“Descubra o Folclore: Plano de Aula Lúdico para Bebês”

Este plano de aula tem como foco o Folclore, um tema rico que pode ser explorado desde os primeiros anos da vida das crianças, mesmo na Educação Infantil. É fundamental contextualizar essa temática de maneira lúdica e interativa, fazendo com que os bebês entre 1 a 2 anos de idade possam vivenciar e reconhecer as diversas manifestações culturais que compõem o folclore brasileiro. Durante os 4 horas de atividade propostas, objetivos claros e estratégias diversificadas buscam estimular a percepção, a expressão e a interação dos pequenos com o mundo ao seu redor.

Neste contexto, o plano de aula proporcionará experiências de exploração sensorial, musical e de movimento, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças e promovendo a interação e o reconhecimento do eu e do outro. As atividades serão planejadas de forma a incentivar a comunicação, o movimento e a criatividade, respeitando o desenvolvimento singular de cada bebê.

Tema: Folclore
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a vivência do folclore brasileiro de maneira lúdica e interativa, utilizando recursos que estimulem a percepção e a expressão das crianças, desenvolvendo suas habilidades cognitivas, motoras e sociais.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção auditiva através de canções e contos folclóricos.
– Favorecer a expressão corporal por meio de brincadeiras que imitem movimentos de personagens do folclore.
– Desenvolver a interação social ao explorar brinquedos e materiais que representem elementos folclóricos.
– Promover a comunicação e a expressão de sentimentos e emoções relacionados às histórias contadas.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias folclóricas com ilustrações grandes e coloridas.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Materiais sensoriais (texturas, cores, formas diversas para exploração).
– Bonecos ou fantoches representando personagens do folclore.
– Cds ou dispositivos para reproduzir músicas folclóricas.

Situações Problema:

As situações problema a serem exploradas durante as atividades incluem a descoberta do som de diferentes instrumentos, a interação entre as crianças ao brincar juntas com os fantoches e a exploração dos sentimentos que as histórias folclóricas provocam. Além disso, as crianças também poderão explorar materiais e objetos, descobrindo suas propriedades e criando relações com o que aprenderam sobre o folclore.

Contextualização:

O folclore faz parte da cultura brasileira e envolve uma variedade de histórias, canções, danças e tradições que representam a identidade do nosso país. As crianças devem perceber que essas histórias falam sobre pessoas, criaturas mágicas, natureza e costumes, ajudando na formação da sua identidade e conexão com o mundo. Ao trazer o folclore para o ambiente educacional, buscamos não apenas ensinar, mas também criar um espaço de desenvolvimento pessoal e social.

Desenvolvimento:

Durante as 4 horas de aula, as atividades serão divididas em blocos que permitem a fluidez e o aprendizado de forma prazerosa. Inicialmente, iniciaremos com uma roda de histórias, onde a professora lerá uma narrativa folclórica, utilizando entonações e expressões faciais variados. Em seguida, serão realizadas atividades de movimento, onde as crianças poderão imitar os personagens da história através de danças e gestos.

Subsequentemente, o foco será para os sons, onde as crianças vão explorar instrumentos musicais, criando sons que dialogam com as histórias contadas. Para finalizar o dia, promoveremos uma atividade sensorial com materiais que representem o que foi explorado, permitindo que os bebês toquem, sintam e descubram as características de cada objeto.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Roda de Histórias
Objetivo: Desenvolver a atenção e a comunicação.
Descrição: A professora contará uma história folclórica, utilizando figuras grandes e coloridas para ilustrar as narrativas.
Instruções: A professora deve se sentar em um círculo com os bebês e utilizar um tom de voz animado, estimulando a interação dos pequenos. Após a leitura, fazer perguntas simples, como “onde está o protagonista?” e permitir que as crianças respondam através de gestos.
Materiais: Livro de histórias folclóricas.

Atividade 2: Dança dos Personagens
Objetivo: Estimular o movimento e a expressividade corporal.
Descrição: As crianças irão imitar os movimentos dos personagens da história que ouviram.
Instruções: A professora tocará uma música folclórica e demonstrará os movimentos. As crianças devem ser incentivadas a imitar os gestos e coreografias simples que representam os personagens.
Materiais: Música folclórica e espaço para movimentação.

Atividade 3: Explorando Sons
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora.
Descrição: Brincar com diferentes instrumentos, produzindo sons relacionados às histórias.
Instruções: Cada criança receberá um instrumento e a professora deverá coordenar uma sequência de toques, que os bebês devem acompanhar. Perguntas como “que som faz este instrumento?” podem ser feitas.
Materiais: Instrumentos musicais simples.

Atividade 4: Sensações e Texturas
Objetivo: Permitir a exploração sensorial e a manipulação de materiais.
Descrição: As crianças terão acesso a objetos variados que representam elementos folclóricos.
Instruções: Disponibilizar materiais como tecidos, objetos com diferentes texturas e cores. As crianças devem tocar e explorar, enquanto a professora estimula a descrição com palavras simples.
Materiais: Objetos variados relacionados ao folclore.

Atividade 5: Hora do Silêncio Musical
Objetivo: Promover a escuta ativa.
Descrição: Sentar em círculo e ouvir uma música folclórica suave.
Instruções: A professora coloca uma música folclórica e incentiva as crianças a relaxarem e observarem os sons, incentivando a expressão facial e o reconhecimento dos sons.
Materiais: Rádio ou dispositivo para reprodução.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma conversa com as crianças, perguntando o que mais gostaram de ouvir ou fazer. A professora deve ouvir atentamente e refletir sobre a percepção dos pequenos, adaptando-se às necessidades expressas por eles.

Perguntas:

1. Qual foi o personagem que você mais gostou?
2. Que instrumentos você achou mais divertidos?
3. Como você se sentiu dançando?
4. O que você ouviu na música?

Avaliação:

A avaliação será contínua e deverá observar o envolvimento das crianças nas atividades. Os professores devem estar atentos às reações dos bebês, aos seus interesses e a sua capacidade de interação durante as brincadeiras e histórias.

Encerramento:

Para finalizar o encontro, realizar uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar de forma simples o que aprenderam. A professora pode finalizar reforçando a importância do folclore na cultura brasileira e como ele está presente no cotidiano.

Dicas:

– Mantenha sempre um ambiente acolhedor e seguro.
– Esteja atento às reações dos bebês, nunca forçando uma interação, mas animando quando necessário.
– Utilize canções e histórias conhecidas para conectar os bebês com experiências familiares.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é a expressão rica e diversa das culturas que compõem nosso país. Desde as lendas e mitos que falam de bruxas, entidades da natureza, até as canções e danças que ecoam em cada região, o folclore é um patrimônio cultural que deve ser respeitado e valorizado. Ele não apenas proporciona diversão, mas também ensino sobre costumes, tradições e a história do nosso povo.

As manifestações folclóricas são, muitas vezes, uma forma de conectar as gerações. As histórias contadas pelos avós para seus netos, as canções que embalam as noites em família, os dançarinos nas festas populares, tudo isso representa a construção de uma identidade cultural que deve ser transmitida. Quando apresentamos o folclore às crianças pequenas, estamos oferecendo uma base para que entendam e sintam-se parte de algo maior, que as une com o coletivo.

Explorar o folclore com crianças tão novas requer sensibilidade e criatividade, adaptando as narrativas e as atividades à faixa etária. As experiências sensoriais, os sons, as cores e as interações são o que permitirão que estas jovens crianças compreendam e sintam essa rica cultura. A educação pode e deve ser divertida, e o folclore é uma ponte que pode levá-las não apenas a aprender, mas a vivenciar a cultura de um jeito que as marcará para sempre.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula apresentado pode ser desdobrado em diversas áreas de desenvolvimento. A experiência sensorial, por exemplo, pode ser expandida para incluir diferentes tipos de arte, como pintura e criação de máscaras de personagens folclóricos. Isso permitiria não somente a exploração estética, mas também o desenvolvimento motor fino e a criatividade. Criar uma galeria de arte folclórica no espaço da sala seria uma forma divertida de expondo os trabalhos das crianças, permitindo que também aprendam a valorizar o trabalho do outro.

Outro desdobramento interessante seria a criação de um pequeno evento na escola, onde as crianças poderiam fazer uma apresentação com seus fantoches ou uma dança folclórica, apresentando para os pais e colegas. Esse tipo de interação fortaleceria o vínculo social e a autoestima delas, além de desenvolver as habilidades de comunicação e performance.

Finalmente, a inclusão de elementos do folclore no cotidiano, como incluir músicas folclóricas durante a rotina, assim como ler histórias em momentos de roda de conversa, permitirá que as crianças incorporem partes dessa cultura no seu dia a dia. Isso facilitará a formação de um repertório cultural que será importante para todo o seu desenvolvimento.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja sempre atento às individualidades de cada criança. Os bebês nessa faixa etária têm ritmos de desenvolvimento distintos e é importante que as atividades sejam adaptadas conforme necessário. Criar um ambiente inclusivo, onde cada um possa explorá-lo em seu próprio tempo, é fundamental para o desenvolvimento saudável das habilidades sociais e emocionais.

As atividades propostas devem sempre considerar as reações e interações das crianças, sendo flexíveis o suficiente para serem ajustadas caso o interesse dos pequenos esteja divergindo do planejado. Assim, a observação do professor torna-se peça-chave para o sucesso do plano.

Por fim, o folclore não deve ser visto apenas como um conteúdo a ser ensinado, mas como uma vivência a ser experimentada. Ele pode estar presente nas músicas que colocamos para tocar, nos contos que lemos antes de dormir, nas danças que fazemos ao final do dia… Incluir essas práticas na rotina dos bebês vai ajudá-los a desenvolver uma conexão emocional com sua cultura, despertando a curiosidade ao longo de seus primeiros anos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a criatividade e a dramatização.
Descrição: Usar fantoches para encenar histórias folclóricas conhecidas. As crianças poderão participar, manipulando os personagens e interagindo com o enredo.
Materiais: Fantoches ou bonecos e um pequeno cenário.

Sugestão 2: Pintura de Elementos Folclóricos
Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
Descrição: As crianças deverão ser incentivadas a desenhar ou pintar seus personagens folclóricos favoritos, utilizando tintas e pincéis.
Materiais: Papel grande, tintas, pincéis e aventais.

Sugestão 3: Dança das Cores
Objetivo: Estimular o movimento e a percepção visual.
Descrição: Usar lenços coloridos representando diferentes personagens e dançar de acordo com a música folclórica tocada.
Materiais: Lenços de diferentes cores e um dispositivo de som.

Sugestão 4: Jogo do Som
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
Descrição: Os professores devem tocar sons e músicas folclóricas, enquanto as crianças vão identificar de onde vem cada som.
Materiais: Aparelho de som e uma seleção de canções folclóricas.

Sugestão 5: Caixa de Texturas do Folclore
Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
Descrição: Criar uma caixa com objetos que representem texturas de personagens folclóricos, como penas, tecidos, e cordas. As crianças poderão tocar e explorar.
Materiais: Caixa de sensações com diversos materiais texturizados.

Com essas práticas, o folclore pode ser um tema de grande importância e relevância no desenvolvimento infantil, oferecendo experiências que enriquecem tanto a cultura quanto o aprendizado das crianças.