“Descubra o Folclore: Atividades Lúdicas para Educação Infantil”
A educação infantil é um período fundamental para o desenvolvimento das crianças, onde o folclore pode ser uma excelente introdução a valores culturais, sociais e emocionais. Neste plano de aula, exploraremos de maneira lúdica e interativa as tradições folclóricas por meio de brincadeiras, cantigas e parlendas. A proposta busca proporcionar momentos de interação saudável e enriquecedora, onde as crianças possam compreender melhor a diversidade cultural que forma a nossa identidade.
A utilização de atividades lúdicas serve como um poderoso instrumento para facilitar a aprendizagem dos pequenos. Por meio do folclore, as crianças terão a chance de ouvir histórias tradicionais e participar de brincadeiras que estimulam a criatividade, promovem a socialização e reforçam a autoestima. O plano é voltado para crianças de 4 a 5 anos e visa não só promover o conhecimento sobre o folclore, mas também contribuir para habilidades fundamentais de convivência e comunicação.
Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e interativa com o folclore, explorando cantigas, parlendas e brincadeiras que estimulem o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças de forma integrada.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação e o cuidado nas relações sociais.
– Promover o respeito às diferenças entre as crianças, reforçando a imagem positiva de si.
– Incentivar a comunicação entre os colegas através de brincadeiras e cantigas.
– Desenvolver a coordenação motora por meio de movimentos e danças relacionadas ao folclore.
– Explorar os sons e o ritmo das canções folclóricas, despertando o interesse pela cultura popular.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Língua de pano ou fita colorida para dançar.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tamborins, etc.).
– Bonecos ou fantoches para contar histórias.
– Áudio de músicas e cantigas populares.
– Cartões ou figuras relacionadas a personagens do folclore (Saci, Iara, etc.).
Situações Problema:
– Como podemos compartilhar nossas emoções ao cantar e dançar juntos?
– O que cada personagem folclórico nos ensina sobre o respeito e a amizade?
Contextualização:
As cantigas de folclore são uma forma rica de transmitir histórias e valores. Por meio delas, as crianças poderão não apenas ouvir, mas também abraçar a cultura popular do Brasil e vivenciar em suas brincadeiras a história de personagens icônicos, explorando as variadas formas de interagir e relacionar-se socialmente.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que conhecem sobre o folclore. Em seguida, apresentar algumas cantigas e parlendas, incentivando a participação ativa dos pequenos.
Realizar uma atividade de dramatização utilizando fantoches para contar histórias de personagens folclóricos. Após a contação, promover uma dança onde, com as fitas coloridas, as crianças poderão expressar livremente os movimentos que representam seus personagens favoritos.
Atividades sugeridas:
1. Cantando e Dançando
Objetivo: Integrar os alunos através da música e da dança.
Descrição: Escolher uma canção folclórica e apresentar os passos básicos da dança, incentivando as crianças a se movimentarem em grupo.
Instruções: Use uma música com um ritmo conhecido, como “A Canoa Virou”. Demonstre os passos e, em seguida, permita que as crianças imitem os movimentos.
Materiais: Música e espaço para a dança.
Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldade em acompanhar, crie um espaço com opções de movimento livre.
2. Explorando Sons
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a criatividade.
Descrição: Propor que as crianças criem sons com materiais variados, imitando os sons dos animais de suas histórias folclóricas.
Instruções: Organizar um espaço onde possam tocar instrumentos simples e criar uma apresentação de sons que imitam a natureza.
Materiais: Instrumentos musicais e objetos do cotidiano.
Adaptação: Para os mais tímidos, incentivar a participação em duplas antes de se apresentarem para o grupo.
3. Dramatização de Histórias
Objetivo: Desenvolver a imaginação e as habilidades sociais.
Descrição: Usar fantoches para representar histórias folclóricas. As crianças deverão montar a sua própria peça.
Instruções: Dividir as crianças em grupos, onde cada um criará uma parte da história com o uso de fantoches criados por elas mesmas.
Materiais: Fantoches e cenários simples.
Adaptação: Proporcionar diferentes papéis que podem ser interpretados conforme a vontade das crianças.
4. Dança das Cores
Objetivo: Facilitar a coordenação motora.
Descrição: Brincar com fitas coloridas, cada cor representará um movimento diferente.
Instruções: Mostrar uma fita e escolher um movimento (pular, girar, etc.) para cada cor. À medida que a fita colorida é levantada, as crianças devem realizar o movimento correspondente.
Materiais: Fitas ou lenços coloridos.
Adaptação: Oferecer suporte físico a crianças que podem não conseguir acompanhar os movimentos.
5. História Cantada
Objetivo: Estimular a expressão verbal e a memória.
Descrição: Criar uma história utilizando elementos do folclore e transformá-la em uma canção simples.
Instruções: Após contar uma breve história, incentivar as crianças a ajudarem a compor uma música sobre a narrativa.
Materiais: Papel e lápis para anotações.
Adaptação: Grupos diferentes podem repetir o mesmo refrão, enquanto cada grupo cria uma estrofe.
Discussão em Grupo:
Realizar perguntas instigantes, como:
– Qual é o seu personagem favorito do folclore?
– Como você se sentiu ao cantar e dançar essas canções?
Perguntas:
– Você já ouviu alguma história folclórica? Qual?
– Quais sentimentos você acredita que as cantigas podem transmitir?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar seus sentimentos e opiniões.
Encerramento:
Reunir as crianças em um círculo e incentivá-las a refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Em seguida, pode-se cantar uma canção de despedida.
Dicas:
– Incentive a criatividade e a liberdade de expressão nas atividades.
– Esteja atento às necessidades individuais, adaptando as atividades para incluir todos os alunos.
– Utilize visuais e áudios para enriquecer a experiência de aprendizado.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma rica fonte de histórias, danças e personagens que refletem a diversidade cultural do nosso país. Desde a lenda do Saci, que traz ao universo infantil a ideia de travessuras, até a magia da Iara, que encanta e seduz, cada história folclórica traz consigo um ensinamento e, muitas vezes, um moral que pode ser explorado nas rodas de conversa entre crianças. O folclore atua como um elo que conecta gerações, preservando memórias e valores que são fundamentais para a formação da identidade cultural do povo brasileiro.
As cantigas de roda, com suas rimas e ritmos cativantes, desempenham um papel importante nesse contexto, pois além de entreter, proporcionam um ambiente de interação onde as crianças podem se desenvolver socialmente. Essas canções são veículos de comunicação e expressão que permitem que as crianças compartilhem sentimentos, façam amigos e aprendam sobre a convivência em grupo. As brincadeiras folclóricas, por sua vez, incutem noções de respeito, cooperação e solidariedade, fundamentais para a formação do caráter.
Além disso, o folclore oferece uma excelente oportunidade para o desenvolvimento da criatividade e da imaginação das crianças. Ao contar histórias, realizar dramatizações e cantar, as crianças exercitam habilidades cognitivas que são essenciais para o seu crescimento. As narrativas folclóricas também despertam a curiosidade e o desejo de explorar, levando os pequenos a um mundo repleto de possibilidades e a um entendimento mais amplo sobre sua cultura e suas raízes.
Desdobramentos do plano:
O trabalho com o folclore pode se desdobrar de várias maneiras, impactando diversos aspectos do aprendizado das crianças. Primeiramente, as atividades podem ser ampliadas para incluir a criação de um livro de histórias folclóricas ilustrado pelas crianças, onde elas possam desenhar e contar as histórias que mais gostam. Isso não apenas promove a habilidade de narrativa, mas também integra a arte ao aprendizado, sendo uma forma de expressão muito significativa para a faixa etária.
Em segundo lugar, a introdução de personagens folclóricos em jogos e brincadeiras contínuas ao longo do ano letivo permite que o folclore se torne parte da rotina das crianças. Por meio de brincadeiras de roda, como as tradicionalmente brasileiras, as crianças se tornam participantes ativos da cultura, reconhecendo e respeitando as tradições que moldam nossa sociedade. Isso ajuda a desenvolver um senso de pertencimento e identidade, que é essencial nessa fase da infância.
Por fim, promover eventos temáticos onde as famílias são convidadas a participar também é um excelente desdobramento. Festas comemorativas com danças, músicas e contação de histórias podem estreitar os laços entre a escola e as famílias, reforçando a importância da cultura popular e do aprendizado em conjunto. A participação das famílias enriquece a experiência, criando um ambiente educativo mais abrangente que favorece o aprendizado contínuo e a discussão sobre a cultura e a identidade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula para o folclore seja conduzido de maneira lúdica e dinâmica. O objetivo é criar um ambiente onde as crianças se sintam seguras para explorar e expressar suas emoções, seja por meio da dança, da música ou da narração de histórias. As adaptações são essenciais, considerando que cada criança possui seu próprio ritmo e estilo de aprendizado. Portanto, é crucial que as orientações sejam flexíveis e que o educador esteja atento a essas necessidades.
Os momentos de interação e de comunicação devem ser priorizados, permitindo que as crianças se escutem e se compartilhem. O papel do educador é mediador, proporcionando o espaço e a oportunidade para que as crianças desenvolvam essas habilidades sociais, que são tão importantes na formação da personalidade. As brincadeiras sempre devem ser acompanhadas de reflexão, ajudando as crianças a internalizarem os ensinamentos que cada canção ou história traz.
Por fim, vale reforçar a importância de documentar e avaliar o progresso das crianças ao longo do plano. Isso não apenas traz clareza para o processo de aprendizado, mas também ajuda a construir um portfólio de experiências que podem ser compartilhadas com as famílias e a comunidade escolar, reforçando a celebração da cultura e do folclore em nosso cotidiano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira da Corda Folclórica
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o trabalho em equipe.
Descrição: As crianças seguram uma corda (ou faixa) e vão realizando movimentos de acordo com as cantigas, formando uma roda. Elas podem girar e saltar ao som da música.
Materiais: Corda e música folclórica.
Adaptação: Para aqueles que têm dificuldades motoras, permitir que eles somente se movimentem no lugar.
2. Caça ao Tesouro de Folclore
Objetivo: Desenvolver o raciocínio e o trabalho em equipe.
Descrição: Espalhar imagens de personagens folclóricos pelo espaço e criar pistas que levem as crianças até cada um deles.
Materiais: Imagens e pistas desenhadas.
Adaptação: Para os mais pequenos, tornar a busca mais guiada, fortalecendo a interação com o grupo.
3. Desfile de Fantasias de Personagens Folclóricos
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: Incentivar as crianças a se fantasiar de seus personagens favoritos, desfilar e explicar quem são.
Materiais: Materiais recicláveis ou tecidos para as fantasias.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, permitir que se apresentem em grupos.
4. Teatro de Sombras do Folclore
Objetivo: Trabalhar a linguagem e a imaginação.
Descrição: Criar um cenário de teatro de sombras usando as mãos para representar histórias folclóricas.
Materiais: Lanternas e uma tela ou parede.
Adaptação: Incentivar a participação oral, onde cada criança pode narrar a história que está representando.
5. Mural do Folclore
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho colaborativo.
Descrição: Criar um mural coletivo onde as crianças possam desenhar ou colar figuras relacionadas ao folclore.
Materiais: Papel grande, tintas, revistas para colagem.
Adaptação: Para as crianças que preferem se expressar de outras maneiras, permitir que desenhem nas folhas individuais antes de colar no mural.
Essas atividades lúdicas visam não apenas trazer informação sobre o folclore, mas criar um ambiente educativo rico, divertido e que estimule o aprendizado significativo para todas as crianças.
