“Descubra o Folclore Brasileiro: Plano de Aula para 2º Ano”
O plano de aula a seguir tem como principal foco a promoção do folclore brasileiro, permitindo que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental conheçam e valorizem as diferentes manifestações culturais que compõem a identidade nacional. Neste plano, será abordada a rica diversidade de expressões folclóricas existentes nas diversas regiões do Brasil, através de atividades lúdicas e práticas que instigam a curiosidade e o respeito das crianças pela cultura popular.
Neste contexto, os alunos terão a oportunidade de se envolver em atividades práticas e refletivas sobre o tema, estimulando a exploração e a descoberta de elementos do folclore brasileiro. Através de danças, músicas e narrativas típicas, as crianças poderão desenvolver um sentido de pertencimento e identidade cultural, enquanto aprendem sobre a importância de preservar e valorizar as tradições que fazem parte da nossa história.
Tema: Manifestações folclóricas de cada região brasileira
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 e 8 Anos
Objetivo Geral:
Valorizar as diferentes expressões culturais das regiões brasileiras, promovendo a reflexão sobre a identidade cultural e a importância do folclore na formação do indivíduo.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever algumas manifestações folclóricas de várias regiões do Brasil.
– Estimular o gosto pela leitura e a interpretação de canções e histórias folclóricas.
– Desenvolver habilidades de expressão artística por meio de danças e músicas típicas.
– Promover o trabalho colaborativo e a interação entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
– (EF02HI04) Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.
– (EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.
– (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
Materiais Necessários:
– Textos com histórias folclóricas e letras de canções representativas de cada região.
– Materiais para produção artística: papel, lápis de cor, tintas, cartolinas.
– Aparelho de som para tocar músicas folclóricas.
– Espaço adequado para dançar e se mover livremente.
Situações Problema:
Explorar por que algumas tradições são preservadas e outras não, e como o folclore reflete a identidade de um povo.
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com os alunos sobre o que eles entendem por folclore e cultura popular. Perguntar se conhecem alguma história ou canção que remeta a tradições familiares ou regionais. Esse diálogo inicial ajudará a contextualizar a importância do folclore no cotidiano e a relação com a identidade.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos: apresentação, atividades práticas e reflexão.
1. Apresentação (20 minutos): Exibir uma breve apresentação sobre as principais manifestações folclóricas de cada região do Brasil, utilizando imagens e trechos de músicas/vides. Falar sobre mitos, lendas e folguedos, explicando suas origens e significados.
2. Atividades Práticas (50 minutos):
– Atividade 1 – Contação de histórias (20 minutos): Ler ou contar algumas histórias folclóricas de diferentes regiões e convidar os alunos a opinar sobre elas. Após a leitura, os alunos poderão desenhar uma cena da história que mais gostaram.
– Atividade 2 – Música e dança (20 minutos): Ensinar uma dança típica de uma das regiões e a letra de uma canção folclórica. As crianças deverão dançar em roda, respeitando o ritmo e a melodia.
– Atividade 3 – Montagem de painel (10 minutos): Criar um painel coletivo que represente as manifestações folclóricas aprendidas. As crianças poderão colar seus desenhos e escrever palavras-chave que remetam ao que aprenderam.
3. Reflexão (20 minutos): Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno poderá compartilhar o que mais gostou de aprender e como eles podem valorizar suas próprias tradições culturais em casa.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Fazendo um livro de histórias: Criar um livrinho em grupo com as histórias folclóricas que mais gostaram, onde cada aluno pode escrever e ilustrar uma página.
– Atividade 2 – Jogo da memória de personagens folclóricos: Elaborar um jogo para aprender os personagens folclóricos brasileiros e suas histórias.
– Atividade 3 – Casa do folclore: Montar um espaço na sala com objetos que representem diversas culturas e tradições, permitindo que os alunos façam observações e pesquisas.
– Atividade 4 – Dança das regiões: Apresentação de danças típicas por grupos, onde cada grupo escolhe e ensaia uma dança para compartilhar com a turma.
– Atividade 5 – Visita de um contador de histórias: Convidar alguém que tenha vivência na cultura popular para contar histórias e ensinar danças típicas.
Discussão em Grupo:
Por que é importante preservar a cultura folclórica? Como essas tradições influenciam nossa identidade?
Perguntas:
1. O que você mais gosta nas histórias folclóricas?
2. Qual personagem você gostaria de ser e porquê?
3. Como podemos valorizar mais nossas tradições em casa e na escola?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de expressar seus conhecimentos e no trabalho em grupo. Serão observados o envolvimento, a criatividade e a reflexão acerca das manifestações culturais trabalhadas.
Encerramento:
Finalizar a aula com a apresentação das atividades realizadas e o painel coletivo. Reforçar a importância de valorizar e respeitar as tradições folclóricas como parte da identidade cultural de cada um.
Dicas:
– Organizar as músicas e histórias por região para facilitar a localização dos conteúdos.
– Incentivar a participação familiar, sugerindo que os alunos tragam histórias ou objetos relacionados às tradições de suas famílias.
– Adaptar as danças e canções para a faixa etária, garantindo que todos possam participar ativamente.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um dos elementos mais ricos da cultura nacional, englobando um conjunto diverso de expressões de diferentes regiões do Brasil. A cultura popular é transmitida de geração para geração, muitas vezes como forma de preservar a memória e a identidade de um povo. As histórias, lendas, danças e músicas são cada uma uma forma de diálogo entre as tradições do passado e a vida contemporânea. O folclore é um testemunho vivo da pluralidade cultural do Brasil e reflete as influências indígenas, africanas e europeias que moldaram nossa sociedade.
Além de entreter, as manifestações folclóricas têm a função de transmitir ensinamentos, valores e moralidades. As canções e as danças folclóricas, por exemplo, não só incentivam a cidadania, como também promovem a integração social e o respeito às diversidades. Celebrações e festivais muitos vezes servem como palco para que essas expressões culturais sejam manifestadas, permitindo também um resgate das raízes locais e um fortalecimento da identidade cultural.
A valorização do folclore é fundamental em um mundo cada vez mais globalizado. Ele representa a alma de um povo e deve ser amplamente reconhecido e celebrado. Quando educamos as crianças sobre suas tradições folclóricas, não apenas garantimos a sobrevivência dessas práticas, mas também instigamos um espírito crítico e reflexivo, ajudando-as a entender melhor seu lugar no mundo e a importância de suas heranças culturais para a formação de sua identidade. Ao endereçar questões como diversidade e respeito às tradições, estamos promovendo a coesão social e o diálogo intercultural.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste plano de aula, pode-se planejar uma semana cultural na escola, onde cada classe representa uma região do Brasil através de suas manifestações folclóricas. Essa atividade irá permitir que os alunos aprofundem seus conhecimentos sobre o folclore e apresentem para os colegas o que aprenderam, tornando-se eles mesmos educadores. Mostrar que a participação em projetos coletivos fortalece vínculos e incentiva a aprendizagem colaborativa é essencial.
Outras possibilidades de desdobramento incluem a criação de um clube do folclore, onde os alunos podem se encontrar nos intervalos ou na educação complementar para explorar mais sobre as tradições, realizar pesquisas e preservar essas práticas culturais. Essa continuação do aprendizado pode também reforçar a história familiar, incentivando os alunos a trazerem narrativas de suas próprias experiências, integrando as vivências pessoais ao que aprendem na sala de aula.
Finalmente, a inclusão de visitas a museus ou centros culturais locais onde as expressões folclóricas são apresentadas também pode patrocin ar um aprofundamento significativo. Isso não apenas ajuda a consolidar as informações, mas torna o aprendizado ainda mais atractivo quando tirado das páginas dos livros e vivido na prática. Envolver a comunidade e as famílias neste processo também é essencial para fortalecer laços entre os alunos e suas origens, criando um ambiente de aprendizado que valoriza o patrimônio cultural.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que ao abordar o folclore em sala de aula, o educador reconheça a importância de se respeitar todas as manifestações culturais. Essa diversidade deve ser celebrada, visando fomentar o respeito mútuo entre os estudantes. Encorajar os alunos a partilhar suas tradições em casa, trazendo para a escola histórias e canções que fazem parte de suas vivências familiares é uma abordagem ideal para garantir que os alunos se sintam valorizados e incluídos.
Ademais, a abordagem de práticas folclóricas deve ser feita de forma sensível, levando em consideração as diferentes realidades e contextos sociais de cada aluno. A educação é uma ferramenta potente para a formação de educadores conscientes da importância da diversidade. Finalmente, as atividades práticas propostas têm um forte impacto na aprendizagem, tornando o conhecimento acessível, dinâmico e لqualitativo.
Por último, mas não menos importante, a colaboração entre os professores pode ser uma estratégia poderosa para enriquecer o ambiente escolar. Trocas de experiências em atividades como esta favorecem o desenvolvimento de currículos interdisciplinares que fortalecem a identidade cultural dos alunos, e contribuem para a consolidação de uma escola verdadeiramente plural e inclusiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Brincadeira do “Saci”: Para trabalhar a lenda do Saci Pererê, os alunos se organizam em círculo e um deles fará o papel do saci, que terá que tentar tocar os outros enquanto eles tentam escapar. Essa brincadeira estimula a atividade física e a imersão na narrativa folclórica.
– Teatro de sombras: Utilizando materiais simples, como papelão e lanternas, os alunos podem criar personagens do folclore para contar suas histórias em forma de teatro de sombras.
– Oficina de máscaras da cultura popular: Os alunos podem criar máscaras inspiradas em personagens folclóricos, como o Bumba meu boi ou o Curupira. Além de trabalhar a arte, essa atividade estimula a criatividade e o respeito pela diversidade cultural.
– Caminhada do Folclore: Organize uma caminhada pelo bairro, onde cada aluno deve identificar expressões folclóricas que estão presentes na comunidade, como festas ou manifestações culturais, registrando tudo em um diário.
– Jogo dos encontros: Os alunos se dividem em grupos e muitas várias cartas com dúvidas sobre o folclore. Cada grupo deverá debater qual o personagem, evento ou elemento da nossa cultura é mencionado e chegar a uma resposta correta, incentivando o trabalho em equipe e a troca de conhecimentos.
Essas atividades permitirão um aprendizado amplo e divertido, promovendo um maior entendimento sobre a importância da cultura popular e do folclore em diferentes contextos, além de engajar alunos com diferentes interesses e perfis. Dessa forma, a aula buscará não apenas engajar na teoria, mas também desenvolver habilidades práticas e sociais, valiosas para a formação cidadã dos estudantes.
