“Descubra o Folclore Brasileiro: Aulas Lúdicas para Crianças”

A educação infantil é um espaço privilegiado para a construção de valores culturais e sociais, sendo o folclore brasileiro uma rica fonte de conteúdos a serem explorados. Neste plano de aula, propõe-se um momento de aprendizado em que as crianças pequenas, com idade entre 4 anos e 5 anos e 11 meses, serão convidadas a explorar as tradições e histórias do nosso folclore por meio de atividades lúdicas e criativas. Esse contato com o tema proporcionará não apenas o reconhecimento da diversidade cultural do Brasil, mas também o desenvolvimento de competências sociais e emocionais essenciais para a formação integral da criança.

Ao trabalhar com o folclore, o professor deve ter em mente a importância de criar um ambiente acolhedor que estimule a curiosidade e o respeito pela cultura brasileira. É fundamental que as atividades sejam adaptadas de acordo com o desenvolvimento das crianças, permitindo que cada uma delas participe de maneira ativa e significativa. As experiências propostas neste plano têm como objetivo não apenas a familiarização com os personagens, danças e canções do folclore, mas, principalmente, a promoção de interações sociais harmoniosas e a valorização da cultura local.

Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças um contato lúdico e significativo com o folclore brasileiro, reconhecendo a importância cultural e social das tradições folclóricas.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão de sentimentos, através de danças e músicas típicas.
– Estimular a valorização das histórias, identificando personagens e suas características.
– Promover a cooperação e o respeito durante as atividades em grupo.
– Desenvolver a habilidade de contar histórias, utilizando a linguagem oral e gestual.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias do folclore brasileiro (ex: “O Saci”, “A Lenda da Iara”);
– Materiais para confecção de máscaras (papel, tintas, tesouras, colas);
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas);
– Roupas e acessórios para uma apresentação de dança folclórica;
– Espaço apropriado para movimentação e danças.

Situações Problema:

Como podemos nos divertir e aprender sobre o folclore brasileiro? Quais personagens do folclore você gostaria de conhecer melhor?

Contextualização:

O folclore brasileiro é um conjunto de histórias, lendas e manifestações culturais que refletem a diversidade do nosso povo. Durante essa aula, as crianças serão apresentadas a alguns dos principais personagens do folclore, como o Saci, a Iara, e a Cuca, proporcionando uma imersão no universo da cultura popular brasileira.

Desenvolvimento:

Iniciar a atividade contando uma história simples sobre um personagem do folclore brasileiro, usando uma abordagem envolvente e interativa. Em seguida, promover uma conversa onde as crianças podem compartilhar o que sentiram e imaginaram ao ouvir a história. A ideia é fomentar a participação e a cooperação entre os pequenos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Contando Histórias”
Objetivo: Recontar a história do Saci de forma coletiva.
Descrição: O professor lê a história e, em seguida, pede para as crianças recontarem com suas palavras.
Instruções Práticas: Após a leitura, incentivá-las a formar grupos e criar uma pequena encenação da história. Os grupos podem utilizar objetos ou brinquedos de casa como parte da dramatização. Materiais: Livros, materiais para encenação.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, sugira que elas desenhem sua parte da história.

Atividade 2: “Dança do Folclore”
Objetivo: Aprender uma dança típica.
Descrição: Ensinar uma dança simples relacionada ao folclore, como a “Danças do Saci”.
Instruções Práticas: Com a música apropriada, ensinar passos simples e movimentos. Crie um espaço amplo.
Materiais: Música folclórica, espaço para dançar.
Adaptação: Deixar as crianças livres para inventar seus movimentos.

Atividade 3: “Máscaras do Folclore”
Objetivo: Produzir máscaras de personagens.
Descrição: Com materiais recicláveis, as crianças confeccionarão as máscaras de seus personagens favoritos.
Instruções Práticas: Ensinar as crianças a desenhar e recortar suas máscaras, ajudando-as conforme necessário.
Materiais: Papel, tintas, tesouras, cola.
Adaptação: Proporcionar moldes das máscaras para facilitar o processo.

Atividade 4: “Canções do Folclore”
Objetivo: Aprender e cantar canções folclóricas.
Descrição: Escolher algumas canções populares e ensinar às crianças.
Instruções Práticas: Organizar um momento de roda, onde todos cantem juntos, incentivando batidas com as mãos ou instrumentos.
Materiais: Letras das canções, instrumentos musicais.
Adaptação: Para os mais tímidos, permitir que acompanhem com gestos.

Atividade 5: “História em Quadrinhos”
Objetivo: Criar uma história em quadrinhos sobre um personagem do folclore.
Descrição: As crianças desenham e fazem um pequeno desenho sequencial sobre a história que aprenderam.
Instruções práticas: Explicar o conceito de quadrinhos e como criar suas histórias e personagens.
Materiais: Papéis, lápis de cor.
Adaptação: Fornecer um modelo já elaborado para crianças que tenham dificuldade de início.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, realizar uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que aprenderam. Perguntar que personagem cada uma delas mais gostou e por quê.

Perguntas:

– Qual é o seu personagem do folclore brasileiro favorito?
– O que você aprendeu sobre o Saci?
– Como você se sentiu dançando e cantando as músicas?
– Você conhece mais alguma história ou personagem do folclore?
– O que podemos fazer para respeitar e valorizar nossas tradições culturais?

Avaliação:

Observar a participação das crianças durante as atividades e suas interações nas discussões. Considerar o envolvimento emocional, a expressão criativa e a capacidade de trabalhar em grupo como critérios de avaliação.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma apresentação das danças e das máscaras criadas, proporcionando um momento de festa, celebração e valorização do aprendizado coletivo. Refletir sobre a importância do folclore brasileiro e como ele faz parte da nossa identidade.

Dicas:

– Esteja sempre atento às reações e sentimentos das crianças durante as atividades, adaptando o plano conforme necessário.
– Utilize histórias e músicas que têm apelo emocional e que possam gerar identificação nas crianças.
– Proporcione um ambiente seguro e respeitoso, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e expor suas opiniões e sentimentos.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um dos mais ricos do mundo, contendo diversas histórias, lendas e tradições que refletem a cultura do nosso povo. Através do folclore, é possível entender melhor as raízes da formação da sociedade brasileira, que é caracterizada pela diversidade de influências culturais, como as indígenas, africanas e europeias. As histórias que permeiam o cotidiano, como a do Saci, da Iara e do curupira, são apenas algumas das muitas narrativas que nos ensinam valores de respeito, amizade, cooperação e amor à natureza.

Além disso, essas narrativas têm uma função social muito importante, pois tratam de temas como bravura, empatia e a convivência coletiva. Introduzir as crianças ao folclore é proporcionar-lhes uma nova forma de compreender e interagir com o mundo ao seu redor, criando também um espaço para que possam expressar suas emoções e sentimentos. Através das músicas, danças e dramatizações, as crianças experienciam o folclore de maneira lúdica e dinâmica, contribuindo não só para a aprendizagem cultural, mas também para a amizade e o respeito pelos colegas.

Uma das formas mais eficazes de trabalhar com o folclore no ambiente escolar é utilizando a expressão artística. Ao criar danças, desenhar personagens ou cantar músicas, as crianças não apenas se divertem, mas também se conectam emocionalmente com o que estão aprendendo. O folclore é uma porta aberta para a criatividade, onde cada um pode contribuir com suas emoções, experiências e interpretações sobre as histórias que fazem parte da nossa cultura. É um campo fértil para o desenvolvimento da linguagem, da ação motora e da relação interpessoal entre os colegas.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias outras atividades ao longo da semana. Por exemplo, ao longo de uma semana, as crianças podem explorar diferentes personagens folclóricos em atividades diárias. Na segunda-feira, pode-se realizar uma aula sobre o Saci, e na terça-feira, sobre a Iara. Isso proporciona um aprofundamento maior e facilita a construção de conhecimento.

As atividades podem ser estendidas a outras áreas do conhecimento, como a arte, onde as crianças podem criar pinturas inspiradas nos personagens e lendas que aprenderam. A música também pode ser uma aliada, permitindo que composições originais sejam feitas sobre os personagens. Essa aproximação com as artes traz um aspecto multidisciplinar que enriquece a experiência educativa e torna o conteúdo ainda mais significativo.

Um ponto importante a ser considerado é a possibilidade de envolver as famílias nas atividades realizadas na escola. Um evento de apresentação ao final da semana, onde as crianças podem mostrar o que aprenderam, pode ser uma excelente forma de valorizar o aprendizado. As famílias podem trazer comidas típicas ou trajes que representem a cultura de suas regiões, permitindo uma troca rica entre a escola e a comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar esta aula sobre o folclore brasileiro, é essencial que o professor busque manter uma atitude de escuta em relação às propostas e sugestões das crianças. O respeito à diversidade de opiniões e a valorização das ideias dos pequenos são fundamentais. Assim, a educação se torna um espaço de troca e construção coletiva, onde todos são convidados a participar ativamente.

Além disso, é importante que o professor utilize diversas linguagens para abordar o tema, adaptando as atividades de acordo com o perfil da turma. O uso de contação de histórias, dramatizações, danças, músicas, entre outros, possibilitará que cada criança se sinta incluída e motivada a participar. Essa flexibilidade no planejamento garante um ambiente inclusivo e acolhedor.

Por fim, ao trabalhar com o folclore, o ensino deve ser vinculado à construção de uma identidade cultural sólida nas crianças, ajudando-as a compreender e valorizar suas raízes. Promover o respeito à diversidade e a convivência harmônica é uma tarefa que deve ser constante no cotidiano escolar, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos em relação à pluralidade cultural.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Saci em Foco
Idade: 4 a 5 anos
Objetivo: Explorar a história do Saci através de uma colagem.
Materiais: Papel colorido, tesoura, cola e canetinhas.
Passo a passo: Em grupo, contar a história do Saci e, na sequência, as crianças criarão uma colagem utilizando os materiais.
Adaptação: Para crianças que não conseguem recortar, o professor pode pré-cortar as figuras.

Sugestão 2: Lenda da Iara
Idade: 4 a 5 anos
Objetivo: Criar um espaço de contação de histórias com elementos da lenda.
Materiais: Tecido azul para representar a água e bonecos (ou fantoches) da Iara.
Passo a passo: Montar uma “cena” ao ar livre onde as crianças possam interagir com a história, encenando a lenda.
Adaptação: Proporcionar perguntas guiadas para as crianças que preferem não atuar.

Sugestão 3: Dança do Curupira
Idade: 4 a 5 anos
Objetivo: Brincar e aprender sobre o Curupira através da dança.
Materiais: Instrumentos de percussão e uma música sombria.
Passo a passo: Ensinar a dança do Curupira e realizar uma apresentação.
Adaptação: Oferecer a liberdade de expressar os próprios passos.

Sugestão 4: O Livro das Lendas
Idade: 4 a 5 anos
Objetivo: Criar um livro coletivo com as histórias aprendidas.
Materiais: Papéis e canetas.
Passo a passo: As crianças desenham sua parte favorita da história, e o professor ajuda a juntar tudo em um livro.
Adaptação: Usar imagens e desenhos prontos para crianças que preferirem.

Sugestão 5: Barraca do Folclore
Idade: 4 a 5 anos
Objetivo: Fazer uma barraca representando o folclore brasileiro.
Materiais: Fitas, papel cenográfico e instrumentos.
Passo a passo: Montar uma “barraca do folclore” na sala de aula, onde as crianças podem entrar e se fantasiar.
Adaptação: Fazer uma roda de conversa dentro da barraca, compartilhando histórias.

Essa aula sobre o folclore brasileiro proporcionará uma experiência rica e significativa, estimulando as crianças a interagirem com a cultura de maneira lúdica e criativa.