Objetivo: Desenvolver a oralidade e a escrita.
Descrição: Cada criança cria um “diário” onde registra coisas que observou através de várias janelas.
Materiais: Papéis, canetinhas e adesivos para decorar.
Modo de condução: Ao longo da semana, permita que eles compartilhem suas descobertas em rodinhas de conversas.
Sugestão 5: Colagem Coletiva das Janelas
Objetivo: Criar um espaço visual e coletivo.
Descrição: Criar uma colagem de diversas janelas com imagens e materiais variados.
Materiais: Revistas, papéis coloridos e cola.
Modo de condução: Organize as crianças em grupos, cada grupo fica responsável por uma parte da colagem.
Essas sugestões abordam diversas formas de interação e expressão que são adequadas para o desenvolvimento das crianças nesta faixa etária. Ao serem envolvidas em atividades lúdicas e dinâmicas, as crianças aprendem sobre si mesmas e sobre o mundo que as rodeia, sempre relacionadas ao tema das janelas!
