“Descubra o Folclore Brasileiro: Aprendizado Lúdico para Crianças”

Introdução: O folclore é um tema de grande relevância cultural, que abrange tradições, lendas, músicas, danças e costumes populares de diferentes regiões do Brasil. Através do estudo do folclore, os alunos poderão explorar e valorizar a diversidade cultural, além de desenvolver habilidades de leitura e escrita que contribuam para sua formação integral. Este plano de aula tem como objetivo engajar os estudantes de maneira lúdica, despertando seu interesse e curiosidade sobre as manifestações folclóricas.

Neste plano, será proposta uma sessão de ensino que inclui conteúdos interativos e atividades práticas, permitindo que o aprendizado seja dinâmico e conectado ao cotidiano dos alunos. Ao longo da aula, serão utilizados materiais que estimulem a criatividade e a expressão artística, promovendo um ambiente rico para a assimilação do conteúdo. O foco é garantir que cada aluno possa se expressar e se relacionar com a cultura popular de forma significativa.

Tema: Folclore
Duração: 1h e 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento sobre o folclore brasileiro, estimulando a valorização da cultura popular e desenvolvendo habilidades de leitura e escrita.

Objetivos Específicos:

– Compreender o conceito de folclore e suas principais manifestações.
– Identificar e valorizar as lendas e costumes de diferentes regiões do Brasil.
– Estimular a produção textual e a criatividade a partir de atividades lúdicas.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita conforme as habilidades da BNCC.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.
– (EF04LP12) Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo.
– (EF04LP25) Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as rubricas de interpretação e movimento indicadas pelo autor.
– (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, como ortografia e pontuação.

Materiais Necessários:

– Livros de lendas e histórias folclóricas.
– Papel e canetas coloridas.
– Materiais para artesanato (papel, tesoura, cola).
– Recursos audiovisuais (projetor ou TV, se possível) para exibição de vídeos relacionados ao folclore.
– Jogos de perguntas e respostas sobre folclore, se disponíveis.

Situações Problema:

– O que é folclore e como ele pode ser encontrado nas nossas vidas?
– Como diferentes regiões do Brasil expressam seus costumes e lendas?
– Como podemos criar nossas próprias histórias folclóricas?

Contextualização:

Durante a aula, serão apresentados trechos de lendas populares, como a história do Saci Pererê, da Iara e do Curupira, com o intuito de despertar o interesse dos alunos por essas narrativas. Além disso, serão discutidas as características dessas histórias, enfatizando a importância da oralidade e da tradição na formação da cultura.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema (20 minutos)
– Exibição de um vídeo curto que apresenta o folclore brasileiro e suas principais lendas.
– Discussão em grupo: O que entenderam sobre o vídeo? Quais as lendas que mais chamaram atenção?
– Professor registra no quadro as contribuições dos alunos.

2. Exploração de lendas (30 minutos)
– Dividir os alunos em grupos e distribuir diferentes histórias folclóricas para cada grupo.
– Cada grupo deve ler a lenda e preparar uma pequena apresentação (pode ser uma encenação) para o restante da turma.
– Os alunos devem identificar elementos culturais e regionais presentes na história.

3. Produção textual (30 minutos)
– Após as apresentações, cada aluno deve criar sua própria lenda, utilizando elementos que gostaram nas histórias que leram.
– O professor orienta os alunos a pensarem sobre o cenário, personagens e enredos.
– Os alunos devem rascunhar suas histórias, levando em consideração a grafia correta e a pontuação.

4. Atividade artísticas (20 minutos)
– Os alunos poderão ilustrar suas lendas com desenhos.
– Os alunos podem utilizar papéis coloridos, canetas e outros materiais para criar um cartaz que apresente sua história.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Leitura e roda de conversa
– Objetivo: Compreender a lenda através da leitura em grupo.
– Descrição: Leitura de uma lenda em sala, seguida de discussão sobre seus elementos.
– Materiais: Livro de histórias folclóricas.

– Atividade 2: Encenação teatral
– Objetivo: Representar historicamente as lendas.
– Descrição: Em grupos, os alunos encenarão a lenda que leram, ressaltando características dos personagens.
– Materiais: Roupas e adereços simples para dramatização.

– Atividade 3: Criação de uma lenda por grupo
– Objetivo: Exercitar a criatividade e a colaboração.
– Descrição: Criação de uma lenda original coletivamente, que deverá ser apresentada à turma.
– Materiais: Papel e canetas.

– Atividade 4: Mapa de Lendas do Brasil
– Objetivo: Localizar as lendas em um mapa do Brasil.
– Descrição: Em grupos, pesquisar sobre as lendas de diversas regiões do Brasil e colocá-las em um mapa.
– Materiais: Mapa do Brasil e canetinhas.

– Atividade 5: Tarde de jogos folclóricos
– Objetivo: Aprender jogando.
– Descrição: Realizar jogos tradicionais que fazem parte do folclore brasileiro, como brincadeiras de roda e jogos de contar.
– Materiais: Espaço para atividades recreativas.

Discussão em Grupo:

– Quais as lendas mais populares que você conhece?
– Como as lendas refletem a cultura de um determinado lugar?
– O que você aprendeu sobre as tradições populares de nosso país?

Perguntas:

– Qual personagem folclórico você mais gosta e por quê?
– Como acha que o folclore contribui para a identidade cultural do Brasil?
– Você conhece alguma lenda de sua família ou região?

Avaliação:

A avaliação será contínua e acontecerá durante as atividades. O professor observará o envolvimento dos alunos nas discussões, a criatividade nas produções e a clareza nas apresentações. Ao final, os alunos devem apresentar suas lendas em uma roda de leitura, permitindo que expressem suas ideias de forma oral.

Encerramento:

No final da aula, retomar alguns pontos discutidos sobre o folclore, ressaltando a importância de conhecê-lo e respeitá-lo. Dar espaço para que os alunos compartilhem suas experiências e dêem opiniões sobre o que acharam das atividades. Incentivar a continuidade do aprendizado em casa, compartilhando suas histórias com amigos e familiares.

Dicas:

– Incentive a pesquisa em casa e o compartilhamento de lendas que os alunos tenham ouvido de seus familiares.
– Utilize músicas folclóricas para enriquecer o conteúdo em sala, fazendo um momento de diversão com danças.
– Propor atividades de dramatização para tornar o aprendizado ainda mais dinâmico.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um vasto conjunto de manifestações culturais que se expressam através de lendas, mitos, danças e canções. As raízes do folclore estão profundamente ligadas à história do Brasil, uma vez que suas influências vêm de diversas culturas, incluindo as indígenas, africanas e europeias. Estudá-lo é fundamental, pois permeia o cotidiano das pessoas e reflete a maneira como diferentes comunidades vivem e se relacionam com o mundo ao seu redor. Os mitos e as lendas, que muitas vezes são transmitidos através da oralidade, transportam ensinamentos e valores que se mantêm vivos através das gerações.

As lendas folclóricas não apenas entretêm, mas também educam. Elas são repletas de ensinamentos morais, sociais e comportamentais que ajudam na formação da identidade cultural dos indivíduos e dos grupos sociais. Por exemplo, a história do Saci Pererê não é apenas sobre um personagem travesso, mas também sobre a relação do povo com o meio ambiente e a importância de respeitar as tradições. Da mesma forma, lendas como a da Iara nos conectam às virtudes e aos desafios do amor e da natureza.

O folclore é um campo fértil para a exploração artística, permitindo que alunos se expressem de maneiras diversas, seja através do teatro, da música, da pintura ou da escrita. Esta interdisciplinaridade vai além da aula de português, envolvendo também a história e a sociologia, tornando-se um verdadeiro mosaico cultural. Ao conhecer e praticar essas tradições, os alunos não apenas promovem a cultura local, mas também cultivam o respeito pela diversidade cultural que compõe o Brasil e o mundo.

Desdobramentos do plano:

O planejamento das aulas deve levar em consideração a diversidade de manifestações folclóricas presentes nas diferentes regiões do Brasil. Isso pode abrir espaço para um aprofundamento em temas específicos, como as influências africanas, indígenas e europeias dentro do folclore. Propostas de pesquisa sobre personagens e lendas regionais podem ser introduzidas nas próximas aulas, permitindo que os alunos façam uma ponte com sua própria realidade e história familiar.

Outra possibilidade é envolver a comunidade escolar em um projeto de “cantinho do folclore”, onde alunos e familiares podem trazer suas histórias, músicas e até danças, promovendo um ambiente colaborativo e diversificado. Isso pode resultar em um evento cultural, aberto a todos, que celebre o folclore local e nacional, proporcionando um espaço para vivenciar a cultura popular de uma maneira significativa.

Além disso, a avaliação poderá ser extendida para a proposta da criação de um livro ilustrado de lendas, onde os alunos poderão compartilhar suas histórias e ilustrações. Esse empreendimento estimulará a escrita criativa, a colaboração entre os alunos e a apreciação da arte como forma de expressão. Esse livro poderá ser exposto na biblioteca escolar, incentivando outros alunos a explorarem o tema.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor promova um ambiente seguro e respeitoso durante todo o processo de aprendizado, incentivando os alunos a se expressarem livremente. A construção de um espaço aberto ao diálogo é essencial para que os alunos se sintam confortáveis ao compartilhar suas ideias e opiniões sobre as tradições culturais e folclóricas.

A diversidade cultural deve ser uma prioridade nas discussões. O professor deve estar atento para não reforçar estereótipos e sim promover o respeito e a valorização das diferenças. Isso implica incluir todos os alunos na discussão e, se necessário, adaptar as atividades para atender às necessidades de alunos com diferentes habilidades e contextos culturais.

Por fim, a importância de estabelecer conexões com as famílias dos alunos é fundamental para enriquecer o aprendizado das artes e das tradições folclóricas. Quanto mais diversidade e vivência ele puder trazer para a sala de aula, mais rica será a experiência de aprendizado. Engajar os familiares em atividades, como contar histórias e participar de apresentações, pode contribuir significativamente para a formação cultural dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um desfile de personagens folclóricos
– Objetivo: Estimular a criatividade e o envolvimento dos alunos.
– Materiais: Fantasias e adereços podem ser confeccionados pelos alunos.
– Passo a passo: Cada aluno escolhe um personagem folclórico e cria sua própria fantasia, apresentando-o em um desfile na escola.

2. Jogos de tabuleiro com temas folclóricos
– Objetivo: Aprender brincando.
– Materiais: Cartas e tabuleiros feitos pelos alunos.
– Passo a passo: Em grupos, criar questões e regras do jogo baseados nas lendas e personagens do folclore, jogando com a turma.

3. Teatro de fantoches
– Objetivo: Estimular a narrativa e a apresentação.
– Materiais: Fantoches, caixas e materiais para a criação cenográfica.
– Passo a passo: Os alunos criam um teatro de fantoches encenando suas lendas favoritas, apresentando ao restante da turma.

4. Caça ao tesouro folclórico
– Objetivo: Explorar e conhecer lendas e tradições.
– Materiais: Ítens relacionados a lendas, como capas de Saci, espelhos de Iara, etc.
– Passo a passo: Criar pistas relacionadas a personagens folclóricos, levando os alunos a descobrirem mais sobre o folclore.

5. Dia das danças folclóricas
– Objetivo: Aprender e apresentar danças típicas.
– Materiais: Espaço para ensaio e apresentações.
– Passo a passo: Os alunos aprendem danças típicas de diferentes regiões e fazem uma apresentação ao final do mês.

Com essas atividades lúdicas, espera-se que os alunos desenvolvam um maior entendimento e apreciação pela rica herança cultural do folclore brasileiro, contribuindo para uma educação mais completa e envolvente.