“Descubra o Folclore: Lenda da Iara para Crianças”

A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos a conceitos básicos do folclore, utilizando como base a contação da lenda da Iara. Essa atividade proporciona uma experiência rica em cultural e em estética, que pode despertar a curiosidade e o interesse dos pequenos. A contação da história será realizada por uma aluna treinada previamente com a ajuda da sua família, o que estimula a participação e o engajamento dos alunos, desde o início da atividade. Além disso, a montagem da Iara através de recortes e colagens promoverá o desenvolvimento motor e a criatividade dos estudantes.

É fundamental que a abordagem do folclore, especificamente a lenda da Iara, seja feita de maneira envolvente e lúdica, permitindo que as crianças sintam e compreendam a importância desse tema cultural. As atividades propostas visam não apenas a exploração de sentimentos e emoções, mas também a valorização da expressão artística e a criação de vínculos afetivos entre os alunos, a partir da compartilhamento de histórias e experiências.

Tema: Introdução ao Flocore e Contação de História da Lenda Iara
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e a valorização do folclore brasileiro, através da contação da lenda da Iara e da criação artística que retrate essa história, fomentando a criatividade, a expressividade e o respeito às diferentes culturas.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar conhecimento básico sobre o que é o folclore e sua importância cultural.
– Estimular a expressão oral e artística dos alunos através da contação de histórias e atividades manuais.
– Desenvolver a capacidade de escuta e o respeito pelas narrativas dos colegas.
– Estimular a criatividade com a atividade de recorte e colagem na montagem da Iara.
– Fomentar o trabalho em grupo e o desenvolvimento de relações interpessoais.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Livro ou material ilustrado sobre a lenda da Iara.
– Papel colorido, tesoura, cola.
– Canetinhas e lápis de cor.
– Materiais recicláveis para montagem da Iara (garrafinhas, tampinhas, etc.).
– Um espaço amplo para a realização das atividades e contação de histórias.

Situações Problema:

Como podemos contar histórias de forma que outras pessoas sintam as emoções e a magia das lendas? O que podemos usar para representar a Iara artisticamente e mostrar aos outros o que aprendemos sobre ela?

Contextualização:

A Iara, uma protagonista do folclore brasileiro, representa as águas e a natureza. Essa lenda nos ensina sobre a relação entre o homem e o meio ambiente, além de estimular a imaginação. Através da contação dessa história, as crianças poderão explorar suas emoções e aprender a respeitar as tradições culturais do Brasil. Isso é fundamental para a formação de uma identidade cultural rica e diversificada.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema: O professor inicia a aula explicando o que é folclore e o porquê dele ser importante, fazendo perguntas para que as crianças reflitam sobre suas próprias experiências.
2. Contação da história: A aluna escolhida conta a lenda da Iara, utilizando entonações diferentes e gestos, para prender a atenção dos colegas. O professor deve incentivar as crianças a participarem, fazendo perguntas e expressando suas emoções durante a narração.
3. Discussão: Após a contação, faça uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas impressões sobre a história. Pergunte o que eles acharam da Iara e o que aprenderam.
4. Montagem artística: As crianças receberão materiais para criar sua própria representação da Iara. Explique que podem usar recortes, desenhos e outros materiais para expressar sua visão sobre a personagem da lenda.
5. Exposição: Após terminarem suas obras, organize uma exposição em que cada criança possa apresentar sua criação e contar um pouco sobre sua interpretação da Iara.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – O que é folclore?
Objetivo: Introduzir o conceito de folclore.
Descrição: O professor explicará, de maneira lúdica, o que é folclore e suas características, utilizando músicas e danças folclóricas como exemplo.
Material: Músicas folclóricas e espaço para dançar.
Instruções: Realizar uma conversa, mostrar algumas músicas e ensinar uma dança simples.

2. Atividade 2 – Contação da lenda da Iara
Objetivo: Fomentar a escuta e a interpretação.
Descrição: A aluna treinada conta a história da Iara para os colegas, utilizando vozes e gestos para enriquecer a narrativa.
Material: Livro da Iara, espaço para a contação.
Instruções: Organizar os alunos em círculo e incentivar a participação.

3. Atividade 3 – Roda de Conversa
Objetivo: Promover a comunicação e a troca de sentimentos.
Descrição: Após a história, os alunos devem compartilhar o que sentiram e o que aprenderam sobre a lenda.
Material: Espaço para a roda.
Instruções: Incentivar todos a falarem, respeitando a vez de cada um e utilizando essa atividade para fomentar a empatia.

4. Atividade 4 – Criando a Iara
Objetivo: Estimular a criatividade através da arte.
Descrição: As crianças montarão a Iara utilizando recortes e colagens.
Material: Papel, tesoura, cola e material reciclável.
Instruções: Acompanhar o processo, oferecendo apoio, mas deixando que cada criança se expresse livremente.

5. Atividade 5 – Exposição e Apresentação
Objetivo: Desenvolver habilidades de fala e apresentação.
Descrição: As crianças apresentarão suas criações para os colegas e descreverão o que elas representam.
Material: As criações artísticas.
Instruções: Organizar um espaço para a exposição e incentivar as crianças a falarem sobre suas produções.

Discussão em Grupo:

Recapitular as aprendizagens da aula discutindo conjuntamente as diferenças entre as lendas e o que uma mensagem que a Iara pode traçar para a vida real.

Perguntas:

1. O que mais vocês gostaram da história da Iara?
2. Como acham que a Iara pode nos ensinar a respeitar a natureza?
3. O que significa o folclore para vocês?
4. Quais sentimentos a história da Iara despertou em vocês?
5. O que vocês usariam para contar a história da Iara, se fossem os autores dela?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação das interações e participação dos alunos nas atividades. O professor deve considerar a capacidade de expressão, a criatividade nas produções artísticas, e a empatia demonstrada nas discussões em grupo.

Encerramento:

Ao final da aula, o professor deve agradecer a todos pela participação e relembrar a importância de conhecer e valorizar nosso folclore. Encorajar os alunos a contarem as lendas em casa, promovendo o compartilhamento da cultura.

Dicas:

– Utilize músicas folclóricas como parte da introdução e finalização das atividades, isso irá enriquecer a experiência.
– Crie uma atmosfera lúdica com elementos que remetam à natureza, já que a Iara vive nas águas.
– Esteja sempre aberto para que os alunos expressem suas opiniões e sentimentos, isso gera um espaço de aprendizado mais significativo.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro representa uma rica diversidade cultural, abrangendo lendas, danças, músicas e tradições que se perpetuam através das gerações. A Iara é uma das figuras mais icônicas desse contexto, simbolizando a conexão entre o ser humano e a natureza. Contar a história da Iara para as crianças é uma excelente oportunidade de apresentar a elas a importância da preservação ambiental e o respeito às tradições locais. As lendas folclóricas, como a da Iara, também instigam a imaginação, permitindo que as crianças explorem as diferentes possibilidades de interpretação de uma mesma narrativa.

Na lenda da Iara, a narrativa apresenta não apenas a beleza da figura feminina que habita os rios, mas também seus desafios e a relação complexa com os homens. Essa dualidade serve como um convite para que as crianças reflitam sobre respeitar as diferenças e o valor de cada ser humano. Ao lidar com temas que envolvem sentimentos, relacionamentos e autoconhecimento, o ensino do folclore torna-se uma ferramenta poderosa na formação emocional e social da criança.

Para as crianças pequenas, a contação de histórias é essencial não apenas para desenvolver habilidades linguísticas, mas também para aumentar a empatia e o entendimento sobre a diversidade cultural. As atividades manuais, como a montagem da Iara, tornam-se um meio de expressão artística, favorecendo a coordenação motora e a criatividade. Além disso, a construção de projetos artísticos em grupo fortalece laços de amizade e colaboração, elementos fundamentais para o desenvolvimento social nas primeiras fases educativas.

Desdobramentos do plano:

Através do plano de aula desenvolvido, podemos considerar desdobramentos que vão além da atividade proposta em sala de aula. Um exemplo seria organizar uma semana cultural, onde diferentes lendas do folclore brasileiro seriam exploradas diariamente, permitindo que os alunos façam comparações entre as histórias, reconheçam as semelhanças e diferenças e ampliem seu conhecimento sobre a cultura nacional. Essas atividades poderiam incluir não apenas a contação de histórias, mas também apresentações teatrais e danças, criando um espaço dinâmico de aprendizagem.

Outro desdobramento que poderia ser considerado é a realização de um encontro com os familiares, onde os alunos seriam incentivados a compartilhar as lendas que seus familiares conhecem. Isso não só enriquece o repertório cultural das crianças, como também fortalece os vínculos familiares, além de mostrar que as histórias podem ser passadas de geração para geração, criando um laço de identificação com a própria cultura. As crianças podem ser estimuladas a apresentar imagens, desenhos ou objetos relacionados às lendas que aprenderam em casa, criando uma verdadeira troca de saberes.

Além disso, o plano pode abranger a exploração dos elementos da natureza que fazem parte das histórias, promovendo passeios em parques ou áreas naturais, onde as crianças poderão vivenciar as particularidades do ambiente que inspiram as lendas. Essa vivência prática das histórias folclóricas comprova a relevância do folclore na formação da identidade cultural e na valorização do meio ambiente, permitindo que as crianças compreendam que elas também fazem parte desse grande universo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, o educador deve estar atento às necessidades e interesses dos alunos, incorporando sua visão de mundo e suas experiências pessoais às atividades propostas. O folclore é um tema que ressoa profundamente com as crianças, permitindo uma conexão com suas raízes culturais e um espaço de aprendizado significativo. Estimular a participação ativa, a escuta e o respeito mútuo desde as primeiras idades, ajuda a construir um ambiente inclusivo e acolhedor, fundamental para o desenvolvimento emocional.

É vital que o professor utilize a contação de histórias não apenas como uma atividade isolada, mas como uma ferramenta contínua de desenvolvimento, explorando a narrativa em diferentes momentos e contextos. Isso ajuda as crianças a se familiarizarem com a oralidade, além de incentivá-las a criar suas próprias histórias, trazendo vida e dinamismo às experiências escolares.

Finalmente, o educador deve se posicionar como mediador, favorecendo as interações entre os alunos e garantindo que cada voz seja ouvida e respeitada. Isso fortalece o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, imprescindíveis para um convívio harmônico não apenas na escola, mas em toda a vida das crianças. A educação infantil deve ser um espaço onde as crianças possam explorar, criar e aprender através de experiências que façam sentido para elas, sempre valorizando suas culturas, sentimentos e experiências individuais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de sombras da Iara
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo: Introduzir elementos da história da Iara através de um teatro de sombras.
Material: Lençóis brancos, lanternas, recortes em papel para os personagens.
Como fazer: Construa uma “tela” com o lençol e utilize as lanternas para projetar as sombras dos personagens recortados. As crianças podem contar a história enquanto as sombras são projetadas, criando um efeito lúdico.

2. Música da Iara
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo: Criar uma música simples sobre a Iara que as crianças possam cantar.
Material: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos) ou objetos que possam servir como instrumentos.
Como fazer: Juntamente com a turma, desenvolva uma pequena canção em revezamento, onde cada criança pode sugerir uma frase ou refrão sobre a Iara, ampliando assim a letra da música.

3. Caça ao tesouro folclórico
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo: Explorar o ambiente escolar enquanto aprendem sobre o folclore brasileiro.
Material: Imagens de personagens do folclore escondidas pelo espaço escolar.
Como fazer: As crianças devem procurar as imagens escondidas e, ao encontrarem, cada grupo deve apresentar o personagem encontrado, compartilhando o que aprenderam.

4. Dia da cultura folclórica
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo: Promover um dia de imersão em folclore e cultura popular.
Material: Diversos materiais de artesanato, roupas típicas, instrumentos musicais.
Como fazer: Organizar um dia onde as crianças possam se vestir de personagens do folclore brasileiro, fazer apresentações e interagir com diferentes atividades artísticas, como dança e pintura.

5. Jogo dos sentimentos da Iara
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo: Refletir sobre sentimentos e emoções despertados pela história da Iara.
Material: Cartões com expressões faciais e palavras que representem emoções (alegria, tristeza, medo).
Como fazer: Após a contação da história, as crianças devem escolher cartões que representem como a Iara os fez sentir e compartilhar com o grupo, promovendo a empatia e a compreensão emocional.

Este plano de aula oferece diversas abordagens para o ensino do folclore por meio da história da Iara, proporcionando um espaço rico em aprendizado, interação e criatividade.