“Descubra o Jardim: Atividades Lúdicas para Crianças de 2 Anos”
A proposta deste plano de aula é promover uma experiência rica e divertida no ambiente escolar, em que as crianças possam explorar o tema do JARDIM por meio de atividades lúdicas e de manipulação da terra. Este tipo de atividade é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, estimulando a curiosidade, a criatividade e a conexão com a natureza. O jardim, além de ser um espaço repleto de vida, torna-se um excelente contexto para as crianças interagirem entre si e com o ambiente, todas as ações durante a aula devem ser acompanhadas de muita observação e sensibilidade por parte dos educadores.
As atividades propostas têm como foco a faixa etária de 2 ANOS e se adequam à Educação Infantil, especificamente para crianças bem pequenas. São atividades que possibilitarão o contato sensorial com o solo, sementes, folhas e outros elementos naturais, proporcionando um aprendizado significativo. Assim, o educador pode conduzir os pequenos em momentos de exploração, cuidado e respeito pelo meio ambiente, promovendo também a socialização e a cooperação entre os alunos.
Tema: JARDIM
Duração: 60 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 ANOS
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência rica de interação com a natureza, por meio da manipulação da terra e do cultivo de um jardim, favorecendo o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e sociais.
Objetivos Específicos:
1. Explorar diferentes texturas e formas da terra e dos objetos naturais por meio de atividades de manipulação.
2. Fomentar a socialização e o trabalho em grupo, promovendo o cuidado e a solidariedade nas interações.
3. Incentivar a comunicação, permitindo que as crianças expressem suas descobertas e sentimentos durante as atividades.
4. Desenvolver a curiosidade e a observação em relação ao ciclo da vida das plantas e ao cuidado com o ambiente.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Contêineres ou pequenos vasos
– Terra
– Sementes de plantas fáceis de cuidar (exemplo: girassol, ervas aromáticas)
– Regadores pequenos
– Colheres de plástico
– Jornal ou plástico para forrar o chão
– Materiais de colagem (papel colorido, tesoura sem ponta, cola)
– Tintas e pincéis
– Musica suave que remeta à natureza
Situações Problema:
Como podemos cuidar das plantas para que elas cresçam saudáveis? Que tipo de plantas podemos cultivar em nosso jardim?
Contextualização:
As crianças serão introduzidas ao tema do jardim através de uma conversa inicial. O educador pode mostrar imagens de diversos tipos de jardins, plantas e flores, incentivando os alunos a falarem sobre suas experiências com o tema. O toque na terra, a observação das sementes e a compreensão do ciclo de vida das plantas serão o foco principal. A transição para a prática deve ser suave, com muitas referências aos sentidos e ao contato direto com a natureza.
Desenvolvimento:
A aula se inicia com os alunos sentados em círculo, onde o educador apresenta fotos de jardins e diversas plantas. Após essa conversa, as crianças serão levadas a um espaço do jardim da escola ou outra área externa apropriada. O trabalho de manipulação começará com a exploração da terra, que deve ser feita de forma livre, permitindo que as crianças sintam a textura e a temperatura do material, além de observar pequenos insetos ou folhas caídas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Descobrindo a Terra (Dia 1)
Objetivo: Criar um espaço de exploração sensorial.
Descrição: As crianças serão convidadas a brincar com a terra.
Instruções: Coloque a terra em um espaço grande, coberto com plástico ou jornal. Deixe que as crianças explorem como preferirem, dando sugestões de fazer bolos de terra, buracos ou criar pequenos “jardins”.
Materiais: Terra, baldes, pás de plástico.
Adaptação: Para crianças que podem ter sensibilidade, ofereça luvas.
Atividade 2: Plantando Sementes (Dia 2)
Objetivo: Compreender o ciclo de vida das plantas.
Descrição: As crianças participarão do plantio de sementes em pequenos vasos.
Instruções: Mostre como colocar terra no vaso, fazer um pequeno buraco e colocar a semente. Em seguida, cubra com mais terra e regue levemente.
Materiais: Vasos, terra, sementes, regadores.
Adaptação: Auxilie as crianças que necessitam de orientação adicional, permitindo que observem outras crianças antes de tentarem sozinhas.
Atividade 3: A Música da Natureza (Dia 3)
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a apreciação dos sons naturais.
Descrição: As crianças ouvirão músicas que falam sobre a natureza, dançando como folhas ao vento.
Instruções: Coloque uma música suave e incentive as crianças a dançarem e se moverem como folhas e flores.
Materiais: Sistemas de som com músicas da natureza.
Adaptação: Para crianças que preferem a calma, ofereça um espaço tranquilo para escutar a música sentadas.
Atividade 4: Arte com Elementos Naturais (Dia 4)
Objetivo: Utilizar as habilidades manuais em atividades criativas.
Descrição: Criar arte usando elementos coletados do jardim (folhas, flores, pedras).
Instruções: Distribua as folhas e flores coletadas e ajude os alunos a colarem as partes em papel.
Materiais: Papel, cola, elementos naturais.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, ofereça pincéis e tintas para que possam também pintar sobre os elementos.
Atividade 5: Cuidando do Jardim (Dia 5)
Objetivo: Entender a importância do cuidado com a natureza.
Descrição: As crianças serão responsáveis por regar e cuidar do jardim.
Instruções: Distribua regadores, organizando uma fila para que todas as crianças possam regar as plantas que foram plantadas.
Materiais: Regadores, água, jardins.
Adaptação: Monitore crianças que precisam de maiores cuidados para evitar que reguem demais.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e sentiram. Pergunte sobre a experiência de tocar a terra, a sensação de plantar uma semente e como elas se sentem em relação às plantas. Essa prática fortalece a comunicação e promove vínculos entre as crianças.
Perguntas:
1. O que você sentiu ao tocar a terra?
2. Como você acha que a semente se sente quando a plantamos?
3. Qual foi sua parte favorita de cuidar do nosso jardim?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional. O educador deve atentar-se às interações entre as crianças, seu envolvimento nas atividades, a curiosidade demonstrada e a habilidade em trabalhar em grupo. O uso da comunicação verbal e não-verbal também é um importante indicativo do aprendizado.
Encerramento:
A aula será concluída com a reflexão sobre a importância do cuidado com as plantas e a natureza. Reforce a ideia de que todos podem contribuir para um ambiente mais bonito e saudável. Pergunte às crianças como podemos cuidar do nosso jardim no próximo dia.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente seguro e acessível, com supervisão constante.
2. Use roupas que possam sujar e não traga objetos frágeis para o ambiente da atividade.
3. Esteja preparado para possíveis distrações, mantendo as atividades dinâmicas e engajantes.
Texto sobre o tema:
O tema do Jardim é um espaço mágico que evoca sentimentos de tranquilidade e beleza. Nos jardins, as plantas representam a vida em diversas formas, desde o ciclo do crescimento, com suas raízes se fortalecendo na terra, até a floração, que encanta todos os seres que têm a sorte de cruzar seu caminho. Nas escolas, portanto, os jardins não são apenas um local para embelezar, mas um verdadeiro laboratório do aprendizado. A atividade de manipulação da terra possibilita às crianças bem pequenas a vivência direta com a natureza, permitindo-se sujar as mãos e sentir a vida ao seu redor. O envolvimento com o solo cria uma conexão tangível com o que estamos cultivando, que transita de uma simples semente até uma planta que ocupará espaço e alimento no nosso mundo.
Além do aspecto físico, o cuidado com um jardim ensina as crianças sobre a responsabilidade e o respeito pela vida. Quando as crianças se tornam responsáveis pelo cuidado das pequenas plantas que plantaram, elas também aprendem sobre o esforço e a recompensa que vem como resultado de nossos cuidados e dedicação. Através desse processo, as crianças são convidadas a observar as mudanças que ocorrem ao seu redor, desenvolvendo sua curiosidade natural e estimulando a observação crítica de fenômenos que muitas vezes passam despercebidos em suas rotinas diárias.
A interação social que acontece durante o plantio e o cuidado do jardim é igualmente importante. As crianças aprendem a compartilhar, a cooperar e a resolver conflitos de forma saudável, assim como a comunicação se torna essencial para a construção de vínculos dentro do grupo. Este aprendizado coletivo proporciona um entendimento mais profundo sobre a diversidade, respeitando as diferenças individuais, e promove a solidariedade nas interações. Com cada atividade proposta, o jardim se transforma em um espaço não apenas de aprendizado, mas um ambiente riquíssimo para o desenvolvimento das múltiplas facetas que compõem a vida social da infância.
Desdobramentos do plano:
Para expandir este plano de aula, novas atividades podem ser planejadas para as semanas subsequentes, sempre mantendo o tema do Jardim e suas nuances em foco. Por exemplo, a criação de um diário de crescimento onde as crianças poderão desenhar e registrar as mudanças que observam em suas plantas. Essa atividade promoverá não apenas a habilidade manual e o incentivo à escrita, mas também a reflexão sobre o ciclo da vida. Além disso, pode-se planejar a introdução de diferentes espécies de plantas que favorecem a biodiversidade, explorando ainda mais o conhecimento das crianças sobre o meio ambiente.
Outra ação possível é levar as crianças para visitas a jardins comunitários ou fazer parcerias com organizações locais que cuidam do verde urbano. Essa experiência não só enriquecerá o entendimento sobre plantas e o cuidado com a natureza, mas também apresentará as crianças a uma comunidade maior, estimulando sentimentos de pertencimento e de responsabilidade social. Gradualmente, elas poderão aprender sobre como o cultivo de plantas impacta o planeta, desde a polinização até a importância das abelhas e outros insetos. Essas conexões práticas trazem à vida a teoria que está sendo trabalhada na sala de aula.
Finalmente, é essencial relembrar as práticas que foram realizadas ao longo das aulas. Criar um espaço de compartilhamento onde todos possam contar suas experiências traz um sentimento de coletividade, fazendo-os perceber que, assim como em um jardim, diversas histórias, sentimentos e aprendizados estão interligados. O movimento de cuidar do jardim deve ser constante, incentivando pequenos momentos de atenção ao ambiente em que vivem, não apenas limitando-se ao espaço escolar, mas expandindo-se para suas casas e comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
Direcionar este plano de aula para uma faixa etária tão jovem demanda uma atenção especial ao desenvolvimento motor e social das crianças. O educador deve estar sempre atento ao nível de conforto de cada criança com a manipulação da terra e a interação com os colegas. Respeitar o tempo de cada um para explorar e descobrir é fundamental, bem como encorajar a comunicação entre elas, incentivando a troca de informações e sentimentos. Isso não só promove um ambiente saudável e acolhedor para o aprendizado, mas também fortalece a autoconfiança de cada criança.
Além disso, as atitudes de observação e empatia do educador são cruciais quando se trata de lidar com pequenos conflitos ou inseguranças que possam surgir durante as atividades. O uso de momentos de reflexão após as atividades ajuda as crianças a compreenderem melhor suas próprias emoções e as dos outros. Propor novas abordagens de como lidar com desafios rotineiros, assim como criar estratégias para mediar conflitos, aprimora as habilidades sociais das crianças, tornando o aprendizado uma experiência conjunta.
Por último, é importante que as crianças sejam incentivadas a explorar o ambiente que as rodeia, fora do contexto da sala de aula. As atividades relacionadas ao jardim são uma excelente oportunidade para fomentar a curiosidade sobre o mundo natural. Quando um educador fala sobre diferentes tipos de plantas e seus cuidados, eles instigam a imaginação dos pequenos e ajudam a moldar um futuro mais consciente sobre a importância da natureza em nosso dia a dia. Seja dentro do espaço da escola ou nas casas, o conhecimento do jardim pode se espalhar, permitindo que as crianças se tornem verdadeiros protetores do meio ambiente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploradores da Terra: Criar uma caixa sensorial com diferentes tipos de solo (areia, terra, folhas) e convidar as crianças a explorarem as texturas, promovendo a discussão sobre as diferenças que observaram.
2. Festa das Cores: Utilizar tintas naturais para pintar o solo com cores vibrantes, transformando a experiência de manipulação da terra em uma atividade artística.
3. Mini Jardim em Casa: Envolver as famílias pedindo que cada criança leve uma pequena planta ou semente de casa, permitindo que cada um construa um “mini jardim” em grupo.
4. Brasileirinho do Jardim: Organizar uma roda de cantigas que falem sobre a natureza, aproveitando para congregar sons de diferentes elementos que podem ser encontrados no jardim.
5. Histórias do Jardim: Após as atividades práticas, criar um momento onde as crianças possam contar histórias sobre suas experiências com o jardim, usando fantoches ou folhetos para ilustrar suas narrativas.
Com essas propostas, o universo do Jardim se abre, proporcionando um ambiente rico e diversificado, que contribui significativamente para o desenvolvimento integral das crianças. Essas atividades
