“Descubra o Folclore Brasileiro: Aulas Lúdicas para Crianças”
A presente aula é voltada para crianças na faixa etária de 5 anos, focando em um tema essencial da cultura brasileira: o folclore. Através de atividades lúdicas e interativas, pretende-se incentivar o reconhecimento e a valorização das tradições orais, como as lendas e parlendas, que fazem parte do cotidiano e da identidade cultural das crianças. Este plano foi elaborado para atender às crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), em consonância com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O folclore é um campo vasto que envolve histórias, músicas, jogos e danças. Assim, ao explorar as lendas e parlendas, os educadores podem facilitar a interação entre os alunos, promovendo não apenas o aprendizado, mas também o desenvolvimento social e emocional. As atividades propostas visam despertar a curiosidade das crianças, além de estimular sua imaginação e criatividade, essenciais nesse estágio do desenvolvimento infantil.
Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a valorização das tradições do folclore brasileiro através de lendas e parlendas, favorecendo a socialização e o desenvolvimento emocional das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação oral, permitindo que as crianças expressem seus desejos e sentimentos em relação às histórias.
– Fomentar a escuta ativa e a interação social ao compartilhar e narrar lendas.
– Desenvolver a sensibilidade auditiva através da troca de sons e rimas presentes nas parlendas.
– Incentivar o uso de gestos e movimentos típicos das brincadeiras folclóricas, integrando o corpo às narrativas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros de contos de folclore
– Cartazes com ilustrações das lendas
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos)
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
– Bonecos ou fantoches
Situações Problema:
– Como podemos fazer o som das criaturas das lendas?
– Quais são as partes que mais gostamos das histórias que ouvimos?
– Como nos sentimos ao contar uma lenda para um amigo?
Contextualização:
O folclore é parte fundamental da cultura brasileira, refletindo as tradições, valores e modos de vida de diferentes regiões. As lendas e parlendas são formas de contar a história e trazer à tona a imaginação das crianças. Por meio dessas narrativas, elas podem explorar a diversidade cultural do Brasil e entender melhor o mundo ao seu redor, apoiando o desenvolvimento da identidade e o reconhecimento social.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos principais:
1. Leitura de Lendas: O professor iniciará a aula apresentando algumas lendas populares, utilizando livros ilustrados. Durante a leitura, o educador deve incentivar a participação das crianças, fazendo perguntas sobre os personagens e a história.
2. Parlendas e Rimas: Após a leitura, o professor compartilhará algumas parlendas. As crianças serão convidadas a repetir as rimas e explorar os sons, criando um ambiente de musicalidade.
3. Atividade Criativa: As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo escolherá uma lenda para encenar. Com a ajuda de fantoches ou materiais simples, elas irão dramatizar a história, promovendo a interação e o desenvolvimento da expressão corporal.
Atividades sugeridas:
1. Contando Histórias
– Objetivo: Desenvolver a escuta, comunicação e memória das crianças.
– Descrição: O professor lê uma lenda de forma expressiva. As crianças devem ficar atentas e, ao final da história, comentar sobre o que mais gostaram.
– Instruções: Escolha uma lenda curta, utilize um livro ilustrado. Após a leitura, pergunte: “Quem é o personagem que vocês mais gostaram?”
– Materiais: Livros de histórias ilustradas.
2. Brincando com Rimas
– Objetivo: Sensibilizar as crianças para os sons e rimas do folclore.
– Descrição: O professor ensinará uma parlenda simples e as crianças devem repeti-la em coro.
– Instruções: Escolha uma parlenda popular. Diga uma parte e peça para elas repetirem.
– Materiais: Cartazes com a parlenda escrita.
3. Dramatização da Lenda
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: As crianças, divididas em grupos, escolherão uma lenda para encenar.
– Instruções: Cada grupo deve escolher os papéis, criar diálogos e usar objetos como bonecos ou fantoches.
– Materiais: Fantoches, roupas para fantasia.
4. Dança das Lendas
– Objetivo: Trabalhar com movimentos corporais e integrar a dança com as narrativas folclóricas.
– Descrição: Ao som de uma música relacionada ao folclore, as crianças vão dançar imitando personagens de lendas.
– Instruções: Encoraje as crianças a criar movimentos que representem as ações dos personagens.
– Materiais: Instrumentos musicais, espaço livre.
5. Desenho da Lenda
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: As crianças desenharão sua parte favorita da lenda ou da parlenda que ouviram.
– Instruções: Peça para explicarem o que desenharam e sua importância na história.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, giz de cera.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostamos nas histórias que ouvimos?
– Quais criaturas ou personagens das lendas vocês acham mais interessantes?
– Como nos sentimos ao encenar nossa lenda?
Perguntas:
– Qual foi a lenda que mais chamou a sua atenção? Por quê?
– O que vocês acham que acontece com os personagens no final das lendas?
– Como podemos contar uma história diferente juntos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá através da observação das interações da turma, da participação nas atividades e do entusiasmo demonstrado ao contar e dramatizar as histórias. O professor pode criar um registro das falas das crianças durante a atividade de dramatização e desenhar seu interesse e compreensão sobre o material apresentado.
Encerramento:
Ao término da aula, o professor fará um resumo das lendas e parlendas trabalhadas, destacando quais as mais interessantes e o que aprenderam sobre cultura e folclore. Estimule as crianças a compartilhar com seus familiares as histórias que aprenderam, reforçando a importância da oralidade e da tradição cultural.
Dicas:
– Utilize sempre ilustrações coloridas para prender a atenção das crianças.
– Promova um ambiente acolhedor e confortável para que as crianças sintam-se seguras para se expressar.
– Considere a introdução de audições de contos gravados ou vídeos que estimulem a experiência multissensorial.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um riquíssimo patrimônio que reflete as tradições culturais de um povo. Ele é composto por lendas, cantigas, danças e jogos que transcendess os limites do tempo e espaço, transmitindo valores e ensinamentos que são importantes para as gerações. Histórias como “A Iara” e “O Saci” não apenas fascinam as crianças, mas também promovem o respeito, a diversidade e a valorização das diferenças.
Ao ouvir essas narrativas, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem sobre sua identidade cultural e as raízes de sua sociedade. As lendas funcionam como portadoras de ensinamentos que, mesmo em sua simplicidade, contêm valores morais e éticos, essenciais para a formação do caráter das novas gerações. Através dos personagens folclóricos, as crianças aprendem sobre coragem, esperteza, amor e respeito ao próximo.
Além disso, a música, as rimas e as cantigas que fazem parte do folclore promovem o desenvolvimento heurístico das crianças, instigando sua capacidade de escuta e sua sensibilidade auditiva. Quando as crianças se envolvem com as cantigas de roda e parlendas, elas não apenas divertem-se, mas também ampliam seu repertório cultural, tornando-se mais aptas a entender e interagir com o mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Ao introduzir o folclore na educação infantil é fundamental resgatar a conexão das crianças com suas origens e raízes culturais. O folclore deve ser uma ponte entre o passado e o presente, onde as histórias e cantigas são recontadas e recriadas, isso promoverá um desejo de saber mais sobre suas tradições. Uma vez que os pequenos envolvidos se sintam à vontade para compartilhar suas histórias e experiências relacionadas, o folclore se torna uma fonte de conhecimento e diversão que perpassa gerações.
Um desdobramento interessante deste plano pode ser a criação de um “livro de lendas”, onde cada criança poderá trazer histórias de sua família ou inventar novas lendas. Este livro pode ser um espaço coletivo onde a imaginação e a criatividade se entrelaçam com a cultura familiar e a identidade pessoal, permitindo que as crianças construam uma narrativa coletiva de vivências, que servirá como um registro de sua trajetória e aprendizado.
Outras atividades que podem ser integradas ao plano incluem visitas a locais culturais, como museus e centros de folclore, onde as crianças podem vivenciar as tradições em um ambiente amplo e repleto de estímulos. Os pais poderiam ser convidados a compartilhar histórias e canções que fazem parte de suas culturas, enriquecendo assim o repertório cultural das crianças e aproximando família e escola.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial abordar o folclore com uma abordagem lúdica e acessível, visto que o objetivo é despertar o interesse natural das crianças pelas histórias que compõem a cultura que as rodeia. Ao trabalhar com lendas e parlendas, o educador deve sempre buscar a participação ativa das crianças, garantindo um espaço onde possam expressar suas ideias sem medo de errar. O folclore pode e deve ser uma fonte de alegria e aprendizado, tornando a aula um momento de encantamento.
A sensibilidade da faixa etária é um fator importante a se considerar, e as histórias devem ser escolhidas com cuidado, integrando elementos que possam ser compreensíveis e significativos para os pequenos. O envolvimento das crianças nas atividades práticas é crucial para que possam vivenciar de maneira concreta os conceitos apresentados, e assim, o folclore se transforma em uma experiência rica e memorável na educação infantil. Para finalizar, o uso de recursos audiovisuais e jogos pode enriquecer essa experiência, proporcionando um aprendizado integral e provendo novas formas de estimular a curiosidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeiras de Roda:
– Objetivo: Envolver as crianças no movimento e na música, desenvolvendo ritmo e socialização.
– Materiais: Música folclórica tradicional.
– Modo de condução: Organizar as crianças em um círculo e ensiná-las a dançar músicas tradicionais de roda, permitindo que cada uma tenha seu momento de brilhar ao centro.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches ou bonecos feitos de meias.
– Modo de condução: Após contar uma lenda, as crianças podem criar seus próprios fantoches e encenar a história em grupos.
3. Caça ao Tesouro Folclórico:
– Objetivo: Promover a exploração espacial e trabalho em grupo.
– Materiais: Itens que representam cada lenda (copia de desenhos).
– Modo de condução: Criar pistas simples levando as crianças a encontrar objetos que representam personagens de lendas, estimulando a curiosidade e o trabalho em equipe.
4. Mestre dos Sons:
– Objetivo: Conscientizar sobre a diversidade sonora.
– Materiais: Instrumentos musicais diversos.
– Modo de condução: Onde as crianças devem imitar sons que relacionam com diferentes lendas, de forma divertida e interativa.
5. Roda de Histórias:
– Objetivo: Estimular a escuta e a expressão oral.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Modo de condução: Realizar uma roda onde cada criança tem a chance de contar ou completar partes de uma lenda.
