“Descubra o Maculelê: Atividades Lúdicas para Crianças de 3 a 4 Anos”
A presente atividade é destinada a crianças pequenas na Educação Infantil, com idades entre 3 e 4 anos. O tema escolhido, o maculelê, proporciona uma rica oportunidade para explorar a cultura brasileira, estimulando a participação ativa e o desenvolvimento motor dos alunos. Este plano de aula visa criar um ambiente lúdico onde as crianças possam interagir com a dança e a música, valorizando a diversidade cultural e promovendo habilidades sociais essenciais.
Neste plano, os alunos não só irão descobrir o maculelê, mas também aprimorar suas habilidades motoras, relacionais e criativas. Através de atividades dinâmicas e envolventes, será possível despertar o interesse das crianças para a cultura afro-brasileira e para o uso do corpo como meio de expressão. Complementarmente, centrar-se nas interações sociais e na empatia ajudará os pequenos a perceber que cada um possui diferentes formas de se expressar e sentir.
Tema: Maculelê
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a sensibilidade cultural e a expressão corporal das crianças através da vivência da dança maculelê, promovendo a socialização e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão corporal e a coordenação motora por meio da dança.
– Fomentar a comunicação e a interação social entre as crianças.
– Valorizar as características culturais do Brasil, proporcionando uma experiência cultural significativa.
– Desenvolver a empatia e a cooperação durante as atividades de grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Materiais Necessários:
– Panos coloridos ou lenços
– Objetos que imitem instrumentos musicais (pode ser um tambor ou caixas)
– Um espaço amplo e seguro para dança
– Música tradicional ou arranjos do maculelê (com áudio disponível)
Situações Problema:
Como podemos usar nossos corpos para contar histórias e sentimentos? De que forma a dança do maculelê nos ajuda a nos conectar com outras culturas e com nossos colegas?
Contextualização:
O maculelê é uma dança de luta que é parte da cultura afro-brasileira, associada à capoeira e que transpira a força e a alegria das tradições africanas. Trabalhar esse tema na Educação Infantil é importante, pois introduz os alunos à diversidade cultural desde cedo, promovendo respeito e interesse por outras formas de expressão. É essencial gerar um espaço onde as crianças possam sentir-se à vontade para explorar e expressar suas emoções através da dança.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema: Comece a aula explicando brevemente o que é o maculelê. Utilize imagens ou vídeos curtos que ilustram a dança. Pergunte às crianças se elas já viram essa dança e o que acharam dela.
2. Aquecer o Corpo: Realize uma atividade de aquecimento onde as crianças possam mexer suas partes do corpo, imitando movimentos de luta e dança de forma lúdica.
3. Dança do Maculelê: Apresente os movimentos básicos da dança. Inicie com movimentos simples e mostre suas variações. Utilize os panos coloridos para criar um ambiente festivo.
4. Interação e Cooperação: Proponha que as crianças formem duplas e tentem criar uma pequena sequência de movimentos juntas, enfatizando a importância da cooperação para criar algo bonito.
5. Encerramento: Para finalizar, todos os alunos poderão se reunir em um círculo e apresentar a coreografia desenvolvida em duplas. Ao final, converse sobre o que sentiram durante a atividade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – O Corpo em Movimento
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
Descrição: Cada criança deve imitar animais ou objetos, e os colegas irão adivinhar. É uma forma lúdica de aquecer.
Instruções: O professor deverá mostrar um exemplo e estimular as crianças a imitarem. Materiais: nenhum. Adaptação: Inclua músicas ou sons para que as crianças dancem como o animal que imitaram.
– Atividade 2 – O Pano Colorido
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Usando panos coloridos, as crianças devem balançar, girar e criar movimentos que trabalhem em conjunto com a música.
Instruções: O professor pode tocar a música do maculelê e sugerir diferentes movimentos durante a dança. Materiais: panos coloridos ou lenços. Adaptação: Incluir movimentos ou sons de animais na música.
– Atividade 3 – Música e Rima
Objetivo: Explorar sons e ritmos do maculelê.
Descrição: Formar grupos onde cada um escolhe instrumentos ou usa seus corpos para criar sons que imitem a música do maculelê.
Instruções: O professor deverá incentivar o uso de diferentes instrumentos e sons. Materiais: objetos que imitam instrumentos. Adaptação: permitir que cada grupo crie uma pequena apresentação.
– Atividade 4 – Histórias em Movimento
Objetivo: Relacionar a dança com a narrativa.
Descrição: Contar uma história que envolva movimento, onde as crianças devem interpretar os personagens através da dança.
Instruções: O professor narra a história e sugere os movimentos relacionados aos personagens. Materiais: nenhum. Adaptação: permitir que as crianças tragam suas próprias histórias.
– Atividade 5 – Roda de Aprendizado
Objetivo: Promover a troca de experiências e aprendizagem coletiva.
Descrição: Após a aula, as crianças se sentam em círculo e compartilham o que aprenderam sobre o maculelê e o que mais gostaram.
Instruções: O professor estimula a participação de todos, fazendo perguntas e incentivando o compartilhamento. Materiais: nenhum. Adaptação: permitir que as crianças desenhem o que mais gostaram da aula.
Discussão em Grupo:
– O que achamos da dança do maculelê?
– Como nos sentimos ao dançar juntos?
– O que podemos aprender com a cultura do maculelê?
Perguntas:
– O que é o maculelê?
– Como podemos nos mover enquanto dançamos?
– Por que é importante respeitar a cultura dos outros?
Avaliação:
A avaliação será realizada de maneira contínua e observacional, levando em conta a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Os avanços na motricidade, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão das emoções serão considerados.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, ressaltando a importância de respeitar e conhecer diferentes culturas e a alegria da dança. Poderá também ser apontado o que cada um gostou mais e se já haviam ouvido sobre o maculelê antes.
Dicas:
– Utilize músicas animadas e interativas que incentivem a dança e movimentos.
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, incentivando a liberdade de movimento e expressão.
– Fique atento às reações das crianças e adapte as atividades para garantir que todas possam participar.
Texto sobre o tema:
O maculelê é uma dança tradicional brasileira de origem africana que mistura elementos de música e luta. Esse movimento cultural, que tem suas raízes nas comunidades quilombolas, destaca a importância da expressão corporal e do ritmo. Através do maculelê, as comunidades celebram suas histórias, suas lutas e suas conquistas. O espetáculo é marcado pela energia e pela interação entre os participantes, que se revezam em apresentações repletas de simbolismos.
A dança do maculelê é não só uma forma de entretenimento, mas também um meio de preservação e valorização da cultura afro-brasileira. Incentivar as crianças a se envolverem com essa prática é fundamental para que elas desenvolvam um senso de pertencimento e respeito pela diversidade cultural. Além disso, o maculelê promove a socialização e o trabalho em equipe, uma vez que a dança é, muitas vezes, realizada em grupo. Nesse sentido, a experiência de dançar se torna ainda mais rica quando partilhada, aumentando a empatia e a solidariedade entre os participantes.
As crianças, ao entrarem em contato com o maculelê, têm a chance de explorar o próprio corpo e suas capacidades, enquanto aprendem sobre uma história que a precede. Essa vivência ajuda a formar a identidade delas e a promover um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso. Trabalhar com arte e cultura desde cedo é essencial, pois proporciona o fortalecimento de vínculos afetivos e a construção de um espaço de respeito e aceitação pelas diferenças presentes na sociedade.
Desdobramentos do plano:
A aplicação deste plano pode gerar diversos desdobramentos nas práticas pedagógicas, permitindo que o aprendizado sobre o maculelê se estenda para outras atividades. Os alunos podem ser encorajados a investigar mais sobre a cultura afro-brasileira, explorando músicas, danças e histórias relacionadas à história do Brasil. Essa expansão permitirá que as crianças construam um repertório mais amplo sobre suas identidades e as identidades dos outros.
Além disso, actividades interdisciplinares podem ser desenvolvidas, onde as crianças, por exemplo, desenhem ou pintem cenas do maculelê, o que também apela ao Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”. A interação com a arte plástica pode reforçar as aprendizagens realizadas durante a dança e a música, oferecendo mais um canal de expressão e criatividade às crianças. Elas podem também criar seus próprios instrumentos musicais, reforçando o papel da arte na transformação e entendimento cultural.
Por fim, relação com a família pode também ser uma oportunidade de envolvimento. Pais e familiares podem ser convidados a participar de apresentações ou rodas culturais, onde o aprendizado pode ser compartilhado e celebrado. Este sentido de comunidade fortalece os laços afetivos e ajuda a promover um ambiente educativo que valoriza a diversidade, respeita as diferenças e reconhece a importância da história cultural afro-brasileira, conforme o que foi aprendido no contexto do maculelê.
Orientações finais sobre o plano:
Para efetividade deste plano é essencial que o professor esteja ciente da importância da cultura e da diversidade no ensino infantil. O desenvolvimento de atividades que promovam a expressão cultural nas escolas ajudam a criar cidadãos mais empáticos e respeitosos. O maculelê, como representatividade cultural, é um excelente ponto de partida. O planejamento e a execução devem sempre considerar as especificidades do grupo, permitindo que cada criança participe de maneira confortável e engajada.
É importante que, ao aplicar o plano, o educador esteja atento às reações e ao envolvimento das crianças, possibilitando adaptações que atendam melhor às necessidades do grupo. O dinamismo das crianças pequenas requer que o professor tenha flexibilidade para modificar as atividades em tempo real, garantindo que a aprendizagem continua sendo divertida e acessível. Além disso, fomentar um espírito de coletividade durante as produções e apresentações irá fortalecer as relações interpessoais entre os alunos, promovendo um ambiente educativo harmonioso e participativo.
Ao final, a avaliação não deverá ser somente sobre o desempenho, mas sim a vivência e o crescimento das crianças por meio das atividades, sendo esse o grande intuito da Educação Infantil. Assim, ao encerrar a aula, um retorno aos objetivos e metas estabelecidos pode ser feito, permitindo que tanto o educador quanto os alunos reflitam sobre suas experiências e aprendizados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Cultural: Organize um jogo de caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar imagens de diferentes danças e objetos culturais. Objetivo: Aprender sobre diversidade cultural. Materiais: Imagens e pequenos objetos. Modo de condução: Criar pistas que levem os alunos a entender sobre cada dança.
2. Teatro de Sombras: Utilizar uma tela e recortes de papel para criar um teatro de sombras que conte a história do maculelê. Objetivo: Desenvolver a imaginação. Materiais: Painel, fontes de luz e recortes. Modo de condução: Deixar que as crianças proponham a narrativa.
3. Dança das Cores: Utilizar pinturas em guaches e fazer uma dança onde as crianças devem corresponder a cores e movimentos. Objetivo: Aprender sobre cores e coordenação. Materiais: Tintas e espaço adequado. Modo de condução: As crianças dançam enquanto representam as cores.
4. Contação de Histórias: Criar um momento de história sobre a origem do maculelê, onde os alunos podem ilustrar e contar o que entenderam. Objetivo: Promover a escuta e a expressão. Materiais: Livros ou ilustrações sobre maculelê. Modo de condução: Incentivar e facilitar a contação.
5. Roda Musical: Conduzir uma roda onde todos compartilham canções e danças que conhecem. Objetivo: Reforçar a convivência e respeito. Materiais: Matérias de músicas ou gravações. Modo de condução: Cada criança apresenta uma música ou dança.
Ao reforçar a prática da dança do maculelê, não só se proporciona um aprendizado significativo, mas também se valoriza a rica cultura afro-brasileira, promvendo simultaneamente a resposta afetiva e social através do movimento e da expressão artística.
