“Descubra o Folclore Paraense: Aula Interativa e Lúdica”

A proposta deste plano de aula é trabalhar de forma lúdica e interativa o tema do folclore brasileiro, especificamente o folclore paraense, destacando suas lendas e personagens. O objetivo é proporcionar uma experiência rica que envolva a pesquisa, a leitura, a interpretação e a encenação de uma peça teatral baseada em uma lenda folclórica da região, promovendo o aprendizado de forma criativa e significativa para os alunos do 9º ano.

O plano também inclui um roteiro para encenação de uma peça teatral, permitindo que os alunos expressem sua compreensão do tema por meio da dramatização, estimulando a criatividade e o trabalho em grupo.

Tema: Folclore Brasileiro Paraense
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 10 a 14 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o conhecimento sobre o folclore brasileiro, com foco na cultura paraense, por meio da pesquisa, leitura e dramatização de lendas, promovendo a valorização da identidade cultural brasileira.

Objetivos Específicos:

1. Compreender o conceito de folclore e suas diversas manifestações culturais.
2. Explorar lendas do folclore paraense, identificando suas características e significados.
3. Fomentar a criatividade e a expressão artística através da encenação de uma lenda folclórica.
4. Trabalhar em grupo, desenvolvendo habilidades de colaboração e respeito às opiniões dos colegas.

Habilidades BNCC:

– (EF09LP34) Analisar a organização de texto dramático apresentado em teatro, televisão, cinema, identificando e percebendo os sentidos decorrentes dos recursos linguísticos e semióticos que sustentam sua realização como peça teatral.

Materiais Necessários:

– Textos sobre lendas do folclore paraense (impresso ou digital).
– Materiais para encenação (figurinos, adereços, cenário simples).
– Fichas para anotações e planejamento da peça teatral.
– Canetas e lápis.
– Quadro branco e marcadores.
– Computador e projetor (opcional).

Situações Problema:

– Como as lendas refletem a cultura e os costumes da região amazônica?
– Que elementos da natureza e do cotidiano aparecem nas lendas folclóricas paraenses?

Contextualização:

O folclore é um conjunto de tradições, mitos, lendas e costumes que pertencem a um determinado povo. No Brasil, essa diversidade é imensa, refletindo as influências de diferentes culturas que formaram o país. O folclore paraense, em especial, está ligado à riqueza da floresta amazônica e às experiências de suas comunidades. Ele inclui figuras icônicas como a Mama Water, um espírito das águas, e a Inna, uma mulher serpente. Essas narrativas não apenas entretêm, mas também educam e transmitem valores.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (10 minutos):
– Inicie a aula apresentando uma breve explanação sobre o que é folclore e sua importância cultural. Utilize o quadro para anotar ideias centrais.
– Pergunte aos alunos se conhecem alguma lenda local e permita que compartilhem.
– Introduza o folclore paraense, destacando algumas lendas e personagens.

2. Leitura e Pesquisa (15 minutos):
– Divida a turma em grupos e forneça material de leitura sobre diferentes lendas paraenses, e.g. “A Vitória-Régia”, “O Boto” e “A Mãe D’Água”.
– Cada grupo deve escolher uma lenda para se aprofundar e preparar um resumo sobre ela, identificando os principais personagens e elementos.

3. Planejamento da Peça Teatral (15 minutos):
– Após a leitura, peça que cada grupo crie um pequeno roteiro baseado na lenda selecionada.
– Oriente sobre como elaborar a encenação, como distribuir papéis e quais elementos cênicos podem ser utilizados.
– Reserve espaço para que os grupos escolham figurinos e adereços que tenham à disposição.

4. Apresentação (10 minutos):
– Cada grupo terá 2-3 minutos para apresentar sua encenação.
– Após cada apresentação, estimule os colegas a fazerem perguntas e darem feedback.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pesquisa Individual (1º Dia)
– Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa sobre o folclore brasileiro.
– Descrição: Cada aluno deverá buscar informações sobre uma lenda que mais lhe interessa, utilizando a biblioteca da escola ou recursos online.
– Instruções: Anotar elementos principais da lenda e preparar uma apresentação breve para compartilhar com a turma.

2. Grupo de Estudos (2º Dia)
– Objetivo: Fomentar a colaboração em grupo.
– Descrição: De cada grupo, deve-se escolher a lenda de maior interesse para apresentar.
– Instruções: Criar uma apresentação visual com cartazes que ilustrem a lenda e seus personagens.

3. Roteiro para Dramatização (3º Dia)
– Objetivo: Aplicar conhecimentos de dramaturgia.
– Descrição: Juntos, os grupos devem escrever um roteiro baseado na lenda escolhida.
– Instruções: O roteiro deve incluir diálogos, indicações de cena e personagens.

4. Ensaios das Cenas (4º Dia)
– Objetivo: Praticar a encenação e a expressão corporal.
– Descrição: Ensaiar a cena escrita, praticar a entrega dos diálogos e os movimentos cênicos.
– Instruções: Peça aos alunos para que tragam materiais que possam ser utilizados como adereços nas apresentações.

5. Apresentações (5º Dia)
– Objetivo: Avaliar a interpretação e a colaboração em grupo.
– Descrição: Cada grupo apresenta sua encenação para a turma.
– Instruções: Incentivar a participação da turma fazendo perguntas sobre as lendas após cada apresentação.

Discussão em Grupo:

Ao final das apresentações, promova uma discussão sobre as lendas apresentadas. Questione como as histórias se relacionam com a cultura local e o que aprenderam sobre a importância do folclore na construção da identidade.

Perguntas:

1. Quais foram os pontos em comum que vocês observaram entre as lendas apresentadas?
2. Que elementos culturais características do folclore paraense vocês identificaram nas histórias?
3. Qual a mensagem ou ensinamento vocês acham que essa lenda pretende transmitir?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, considerando:
– Participação nas atividades de grupo;
– Qualidade e criatividade das apresentações;
– Capacidade de trabalhar em equipe;
– Compreensão dos elementos do folclore demonstrada nas discussões.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância do folclore na valorização das tradições culturais e a influência dessas histórias na formação da identidade nacional. Incentive os alunos a continuarem pesquisando e compartilhando outras lendas de suas comunidades.

Dicas:

– Esteja atento(a) à dinâmica dos grupos e ofereça suporte para aqueles que possam ter dificuldades em expressar suas ideias.
– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer as apresentações, como vídeos com representações artísticas das lendas.
– Estimule um ambiente de respeito e apreciação às diferentes culturas e tradições.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um rico mosaico de histórias, mitos, danças e tradições que refletem a diversidade cultural do país. Cada região possui suas particularidades; no norte, e especialmente no Pará, o folclore é profundamente influenciado pela natureza exuberante da Amazônia e pela história das comunidades indígenas e afro-brasileiras. Lendas como a do Boto, a Mãe D’Água e a vitória-régia nos mostram como a criatividade popular se entrelaça com os elementos locais, criando narrativas que são passadas de geração em geração. Essas histórias, que muitas vezes envolvem personagens mágicos e ensinamentos morais, desempenham um papel fundamental na educação e na formação da identidade de um povo.

As lendas não apenas entertain, mas também servem como um modo de comunicação das tradições culturais e dos ensinamentos coletivos. Cada lenda pode ser vista como uma janela para a sociedade, revelando suas aspirações, medos e valores. Através do folclore, as comunidades mantêm vivas suas tradições, adaptando-as aos novos tempos, garantindo a continuidade de sua cultura. Assim, é crucial que debater e refletir sobre o folclore, especialmente nas escolas, pois essas narrativas têm o poder de unir, educar e preservar a identidade cultural de nossa população.

O teatro é uma excelente ferramenta para a expressão e valorização do folclore. Por meio da encenação, os alunos não apenas se familiarizam com as narrativas, mas também desenvolvem habilidades como a comunicação, a colaboração e a crítica. Ao representar personagens de lendas, eles se conectam mais profundamente com essas histórias, o que pode aumentar seu respeito e inclusão pelas diversidades culturais presentes em nosso país. A experiência teatral, além de educativa, é uma forma de celebrar a cultura brasileira e reforçar laços de identidade e pertencimento.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades interdisciplinares, como trabalho em Artes onde os alunos poderiam criar figuras representativas dos personagens, ou em História, estudando o contexto social das lendas. É uma oportunidade fértil para se trabalhar as inter-relações entre diferentes áreas do conhecimento e reforçar laços culturais através de projetos coletivos.

Além disso, esse plano poderia ser ampliado para incluir a pesquisa de outras lendas e contos populares de diferentes regiões do Brasil, assim proporcionando um rico aprendizado sobre a diversidade cultural brasileira. Os alunos poderiam desenvolver um “mural dos mitos” na escola, onde cada grupo contribuiria com suas descobertas e criações, tornando a cultura folclórica uma experiência vivencial e não apenas uma reprodução acadêmica.

Por fim, as atividades também podem ser acompanhadas de um evento escolar em que as apresentações sejam abertas aos pais e à comunidade, o que promoveria um maior engajamento da família e dos responsáveis, caminhando assim rumo à valorização da cultura e do folclore brasileiro na vida cotidiana das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que os educadores estejam preparados para conduzir as discussões em sala de aula com sensibilidade e respeito à diversidade cultural, sempre incentivando a valorização do saber popular e as culturas dos povos. As lendas do folclore brasileiro, além de servirem como material didático, também promovem valores como o respeito, a solidariedade e a empatia, fundamentais na formação do caráter dos alunos.

Os professores devem observar a dinâmica dos grupos e ser flexíveis na abordagem, adaptando as atividades conforme o perfil da turma. A colaboração e a comunicação entre os alunos devem ser sempre estimuladas, promovendo um ambiente onde todos se sintam confortáveis para participar. É importante que o aprendizado da cultura folclórica seja feito de forma lúdica e envolvente, garantindo que os alunos possam se apropriar do conhecimento de maneira significativa.

Por fim, ao término deste projeto, é esperado que não apenas os alunos conheçam lendas e histórias, mas que também desenvolvam um olhar crítico e reflexivo sobre a importância de manter vivas essas tradições e como elas moldam a identidade cultural do Brasil. Esse entendimento permitirá que eles sejam não apenas conhecedores, mas também fomentadores da cultura brasileira em suas futuras interações sociais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a oralidade.
– Descrição: Cada aluno ou grupo pode se tornar um contador de histórias e contar uma lenda de sua preferência, utilizando objetos como recursos visuais.
– Materiais: Objetos que representem o que foi contado na lenda.

2. Criação de Quadrinhos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa visual.
– Descrição: Os alunos ilustrarão a lenda escolhida em forma de quadrinhos.
– Materiais: Papel em branco, canetas, lápis e material de artes.

3. Caminhada Ecológica:
– Objetivo: Conectar a natureza com o folclore local.
– Descrição: Uma caminhada onde os alunos podem observar a flora e fauna que são frequentemente mencionadas nas lendas. Cada aluno pode escolher algo que gostaria de “transformar” em um personagem.
– Materiais: Caderno para anotações e lápis.

4. Criação de uma Música:
– Objetivo: Unir música e folclore.
– Descrição: Os alunos comporão uma música inspirada em uma lenda do folclore paraense.
– Materiais: Instrumentos musicais simples ou objetos que possam ser usados como percussão.

5. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Usar criatividade para contar histórias.
– Descrição: Cada aluno pode criar um fantoche representando um personagem da lenda e apresentá-lo em uma pequena peça de teatro.
– Materiais: Meias ou papel para fazer os fantoches, e cenários improvisados.

Essas atividades não apenas promovem o aprendizado, mas também celebram e valorizam a diversidade cultural presente nas lendas e no folclore brasileiro.