“Descubra o Frevo: Aprendizado Lúdico e Cultural para Crianças”

A arte e a cultura são partes essenciais da formação de uma criança, principalmente quando se trata de entender e valorizar a diversidade. Este plano de aula foi elaborado com o intuito de apresentar o frevo, uma dança pernambucana rica em histórias e influências culturais. Durante esta atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar e se expressar através da dança, desenvolvendo suas habilidades motoras e sociais, além de cultivarem o respeito e a empatia pelas tradições e modos de vida diferentes do seu cotidiano. A interação com o tema promoverá não só o engajamento dos alunos, mas também uma convivência mais rica em experiências culturais.

Através de atividades lúdicas e criativas, procuraremos despertar o interesse dos pequenos por ritmos como o frevo e explorar suas origens, promovendo o aprendizado de maneira divertida e significativa. Ao longo deste plano, os educadores terão acesso a sugestões práticas que podem ser facilmente aplicadas. Também abordaremos a importância da proteção e valorização das tradições culturais, preparando os alunos para se tornarem cidadãos conscientes e respeitosos.

Tema: O Recife e a Diversidade de Ritmos Populares
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma experiência significativa em relação à dança e à cultura do frevo, promovendo a expressão corporal e a valorização das tradições culturais.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a expressão corporal por meio da dança.
2. Fomentar a empatia e o respeito pelas diferentes culturas.
3. Desenvolver a capacidade de cooperar e interagir em grupo.
4. Introduzir os alunos ao conceito de ritmos e sonoridades presentes no frevo.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Materiais Necessários:

– Um espaço amplo para realizar a atividade.
– Música de frevo (pode ser gravada ou ao vivo).
– Panos coloridos (representam os estandartes do frevo).
– Instrumentos musicais simples (como zum-zum ou tambores de mão).
– Cartazes ilustrativos sobre o frevo e sua história.

Situações Problema:

Como podemos expressar o que sentimos através do corpo? Quais as formas de dançar que conhecemos? O que torna o frevo especial e diferente dos outros ritmos?

Contextualização:

O frevo é uma manifestação cultural de Pernambuco que mistura dança, música e elementos da cultura popular. Promover a consciência cultural desde cedo ajuda as crianças a se conectarem com suas raízes e a valorizarem a diversidade. Assim, ao trabalhar com o frevo, as crianças poderão compreender seus próprios movimentos e expressões, além de se empoderarem das tradições.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a atividade com uma roda de conversa, onde os educadores perguntarão às crianças se elas já ouviram falar sobre o frevo. Será um momento de escuta e conversa, permitindo que as crianças possam expressar suas ideias e sentimentos sobre a dança. Após isso, os alunos serão apresentados a uma música típica de frevo. Eles ouvirão e tentarão movimentar seus corpos, imitando as ações do frevo, como passos rápidos e giros. Os panos coloridos poderão ser utilizados para simular os estandartes que fazem parte da tradição.

Atividades sugeridas:

1. Momento de Conhecimento: Inicialmente, exibir um breve vídeo sobre o frevo. Objetivo: Apresentar a dança e suas características. Sugestão de material: um vídeo curto que mostre crianças dançando. As crianças devem se sentar e observar com atenção, tentando entender os movimentos.
2. Dança do Frevo: Após a exibição, inicie uma dança coletiva com a música de frevo tocando. Objetivo: Criar a conexão com o ritmo. Descrição: Incentivar as crianças a copiar movimentos e expressões enquanto dançam.
3. Fabricação de Estandartes: Utilizando papel colorido e canetinhas, as crianças poderão criar seus próprios estandartes, inspirando-se nas danças vistas. Objetivo: Relacionar a dança ao elemento visual.
4. Contação de História: Ler uma pequena história sobre o frevo e sua influência na cultura pernambucana, destacando a importância regional. Objetivo: Enriquecer o conhecimento sobre a cultura local.
5. Roda de Fala: Ao final, promover uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a dança e o que aprenderam. Objetivo: Fomentar a comunicação e expressão dos sentimentos.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão onde as crianças possam compartilhar as emoções que sentiram durante as atividades. Perguntas como “O que mais gostaram na dança?”, “Como se sentiram dançando geralmente?” e “O que aprenderam sobre o frevo?” são fundamentais.

Perguntas:

1. O que é o frevo?
2. Como você se sentiu dançando?
3. Quais movimentos você gostou mais de fazer?
4. Alguma vez você já ouviu essa música antes?
5. O que acha que torna o frevo uma dança especial?

Avaliação:

A avaliação será contínua e realizada por observação. O educador deverá observar a participação e interesse das crianças nas atividades propostas, avaliando se conseguiram expressar seus sentimentos e interagir de forma respeitosa. O envolvimento na dança e a capacidade de se comunicar sobre suas experiências também serão considerados nesta avaliação.

Encerramento:

Finalizaremos a atividade com um momento reflexivo, onde os alunos poderão compartilhar o que aprenderam e qual parte acharam mais divertida. Esse encerramento ajuda a consolidar o conhecimento adquirido e promove um sentimento de comunidade e respeito pelas tradições.

Dicas:

– Inclua diferentes tipos de músicas para entender a riqueza musical do frevo.
– Utilize elementos visuais como fantasias ou adereços para estimular a imaginação.
– Esteja aberto a sugestões dos alunos sobre os movimentos que desejam explorar, promovendo um ambiente colaborativo.

Texto sobre o tema:

O frevo é mais do que uma dança; é uma manifestação cultural que revela a essência do povo pernambucano. A história do frevo remonta ao final do século XIX, quando se estabeleceu como um símbolo de alegria e resistência. Entre suas características mais marcantes estão a energia vibrante, os passos ágeis e a música contagiante. Os ritmos do frevo possuem uma variedade de influências, incluindo a marcha, o maxixe e elementos da capoeira. Essa mistura cria uma experiência única, que não só encanta quem a observa, mas também quem a dança.

Nos dias de hoje, o frevo é reconhecido internacionalmente, celebrado em festivais e eventos que ocorrem durante o Carnaval de Pernambuco. A dança é uma forma de expressão que combina emoção, força física e destreza. Ao participar do frevo, os dançarinos mostram não apenas suas habilidades de ritmo, mas também uma profunda conexão com suas raízes culturais.

A educação infantil desempenha um papel crucial nesse contexto, onde introduzir as crianças ao universo do frevo é uma forma de conectá-las à sua cultura e às histórias que a envolvem. Por meio do aprendizado lúdico, as crianças podem desenvolver valores como a empatia e o respeito pela diversidade, criando um ambiente onde todos se sintam acolhidos. Ao dançar, elas não aprenderão apenas uma coreografia, mas também incorporam a identidade cultural ao seu repertório afetivo e social.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser adaptadas para diferentes contextos e profundidades, dependendo do nível de interesse e engajamento dos alunos. Por exemplo, ao perceber um maior interesse em aprender sobre a musicalidade do frevo, pode-se incluir uma sessão de exploração de instrumentos musicais e até mesmo uma mini-apresentação. A ideia é que os pequenos possam expressar não somente a assimilação do conteúdo, mas também desenvolver uma apreciação pela diversidade cultural existente em nosso país.

Além disso, a integração de outros ritmos brasileiros pode ser uma excelente maneira de desenvolver novos projetos. A relação do frevo com outras manifestações, como o maracatu e o forró, pode expandir o entendimento das crianças sobre a cultura popular do Brasil. O intercâmbio entre ritmos e danças vai proporcionar um enriquecimento cultural significativo, potencializando a formação de uma identidade crítica, reflexiva e respeitosa.

Por fim, a proposta de continuar explorando as histórias do frevo e suas origens pode gerar interesse por meio da contação de histórias, ajudando as crianças a visualizarem e entenderem o contexto histórico e social que envolve essa expressão cultural. Desse modo, o trabalho em sala de aula se tornará um espaço de construção ativa, onde a cultura popular passa a ser parte da experiência educacional do aluno, fortalecendo sua formação enquanto cidadão.

Orientações finais sobre o plano:

É importante lembrar que o ambiente escolar deve sempre ser um espaço de acolhimento e abertura para diferentes expressões culturais. Os educadores precisam estar preparados para lidar com a diversidade de opiniões e experiências dos alunos, promovendo sempre a empatia e o respeito.

As atividades devem ser conduzidas de maneira leve, onde as crianças sintam que estão brincando e não apenas participando de uma aula. Uma abordagem mais lúdica irá facilitar a assimilação de conceitos e despertar o interesse das crianças, tornando o aprendizado mais significativo.

Por fim, o acompanhamento dos alunos durante as atividades é fundamental. Observar seus movimentos e expressões permitirá ao educador entender melhor as necessidades e os interesses de cada um. Esse olhar atento ao desenvolvimento das crianças não só enriquece as experiências propostas, mas também contribui para a formação de laços afetivos e de personagens coletivas que ultrapassam as barreiras do espaço escolar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches Musical: Utilizando fantoches, as crianças podem encenar uma pequena história que envolva a dança do frevo, trazendo personagens que ensinem sobre a cultura pernambucana. Materiais: fantoches, pequenos instrumentos de percussão e músicas de frevo.
Objetivo: Desenvolver habilidades de narrar e representar.
Método: As crianças criam suas falas e movimentos enquanto interagem com os fantoches.

2. Caminhada do Frevo: Criar uma “pista de dança” onde as crianças podem experimentar as diferentes etapas da dança do frevo, criando seu próprio caminho de movimentos. Materiais: músicas de frevo e espaço amplo.
Objetivo: Aumentar a expressão corporal e a coordenação.
Método: As crianças seguem instruções de movimentos dados pela educadora, podendo também criar seus próprios passos.

3. Roda de Som: As crianças podem explorar diferentes instrumentos que imitam os sons do frevo, como tambores de mão e chocalhos. Materiais: instrumentos musicais variados.
Objetivo: Compreender a musicalidade e a batida característica do frevo.
Método: Fazer um círculo e criar ritmos coletivos com os instrumentos.

4. Estamparia de Roupas: Propor uma atividade de pintura em camiseta utilizando estampas que simbolizem o frevo. Materiais: camisetas brancas e tintas para tecido.
Objetivo: Criar conexão visual com a dança e a cultura.
Método: Cada criança faz sua própria estampa, que depois pode usar nas atividades.

5. Caça ao Tesouro Cultural: Promover uma caça ao tesouro onde as pistas e objetos encontrados sejam relacionados ao frevo e outras danças populares. Materiais: folhas com pistas, objetos/lembranças da cultura pernambucana.
Objetivo: Trabalhar a colaboração e a busca por informações culturais.
Método: Os alunos devem seguir as pistas e cooperar uns com os outros para encontrar o “tesouro” final – um objeto simbólico da cultura de Pernambuco.

Essas sugestões são pensadas para serem adaptáveis a diferentes faixas etárias e níveis de desenvolvimento, sempre com o intuito de proporcionar um aprendizado prazeroso e enriquecedor sobre a dança e a cultura do frevo.