“Descubra o Folclore Brasileiro: Aula Lúdica para Crianças”
A proposta deste plano de aula é explorar o tema do folclore brasileiro de maneira lúdica e interativa, utilizando mídias audiovisuais e atividades práticas que estimulem a criatividade e a expressão das crianças. Este é um momento especial que permitirá aos alunos não só aprender sobre os personagens do folclore, mas também desenvolver habilidades linguísticas, motoras e sociais por meio da interação e da criação artística.
Durante a aula, as crianças terão a oportunidade de assistir a um filme que introduz personagens do folclore, seguido por uma discussão que potenciará o pensamento crítico e a construção de conhecimentos sobre a cultura brasileira. A atividade de desenhar e pintar também promoverá a expressão artística e permitirá que cada criança relate seus sentimentos e impressões sobre o filme, culminando em uma experiência rica e envolvente.
Tema: Folclore Brasileiro
Duração: Uma aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos a 6 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o conhecimento sobre o folclore brasileiro, apresentando personagens e histórias que fazem parte da cultura nacional, através de atividades interativas que desenvolvam habilidades linguísticas, artísticas e emocionais nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Promover a escuta ativa e a compreensão oral por meio da apresentação do filme.
– Desenvolver a capacidade de expressão verbal ao discutir os personagens do filme.
– Estimular a criação artística e a coordenação motora fina ao desenhar e pintar.
– Incentivar a reflexão sobre a cultura brasileira e a valorização das tradições folclóricas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho e pintura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Projetor e tela ou TV para exibir o filme.
– Cópias do filme “Os Protetores da Natureza”.
– Folhas de ofício para desenho.
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera.
– Lousa e giz marcador.
– Lanches para os alunos.
Situações Problema:
As crianças serão incentivadas a identificar quais personagens do filme elas se identificam e por que. Essa reflexão ajudará a desenvolver a capacidade de análise crítica e a formação de opiniões com base em experiências individuais.
Contextualização:
Iniciaremos a aula com uma breve apresentação sobre o que é o folclore brasileiro, destacando elementos como lendas, mitos e personagens típicos da nossa cultura. Em seguida, assistiremos ao filme, onde esses elementos serão explorados de forma envolvente e divertida.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento e atividade de roda de conversas para que as crianças se sintam confortáveis e preparadas para a aula.
2. Exibição do filme “Os Protetores da Natureza”.
3. Discussão sobre o filme, abordando os personagens e suas características, estimulando perguntas e comentários das crianças.
4. Registro na lousa dos nomes dos personagens, leitura em conjunto para reconhecer a primeira e a última letra, a quantidade de letras e a divisão das sílabas.
5. Organização para o lanche.
6. Após o lanche, as crianças receberão folhas de ofício para desenhar e pintar o personagem do filme que mais gostaram.
7. Conclusão com entrega da atividade de casa e instruções sobre a mesma, envolvendo o reconhecimento da palavra “folclore”.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Folclore
Objetivo: Introduzir o tema, criando um contexto para as atividades posteriores.
– Realizar uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre folclore.
– Materiais: folha de papel e canetas para registrar ideias.
– Professores incentivam perguntas e ajudando a criar um mural de folclore na sala.
Dia 2: Assistir ao Filme
Objetivo: Exibir o filme “Os Protetores da Natureza”.
– O professor prepara a sala, organizando o espaço com almofadas.
– Após o filme, inicie a conversa sobre o que as crianças mais gostaram.
Dia 3: Interação Pós-Filme
Objetivo: Relacionar o conteúdo do filme com palavras e letras.
– Na lousa, escrever o nome dos personagens, discutir as letras e sílabas.
– Materiais: lousa e giz.
– Estimular que as crianças façam perguntas sobre os nomes citados.
Dia 4: Atividade Artística
Objetivo: Criar uma representação do personagem favorito.
– Fornecer papel e materiais de arte, sugerindo que criem algo sobre o personagem que mais gostaram.
– Materiais: folhas de ofício, lápis de cor, canetinhas.
Dia 5: Avaliação e Reflexão
Objetivo: Avaliar a compreensão do tema e as experiências vividas.
– Conversar sobre as atividades da semana e as diferentes formas de experimentar o folclore.
– Materiais: folhas para notas e feedback.
Discussão em Grupo:
– O que vocês mais gostaram sobre o filme?
– Algum personagem lhe lembra alguém que você conhece?
– Como vocês acham que o folclore é importante para a nossa cultura?
Perguntas:
– Quais personagens do folclore vocês conhecem?
– Como é a história de algum desses personagens?
– O que poderia acontecer numa nova aventura com eles?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades, especialmente nas discussões e na capacidade de se expressarem sobre os personagens e suas histórias. O desenho produzido também será um critério avaliativo, focando no envolvimento e criatividade.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde cada criança poderá mostrar seu desenho e explicar por que escolheu aquele personagem. Essa atividade servirá para reforçar a autoestima e a empatia, além de promover a valorização do outro.
Dicas:
– Incentive as crianças a falarem em grupo, elogiando suas contribuições.
– Utilize fantoches ou representaçães visuais dos personagens para manter a atenção e o interesse das crianças.
– Leve em consideração as diferentes habilidades e ritmos de aprendizagem, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um rico conjunto de tradições, histórias e costumes que refletem a diversidade cultural do nosso país. Ele se manifesta em lendas, contos, danças e canções que retratam a vida cotidiana, as crenças e os costumes do povo brasileiro. Contos como os de Saci Pererê, Iara, e Curupira não são apenas histórias, mas também uma forma de transmitir ensinamentos sobre respeito à natureza e às diferenças que compõem a nossa identidade cultural.
Os personagens do folclore brasileiro são figuras que, embora sejam fictícias, têm uma importância muito real dentro da construção da nossa história. Eles representam valores, medos e esperanças que povoam a mente da população. Por isso, é fundamental que as crianças tenham acesso a essas narrativas desde cedo, pois elas ajudam a moldar sua compreensão sobre o mundo e a si mesmas.
Além disso, essas histórias folclóricas são uma forma de conectar as crianças com suas raízes e desenvolver a valorização de culturas diferentes. Cada lenda é uma oportunidade para cultivar a curiosidade e o respeito pelo outro, ingredientes essenciais para a formação de uma sociedade mais justa e compreensiva. Assim, ao estudarmos o folclore brasileiro, não apenas admiramos essas tradições, mas também nos tornamos responsáveis por preservá-las e recontá-las para as futuras gerações.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula oferecem diversas possibilidades de continuidade. Primeiramente, após a introdução ao folclore, pode-se aprofundar o tema por meio de outras modalidades artísticas, como a música e a dança das culturas populares brasileiras. Por exemplo, os alunos poderiam aprender uma dança tradicional inspirada em uma das histórias que viram, incentivando a expressão corporal e a coordenação motora.
Além disso, o folclore pode ser usado como um ponto de partida para discutir temas de respeito à diversidade cultural. Permitir que as crianças compartilhem histórias de suas próprias famílias, que podem não ser folclóricas mas que têm um forte valor cultural, pode enriquecer e expandir a discussão sobre o que forma nossa identidade na sociedade atual. Isso fortalece o elemento de empatia e respeito entre os alunos.
Por fim, um projeto de ampliação poderia envolver as famílias, onde cada aluno poderia criar um pequeno livro contendo histórias ou lendas de suas regiões e trazê-las para a sala, promovendo um maior engajamento familiar. Dessa forma, o folclore se torna uma ponte de contato entre a casa e a escola, unindo a comunidade e fortalecendo as raízes culturais.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula é uma excelente oportunidade para abordar o folclore brasileiro de maneira interativa e estimulante. É fundamental que o professor esteja atento às reações e ao interesse das crianças durante as atividades, adaptando o conteúdo e a abordagem conforme necessário. A exploração do folclore não se limita apenas a uma única aula, sendo mais eficaz quando se torna parte de um projeto contínuo.
As discussões sobre os personagens e suas histórias devem ser um espaço de escuta ativa, onde todas as crianças se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e sentimentos. É importante lembrar que a infância é um período em que as crianças estão moldando suas percepções sobre o mundo, e a maneira como abordamos as diversas culturas pode influenciar significativamente sua formação como cidadãos.
Por fim, ao final da aula, é importante que as crianças tenham a sensação de pertencer não só ao espaço escolar, mas também à cultura que os rodeia. O folclore representa um elo cultural que pode e deve ser explorado com alegria e curiosidade, inovando nas formas de relatar e vivenciar a rica tradição oral do nosso país.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches do Folclore: Criar um teatro de fantoches onde as crianças representem personagens folclóricos. Materiais: fantoches feitos de meia ou papel. Objetivo: desenvolver habilidades de expressão e narrativas.
2. Caça ao Tesouro Folclórico: Organizar uma caça ao tesouro com pistas sobre personagens e histórias do folclore. Materiais: cartões com dicas e desenhos. Objetivo: promover trabalho em equipe e memória.
3. Contação de Histórias com Som: Levar instrumentos simples para acompanhar histórias contadas. Materiais: chocalhos, tambores. Objetivo: incentivar a sons e ritmos nas histórias.
4. Workshop de Pintura Coletiva: Criar um mural onde cada aluno pode adicionar sua interpretação de um personagem do folclore. Materiais: tinta, pincéis e papel grande. Objetivo: envolver todos na criação coletiva.
5. Passeio Cultural Virtual: Utilizar recursos digitais para visitar um museu ou uma apresentação de danças folclóricas. Materiais: computador e projetor. Objetivo: integrar tecnologia e cultura de forma interativa.
Com essas sugestões, o maior desejo é que as crianças se sintam motivadas e entusiasmadas ao explorar o riquíssimo universo do folclore brasileiro, engajando-se em atividades que favoreçam não somente o aprendizado, mas também a formação de laços afetivos e culturais.
