“Descubra o Folclore: Aulas Lúdicas para Crianças de 4 a 5 Anos”

No desenvolvimento das aulas sobre o Folclore, é fundamental criar um ambiente onde as crianças possam explorar e apreciar a rica diversidade cultural que existe em nosso país. As histórias, músicas e danças folclóricas são mais do que simples tradições; elas representam a identidade e a memória coletiva de um povo. O objetivo deste plano de aula é proporcionar aos alunos uma experiência lúdica e educativa, estimulando seu interesse pelas raízes culturais e fomentando a construção de laços sociais e emocionais.

Tema: Folclore
Duração: De segunda-feira a sexta-feira
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Promover o conhecimento e a valorização das tradições folclóricas brasileiras, desenvolvendo a empatia, a comunicação e a expressão musical, corporal e artística nas crianças.

Objetivos Específicos:

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1. Estimular a criatividade e a imaginação por meio das histórias e personagens folclóricos.
2. Fomentar a empatia e a apreciação pelas diferentes culturas brasileiras.
3. Desenvolver a coordenação motora através de atividades dinâmicas, danças e expressões artísticas.
4. Promover a habilidade de se expressar oralmente, contando e recontando histórias folclóricas.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias folclóricas.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tinta, tesoura, cola).
– Espaço para dança e dramatizações (tapete ou colchonetes).
– Fantasias e adereços para encenação.

Situações Problema:

1. Perguntar às crianças: “O que vocês sabem sobre as histórias que os nossos avós contavam?”
2. “Como podemos usar o nosso corpo para contar uma história?”

Contextualização:

Durante esta semana, as crianças serão apresentadas a diversos personagens e histórias do folclore brasileiro, como Saci Pererê, Iara e outros. As atividades são planejadas para conectar as crianças com essas histórias, usando a arte, a música e o movimento como ferramentas de aprendizado e expressão. A ideia é que possam refletir sobre a importância dessas tradições e como elas fazem parte de sua própria cultura e identidade.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das aulas será divido em cinco dias, cada um com uma proposta diferente e atividade focada em um aspecto do folclore.

Atividades sugeridas:

Segunda-feira: Introdução ao Folclore
*Objetivo: Apresentar o conceito de folclore e seus diversos elementos.*
– Iniciar a aula com a contação de uma história folclórica simples. Use ilustrações para prender a atenção das crianças.
– Após a história, discutir com as crianças: “Qual personagem vocês mais gostaram?” e “Por que ele é especial?”
– Finalizar a atividade desenhando o personagem preferido em um papel. Os materiais necessários são lápis de cor e papel. Adaptar a atividade para crianças com dificuldade motora fornecendo papel tamanho maior e lápis mais grossos.

Terça-feira: Músicas e Ritmos do Folclore
*Objetivo: Conhecer e explorar canções folclóricas.*
– Apresentar uma música folclórica brasileira (ex: “Asa Branca”).
– Ensejar a relação da parceria entre instrumentos musicais e a música, permitindo que as crianças experimentem com pandeiros e chocalhos.
– Promover uma atividade de criação onde as crianças podem criar um pequeno ritmo ou canção em grupos, utilizando os instrumentos. Cada grupo vai apresentar sua criação. Material: instrumentos musicais e espaço para dançar.

Quarta-feira: Dança e Movimento
*Objetivo: Expressar-se corporalmente através de danças folclóricas.*
– Ensinar uma dança tradicional, como a dança da chuva ou quadrilha.
– As crianças podem usar adereços, como lenços coloridos, para enriquecer a dança, estimulando a coordenação motora.
– Solicitar que cada aluno crie um movimento especial que represente seu personagem folclórico favorito.

Quinta-feira: Teatro de Fantoche
*Objetivo: Recontar uma história através da dramatização.*
– Criar fantoches simples com papel e materiais recicláveis para os personagens das histórias folclóricas.
– Em grupos, as crianças devem decidir uma história para encenar utilizando os fantoches.
– Apresentar as dramatizações para a turma, incentivando a expressão oral e o trabalho em equipe.

Sexta-feira: Festa do Folclore
*Objetivo: Celebrar as aprendizagens da semana.*
– Organizar uma pequena festa, onde cada criança pode trazer um prato típico (ou um desenho de um).
– Realizar uma apresentação conjunta onde as crianças podem incluir danças, músicas e fantoches que aprenderam durante a semana.
– Finalizar a semana discutindo o que mais gostaram e o que aprenderam sobre o folclore.

Discussão em Grupo:

– “O que vocês aprenderam sobre o Saci Pererê?”
– “Como podemos respeitar e cuidar das nossas tradições?”
– “Por que é importante contar histórias para as próximas gerações?”

Perguntas:

1. Qual foi a história folclórica que vocês mais gostaram e por quê?
2. Que sentimentos as músicas folclóricas despertaram em vocês?
3. Como vocês se sentiram ao dançar e se expressar?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita de forma contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de se expressar e trabalhar em grupo. O professor deve anotar as participações e o comportamento dos alunos nas atividades, assim como suas contribuições durante as discussões em grupo.

Encerramento:

Ao final da semana, é importante reforçar os conhecimentos adquiridos. O professor pode promover uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos em relação ao que aprenderam sobre o folclore. Pode-se também criar um mural de arte com os desenhos e produções dos alunos ao longo da semana para que todos vejam o quão rico é nosso folclore.

Dicas:

1. Mantenha um ambiente acolhedor, que estimule os alunos a serem criativos e se expressarem livremente.
2. Adapte as atividades para incluir todos os alunos, adequando os materiais e a complexidade das tarefas conforme necessário.
3. Use músicas e histórias de diferentes regiões do Brasil para enriquecer a diversidade cultural e apurar o entendimento sobre a pluralidade do folclore.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um dos mais ricos e diversificados do mundo, refletindo as raízes culturais de um povo que mistura as tradições indígenas, africanas e europeias. Composto por histórias, lendas, músicas, danças e costumes, o folclore é uma expressão viva da cultura e da memória coletiva, transmitida de geração para geração. Ao abordar o folclore com as crianças, não apenas ensinamos sobre os personagens míticos, como o Saci Pererê, a Iara e a Mula Sem Cabeça, mas também sobre a importância da oralidade e da tradição como base para a construção da identidade. É essencial que as crianças reconheçam essas narrativas como parte do seu contexto cultural, fortalecendo sua identidade e promovendo a diversidade.

O envolvimento com o folclore pode ainda trazer à tona a empatia e o respeito pelas diferentes culturas e modos de vida. À medida que as crianças se conectam com nossas tradições, elas também entendem a riqueza da pluralidade cultural que existe no Brasil. Através da dança, da música e da arte, as crianças desenvolvem não só habilidades motoras e artísticas, mas também uma capacidade de se expressar, comunicar e respeitar as diferenças, aspectos fundamentais para a convivência em sociedade.

A valorização do folclore é uma forma de reafirmar a identidade cultural brasileira, resgatando memórias e narrativas que fazem parte da nossa história coletiva. Promover atividades lúdicas ligadas ao folclore é oferecer às crianças uma oportunidade de vivenciar e dialogar com a cultura, criando laços afetivos, fortalecendo a cidadania e desenvolvendo um senso de pertencimento, essencial para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem envolver uma série de atividades adicionais, que aprofundem o conhecimento e a ligação com o folclore. Uma possibilidade é a realização de uma “semana do folclore”, onde as crianças podem chegar vestidas como seus personagens folclóricos favoritos e compartilhar um pouco da história dessas figuras com os colegas.

Outro desdobramento é a leitura de livros de autores brasileiros que falam sobre o folclore, envolvendo as crianças em discussões que explorem não somente a narrativa, mas a importância da preservação dessas histórias e do respeito às culturas que habitam nosso território. Estas atividades podem ser adattadas para envolver pais e responsáveis, criando um espaço comunitário para o fortalecimento das tradições.

Por fim, um projeto interdisciplinar que envolva as áreas de artes, música e literatura pode ser uma forma eficaz de integrar o folclore em diversas disciplinas. Ao longo do tempo, as crianças podem desenvolver uma apresentação final, reunindo tudo o que aprenderam sobre o folclore, com danças, músicas e histórias que trouxeram à tona. Essa culminância não só celebraria a cultura, mas também fortaleceria o vínculo entre as crianças e suas raízes culturais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar o plano de aula, é crucial que o educador mantenha uma postura flexível e adaptativa, considerando as necessidades individuais e coletivas da turma. Estimular um ambiente que favoreça a participação de todos, onde cada criança se sinta segura para se expressar e compartilhar suas ideias, é fundamental para o sucesso das atividades. É importante promover um espaço onde todos se sintam à vontade para fazer perguntas, comentar e refletir sobre o aprendizdo, garantindo que o folclore seja compreendido como um componente ativo e dinâmico da cultura.

Estimular a curiosidade e o engajamento das crianças é um dos principais papéis do educador. Por isso, o professor deve explorar as músicas, as danças e as histórias de forma interativa, permitindo que as crianças não apenas absorvam conteúdo, mas que também o vivenciem em suas interações, criando um aprendizado significativo. A leitura e a escuta de histórias, por exemplo, podem ser acompanhadas de ilustrações ou dramatizações, tornando o aprendizado ainda mais rico e prazeroso.

Por fim, não se esqueça de utilizar a avaliação para entender como as crianças estão se relacionando com o conteúdo e cada atividade proposta. O feedback deve ser utilizado como uma ferramenta para aprimorar as práticas pedagógicas, possibilitando um constante aperfeiçoamento das atividades e estratégias adotadas para o ensino do folclore.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Saci
*Objetivo*: Desenvolver habilidades motoras e promover a brincadeira ao ar livre.
– Descrição: O educador pode criar um jogo de caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que estejam relacionados ao Saci Pererê. Para isso, basta esconder objetos como chapéus e fitas vermelhas pelo espaço. A atividade estimulará a cooperação entre os alunos e o desenvolvimento motor.
– Material: Objetos relacionados ao Saci, como chapéus e varinhas, e fitas coloridas.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de locomoção, uma versão do jogo pode ser aplicada em uma área pequena, permitindo que elas participem de forma significativa.

2. Roda de Cantigas Folclóricas
*Objetivo*: Aprofundar nas canções e no ritmo do folclore.
– Descrição: Formar uma roda e cantar cantigas folclóricas, encorajando as crianças a participarem com palmas e danças. Podem ser introduzidas músicas clássicas como “Cai, Cai, Balão” ou “Boi da Cara Preta”.
– Material: Letras das músicas impressas e instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Para os alunos tímidos, estimular a participação oferecendo um papel ativo na batida do ritmo, sem necessidade de cantar.

3. Oficina de Artes Folclóricas
*Objetivo*: Incentivar a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: Conduzir uma atividade onde as crianças criem suas próprias máscaras ou fantasias inspiradas em personagens folclóricos. Isso pode incluir a pintura, uso de papel colorful ou colagem.
– Material: Papéis de diferentes cores, cola, tesouras e tintas.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, utilizar materiais que exigem menos recortes, como adesivos.

4. Caminhada Cultural pelo Folclore
*Objetivo*: Estimular a curiosidade e o respeito pela tradição.
– Descrição: Levar as crianças a um passeio pelo parque, onde poderão contar e discutir histórias de folclore. Ao longo da caminhada, o professor pode mencionar elementos da natureza que aparecem nas histórias, como rios e árvores.
– Material: Texto resumido das histórias a serem contadas.
– Adaptação: Para crianças com mobilidade reduzida, realizar a atividade no pátio da escola.

5. Cinema Folclórico
*Objetivo*: Usar a linguagem audiovisual para trabalhar em grupo.
– Descrição: Exibir animações ou curtas de histórias folclóricas e, em seguida, pedir às crianças que recontam essas histórias oralmente ou através de desenhos. Isso cria um ambiente informal e divertido, onde todos participam.
– Material: Projetor, filme de animação e materiais de desenho.
– Adaptação: Para alunos que não podem manipular materiais de desenho, oferecer um meio digital, como aplicativos de desenho no tablet.

Esse plano de aula foi desenvolvido para garantir uma abordagem integrada e diversificada sobre o folclore, de forma a respeitar e valorizar a cultura brasileira, criando experiências significativas para as crianças na educação infantil.