“Descubra o Folclore: Aulas Lúdicas para Crianças Pequenas”
A proposta deste plano de aula é oferecer um espaço lúdico e criativo que possibilite às crianças bem pequenas uma imersão no universo do folclore, promovendo não apenas a descoberta de personagens e histórias tradicionais, mas também o estímulo à interação social e o desenvolvimento motor. As atividades sugeridas visam a construção de vínculos entre as crianças e o fortalecimento da compreensão sobre suas próprias vivências e identidades, respeitando as particularidades de cada um.
Neste contexto, a percepção sobre o folclore não se limita apenas às histórias, mas se estende a músicas, danças e brincadeiras que fazem parte da cultura popular brasileira. O folclore é uma rica fonte de aprendizado e entretenimento, possibilitando às crianças explorar suas habilidades motoras e cognitivas por meio de uma diversidade de atividades que estimulam a criatividade, a comunicação e o afeto entre os pares.
Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças um primeiro contato com o folclore brasileiro por meio de histórias, músicas e danças, de forma lúdica e integrada, favorecendo o desenvolvimento social, emocional e motor.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e imaginação ao contar e recontar histórias folclóricas.
– Promover a interação social entre as crianças, respeitando as diferentes características e opiniões.
– Explorar diferentes sons e ritmos de músicas que fazem parte do folclore.
– Incentivar o movimento e a expressão corporal através de danças e brincadeiras tradicionais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias folclóricas com ilustrações (ex.: “O Saci”, “A Iara”, “O Curupira”).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais para visualização de cores e texturas (papel colorido, tecidos).
– Espaço amplo para a realização de danças e brincadeiras.
Situações Problema:
Como as histórias e danças do folclore podem nos ajudar a entender melhor nossa cultura? De que forma as músicas folclóricas podem fazer parte do nosso dia a dia?
Contextualização:
O folclore brasileiro é vasto e diverso, repleto de lendas, músicas, danças e personagens que fazem parte da identidade nacional. Através de um plano de aula focado em folclore, pretende-se explorar essas narrativas de uma forma acessível às crianças, de modo que possam se conectar com suas raízes culturais e desenvolver um senso de pertencimento. A ideia é que, ao final das atividades, as crianças se sintam mais próximas das tradições e histórias que fazem parte do Brasil, fortalecendo assim sua identidade e respeito pela cultura.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando as histórias que serão lidas. Utilizar um livro ilustrado sobre o folclore, convidando as crianças a explorarem as imagens e compartilharem o que conhecem. Este momento deve ser cuidadosamente orientado para garantir que todas as crianças se sintam à vontade para participar.
2. Contação de Histórias (15 minutos):
Utilizar um estilo interativo para contar uma história folclórica. Incentive as crianças a imitarem os sons e movimentos dos personagens da história, como o “Saci” que pula e faz barulhos divertidos. A contação deve ser acompanhada de imagens e gestos que representem o que está acontecendo na narrativa.
3. Atividade Musical (10 minutos):
Introduzir canções folclóricas e ensinar algumas batidas simples com os instrumentos. As crianças podem tocar e dançar enquanto apreciam a música. Estimule-as a criarem sons à sua maneira, explorando ritmos e melodia.
4. Danças Folclóricas (10 minutos):
Realizar uma atividade de dança, com movimentos inspirados nas danças folclóricas brasileiras, como a “Ciranda” ou “Cultura do Forró”. Os professores podem modelar os movimentos enquanto as crianças tentam imitá-los. É uma excelente oportunidade para observar o espaço e a interação entre os colegas.
5. Encerramento (5 minutos):
Reunir as crianças para compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Isso pode ser feito de maneira descontraída, permitindo que as crianças se expressem com palavras ou gestos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: O Saci em Ação
– Objetivo: Estimular a criatividade e o movimento.
– Descrição: As crianças vão representar o personagem “Saci”. Através de movimentos, elas devem imitar como ele se move e faz suas travessuras, pulando com uma perna só e fazendo barulhos divertidos.
– Instruções: Utilize um espaço amplo e permita que cada criança explore suas habilidades de movimento. Se possível, tenha um chapéu ou algum símbolo que represente o Saci para os pequenos utilizarem.
– Materiais: Chapéu do Saci, espaço livre.
Atividade 2: Criando Sons
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças vão criar sons com diferentes instrumentos e objetos da sala.
– Instruções: Apresente os instrumentos e incentive cada criança a brincar fazendo sons, enquanto canta canções folclóricas.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
Atividade 3: Dança da Ciranda
– Objetivo: Promover a socialização e o movimento corporal.
– Descrição: Envolver as crianças em uma dança de roda, como a “Ciranda”.
– Instruções: Forme um círculo com as crianças e inicie a canção. As crianças devem acompanhar os movimentos conforme instrui.
– Materiais: Música da Ciranda.
Atividade 4: Pintura do Folclore
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação.
– Descrição: As crianças vão pintar personagens do folclore.
– Instruções: Oferecer folhas e tintas, permitindo que sejam criativas na representação dos personagens.
– Materiais: Tinta, pincéis, papel.
Atividade 5: Roda de Histórias
– Objetivo: Promover a escuta e a imaginação.
– Descrição: Cada criança pode contar uma parte da história ou contar o que entendeu sobre a história.
– Instruções: Incentivar a narrativa oral e o uso de gestos.
– Materiais: Livro ilustrado.
Discussão em Grupo:
– Quais foram os personagens que mais gostaram nas histórias?
– Que partes das músicas foram mais divertidas para vocês?
– Alguma história de folclore vocês conheceriam para compartilhar?
Perguntas:
– O que vocês acharam da história do “Saci”?
– Como vocês se sentiram ao dançar e fazer música?
– Qual foi a parte mais divertida do nosso tempo juntos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de interação e comunicação entre elas, e a forma como expressam suas emoções e pensamentos. O professor deve estar atento às reações e níveis de engajamento, adaptando as atividades conforme necessário.
Encerramento:
Para finalizar a aula, reúna as crianças e faça uma breve recapitulação das atividades realizadas. É essencial enfatizar o que aprenderam sobre o folclore e incentivar as crianças a continuarem explorando suas histórias e músicas em casa com suas famílias.
Dicas:
Incentive a participação dos pais ou responsáveis nas atividades depois de cada aula, sugerindo que eles leiam histórias folclóricas para as crianças em casa. O envolvimento da família pode reforçar o aprendizado e o prazer pela cultura. Utilize sempre um tom acolhedor ao discutir as histórias, estimulando a curiosidade das crianças.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma manifest ação rica e multifacetada que envolve não apenas histórias, mas uma vasta gama de expressões culturais, incluindo danças, músicas e festas populares. Cada região do Brasil possui suas próprias lendas e personagens que refletem a diversidade cultural do país. Entre os mais conhecidos, podemos citar o Saci-Pererê, que é frequentemente retratado como um menino travesso, que prega peças e é descrito com uma perna só, e que tem o poder de se transformar em fumaça. As histórias do Saci não só divertem como também ensinam lições valiosas sobre a convivência e a natureza.
As canções folclóricas também desempenham um papel fundamental na cultura popular, ajudando a conectar as gerações. Sabe-se que essas músicas muitas vezes contêm elementos de história e moral, sendo transmitidas oralmente entre as gerações. A dança e o movimento fazem parte dessa experiência cultural, sendo formas de expressões coletivas que promovem a união e compreensão entre as pessoas, especialmente entre as crianças, que aprendem através da brincadeira.
A aprendizagem através da arte e da narrativa é essencial no desenvolvimento da criança, especialmente nas idades mais precoces, onde o aprendizado ocorre de forma significativa através de experiências sensoriais. As histórias do folclore brasileiro são um ótimo recurso para promover a identificação não só com a cultura, mas também com os valores de solidariedade, respeito e convivência, que são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre folclore proporciona um leque de oportunidades para expansão de aprendizado e atividades futuras. Uma das sugestões para os desdobramentos é a criação de um carnaval folclórico na escola, onde as crianças podem se fantasiar de seus personagens favoritos do folclore e apresentar suas histórias e danças. Além disso, pode-se desenvolver um projeto sobre o folclore de diferentes regiões do Brasil, onde as crianças podem conhecer mais sobre as festas e tradições de cada estado, promovendo uma visão mais ampla e inclusiva sobre a cultura brasileira.
Outra possibilidade é a realização de oficinas de arte, onde as crianças utilizam diversas técnicas para criar personagens do folclore, envolvendo pintura, colagem e até modelagem. Essas atividades favorecem o desenvolvimento motor e criativo, além de permitir a expressão individual de cada criança, proporcionando um espaço de diálogo e troca de ideias.
Por fim, é importante considerar a continuidade do trabalho com o folclore nas próximas aulas, integrando-o a outras disciplinas, como matemática e ciências, através de jogos e contação de histórias que conectem esses conteúdos às histórias folclóricas, de modo que as crianças compreendam a importância de suas raízes culturais ao mesmo tempo em que aprendem sobre os diversos temas escolares.
Orientações finais sobre o plano:
Recomenda-se que o professor tenha um bom entendimento sobre os personagens e as histórias do folclore brasileiro, e como estas refletem a diversidade e a riqueza cultural do Brasil. O professor deve ser um facilitador no processo de aprendizagem, sempre encorajando as crianças a se expressarem livremente. Criar um ambiente acolhedor e que promova a confiança e a solidariedade entre os alunos é essencial, pois, nessa etapa, o desenvolvimento emocional é fundamental.
Em relação às atividades, a adaptabilidade é a chave. Cada grupo de crianças terá seu próprio ritmo e forma de interagir. Assim, é importante observar e estar atento aos sinais de interesse ou desinteresse, podendo adaptar as atividades ao longo do percurso da aula. É sempre bom ter um banco de atividades na manga para que, caso algo não funcione como planejado, você tenha alternativas prontas para manter o clima divertido e engajante.
Por último, mas não menos importante, é recomendado documentar as atividades realizadas, seja por meio de fotos, vídeos, ou relatos que podem ser compartilhados na comunidade escolar. Esse registro contribui para a valorização do trabalho desenvolvido e para que as famílias possam acompanhar o progresso das crianças em relação à cultura e suas tradições.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão Lúdica 1: “Caça ao Tesouro do Folclore”
– Objetivo: Promover a exploração e o conhecimento sobre os personagens folclóricos.
– Descrição: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar objetos que representem diferentes personagens do folclore.
– Instruções: Espalhe objetos ou imagens dos personagens pela sala, e as crianças devem encontrá-los e falar sobre o que sabem sobre cada um.
– Material: Imagens ou objetos do folclore.
Sugestão Lúdica 2: “Brincadeira de Roda”
– Objetivo: Estimular a socialização e o movimento.
– Descrição: Integrar brincadeiras de roda com músicas folclóricas, apresentando os movimentos dos personagens.
– Matéria: Música folclórica e um espaço amplo para dança.
Sugestão Lúdica 3: “Fazendo Máscaras de Personagens”
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a motricidade fina.
– Descrição: As crianças devem criar máscaras de seus personagens favoritos do folclore utilizando papel, tesoura e tinta.
– Instruções: Ajude-os na elaboração das máscaras e, em seguida, utilize as mesmas para uma atividade de dramatização.
– Materiais: Papel, tintas, tesoura.
Sugestão Lúdica 4: “Cantos e Sons do Folclore”
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e ritmo.
– Descrição: Criar um ambiente musicale onde as crianças podem experimentar com instrumentos e imitar sons da natureza, incluindo nomes de personagens.
– Instruções: Handle um espaço onde as crianças possam tocar os instrumentos e cantar.
– Materiais: Instrumentos musicais variados.
Sugestão Lúdica 5: “Teatro de Sombras”
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
– Descrição: As crianças podem criar uma história folclórica utilizando fantoches de sombras.
– Instruções: Utilize uma lâmpada e uma tela, e as crianças podem criar vozes e movimentos para os personagens.
– Materiais: Lâmpadas, papel transparente para as sombras.
Com este plano de aula minuciosamente elaborado, espera-se que o trabalho com o folclore contribua significativamente para o desenvolvimento integral das crianças no ensino infantil.
