“Descubra o Lúdico: Aula de Música e Movimento para Crianças”
A proposta deste plano de aula é introduzir de forma lúdica e divertida a música e a rima “A galinha do vizinho bota ovo xadrezinho” para as crianças na faixa etária de 5 anos, que estão na educação infantil. O objetivo é proporcionar um ambiente enriquecedor no qual os alunos possam explorar sons, ritmos e movimentos, promovendo a socialização e a expressão de emoções. Através da interação com a música e as brincadeiras relacionadas, os alunos terão a oportunidade de perceber as relações que suas ações têm com o ambiente e com as outras crianças ao seu redor.
Além disso, este plano visa estimular a coordenação motora, a percepção corporal e a expressão verbal das crianças. Utilizando elementos da rima e da canção, será possível criar atividades que incentivem tanto a relação social quanto a descoberta de novas habilidades motoras e cognitivas, levando as crianças a um aprendizado significativo.
Tema: A galinha do vizinho bota ovo xadrezinho, rima
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas que incentivem a exploração de sons, movimentos e interações sociais através da música “A galinha do vizinho bota ovo xadrezinho”.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão corporal e a coordenção motora através de danças e movimentos.
2. Promover a socialização entre as crianças por meio de brincadeiras coletivas.
3. Incentivar a comunicação e a expressão de emoções utilizando gestos e balbucios.
4. Desenvolver a percepção auditiva e a exploração sonora através da música e de objetos do ambiente.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI01EO01), (EI01EO03), (EI01EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI01CG01), (EI01CG02), (EI01CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”: (EI01TS01), (EI01TS02), (EI01TS03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI01EF02), (EI01EF03), (EI01EF05)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”: (EI01ET01), (EI01ET02)
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores)
– Materiais para artes (papel, tintas, lápis de cor)
– Bonecos ou fantoches para dramatizações
– Espaço amplo para dança e brincadeiras
Situações Problema:
– Como podemos fazer a galinha do vizinho dançar?
– Quais sons a galinha faz quando bota ovo?
– Como podemos nos mover como a galinha?
Contextualização:
A música “A galinha do vizinho bota ovo xadrezinho” é uma canção popular cheia de colorido e sons que encantam as crianças. Por se tratar de uma rima, ela se presta perfeitamente para atividades de expressão corporal e vocal. Neste plano, vamos explorar a música de maneira que as crianças possam interagir umas com as outras, praticar a escuta e experimentar a criatividade através do movimento e do som, criando um espaço de aprendizado divertido e significativo.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento: Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde se questionará as crianças sobre galinhas e ovos. Incentivar as crianças a imitar os sons das galinhas.
2. Apresentação da Música: Cantar a música “A galinha do vizinho bota ovo xadrezinho” para as crianças. Mostrar um vídeo ou realizar uma dramatização com bonecos para estimular o interesse.
3. Movimentos e Dança: Propor uma atividade onde as crianças imitem a galinha dançando. Demonstre diferentes movimentos com o corpo e incentive as crianças a participarem.
4. Exploração de Sons: Utilizar os instrumentos musicais para acompanhar a música. As crianças podem experimentar tocar os instrumentos juntos com a canção, ajudando a desenvolver a percepção auditiva.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Imitação – O Som da Galinha:
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a imitação de sons animals.
– Descrição: Após cantar a música, pergunte às crianças como as galinhas fazem. Incentive-as a imitar os sons e movimentos.
– Materiais: Nenhum.
2. Brincadeira da Dança da Galinha:
– Objetivo: Promover a socialização e a expressão corporal.
– Descrição: Ao sinal da música, as crianças devem imitar a dança da galinha. Observe como elas interagem entre si.
– Materiais: A música disponível.
3. Arte Temática – Desenhando a Galinha:
– Objetivo: Desenvolver criatividade e coordenação motora fina.
– Descrição: Após a aula de música, oferece às crianças papéis e lápis de cor para desenhar uma galinha.
– Materiais: Papéis e lápis de cor para cada criança.
4. Explorando Sons com Objetos:
– Objetivo: Descobrir diferentes sons que podem ser feitos com objetos.
– Descrição: Ofereça materiais variados (caixas, copos, garrafas vazias) e peça que explorem os sons que podem ser produzidos.
– Materiais: Materiais variados que façam sons.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa ao final das atividades. Pergunte às crianças como se sentiram ao dançar como a galinha e quais sons mais gostaram de fazer. Isso encoraja a comunicação entre elas e a expressão de sentimentos e emoções experimentadas durante as atividades.
Perguntas:
– Como você se sente quando canta a música da galinha?
– Quais sons você mais gosta de fazer?
– Você consegue imitar outros animais também?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades. Preste atenção em como cada criança interage com os colegas e nos materiais. Note a capacidade de imitação de sons e movimentos, além da participação nas discussões e atividades artísticas.
Encerramento:
Ao final da aula, reforce os conceitos aprendidos, revivendo os sons e os movimentos da galinha. Agradeça a participação das crianças e celebre a criação de um momento lúdico e divertido. Se possível, oferecer uma pequena música de despedida.
Dicas:
– Sempre esteja pronto para adaptar as atividades de acordo com a dinâmica da turma, proporcionando conforto e segurança.
– O uso de cores e elementos visuais pode ser muito estimulante para crianças dessa faixa etária.
– Manter um ambiente leve e divertida é essencial para o aprendizado nesta fase.
Texto sobre o tema:
A música e a rima desempenham um papel importante no desenvolvimento infantil, especialmente na educação infantil, onde o lúdico é crucial. A canção “A galinha do vizinho bota ovo xadrezinho” é um exemplo claro de como a musicalidade pode ser utilizada para a exploração e o aprendizado. Quando introduzimos uma canção simples e familiar, estimulamos não somente a memória auditiva das crianças, mas também a criação de vínculos sociais. Através da repetição e da interação com os colegas, as crianças começam a entender não apenas a letra, mas a importância do convívio e da expressão através da música.
Além disso, a educação infantil deve promover a aproximação entre o corpo e as emoções. Ao aproximar-se da canção, as crianças são incentivadas a se mover, a fazer sons e a expressar-se. Este processo de conexão entre movimento e emoção é essencial para o desenvolvimento, pois quando as crianças imitam os sons das galinhas e se movimentam como elas, estão se apropriando da canção de maneira única e pessoal. Ser capaz de expressar-se através do corpo e da voz é fundamental nesta fase de desenvolvimento.
Por fim, ao incorporar aprendizagens interativas, como a exploração de diversos sons e a execução de movimentos, facilitamos a descoberta de habilidades motoras e sociais. Ao brincar, cantar e dançar, as crianças não apenas exploram seu ambiente, mas também aprendem sobre si mesmas e suas relações com os outros. A música é, portanto, uma ferramenta poderosa que pode enriquecer significativamente a experiência de aprendizagem na educação infantil.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir a ampliação do conhecimento musical de outras canções populares, incentivando crianças a trazer músicas de casa que gostaram. Isso não apenas promove a expressão individual, mas também amplia o repertório musical da turma. Os educadores podem criar um “Dia da Música”, onde diversas canções são apresentadas pelas próprias crianças. Essa troca não apenas fortalece laços entre elas, mas também desenvolve habilidades de ouvir e respeitar as escolhas dos colegas.
Além de uma linha musical, o plano de aula pode ser estendido para incluir elementos da educação ambiental. A partir da figura da galinha, os educadores podem introduzir discussões sobre a natureza, a vida dos animais e a importância de cuidar do meio ambiente. As crianças podem explorar sensações e cores através de atividades artísticas que envolvam pintura com tintas naturais, criando uma arte sobre a natureza que favorecerá o desenvolvimento de habilidades motoras e criativas.
Outro desdobramento interessante pode incluir uma integração com outras áreas do conhecimento, como a matemática. Utilizando os ovos da galinha, os educadores poderiam trabalhar conceitos básicos de contagem e operações simples, através de brincadeiras de “colecionar ovos”. Nesse ponto, a interação entre a musicalidade e a matemática torna-se uma experiência integrada e coesa, propiciando uma sólida base de aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento às diferentes necessidades e ritmos das crianças dentro do contexto da aula. Cada criança é única e o que funciona para uma pode não servir para outra. Nesse sentido, a adaptação das atividades é essencial para garantir que todas possam participar e se sentir incluídas nas experiências propostas. É importante promover um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para se expressar através da música e do movimento.
Orientar os educadores sobre a importância do feedback durante o desenvolvimento das atividades pode gerar um impacto significativo no processo de aprendizado. As interações positivas, valorizando os esforços das crianças, podem contribuir para que elas se sintam confiantes e motivadas a explorar novas atividades. Criar um clima de aprendizado em que os erros sejam vistos como parte do processo é essencial, especialmente na primeira infância.
Por fim, encorajar o prazer pela música e pelo brincar na educação infantil não merece ser subestimado. As atividades propostas devem sempre buscar proporcionar experiências positivas que marquem a vivência e a memória das crianças. A música é uma das expressões mais antigas e universais da humanidade e estimular essa ligação desde cedo é um presente que contribui significativamente para o desenvolvimento global das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som:
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a exploração sonora.
– Descrição: Esconda objetos que façam sons pelo ambiente. As crianças devem encontrar os objetos e reproduzir os sons que eles fazem.
– Materiais: Objetos sonoros como chocalhos, sinos, etc.
– Idade: Adaptável para crianças de 5 anos, podendo ser simplificada para crianças menores com uma supervisão extra.
2. Dança das Cores:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e estimular a criatividade.
– Descrição: Prepare um espaço onde as crianças podem dançar livremente. Coloque tecidos coloridos e solicite que elas criem danças com as cores.
– Materiais: Tecidos ou fitas coloridas.
– Idade: Para todos os pequenos, forcando as cores nas danças.
3. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a comunicação e criatividade.
– Descrição: Usar fantoches para encenar a história da galinha. As crianças podem criar seus próprios diálogos e interagir com os fantoches.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.
– Idade: Todas as idades.
4. Mestre da Dança:
– Objetivo: Melhorar a percepção espacial e a confiança em grupo.
– Descrição: Um educador ou uma criança é o “mestre” e deve criar movimentos que todos devem copiar. Isso incentiva a confiança e a socialização.
– Materiais: Música animada.
– Idade: Para todas as idades, com variações possíveis para os diferentes níveis de habilidade.
5. Exploradores de Som:
– Objetivo: Estimular a curiosidade e a exploração do ambiente.
– Descrição: Realizar um passeio pela escola ou pelo parque, onde as crianças devem escutar diferentes sons do ambiente natural.
– Materiais: Nenhum, apenas um grupo pequeno acompanhado de um educador.
– Idade: 5 anos, mas pode ser adaptado para grupos menores.
Com esse plano de aula, o objetivo é trazer uma experiência rica, que permita que as crianças se conectem com o tema de forma significativa, utilizando a música e a ludicidade como ferramentas fundamentais no processo de aprendizado na educação infantil.
