“Descubra o Folclore: Atividades Lúdicas para Educação Infantil”

Neste plano de aula, vamos explorar o tema do Folclore para crianças pequenas na Educação Infantil, com o intuito de desenvolver a apreciação cultural, a criatividade e a expressão através de diversas experiências lúdicas e artísticas. O folclore é uma rica fonte de histórias, músicas, danças e tradições que podem ser muito úteis para promover o respeito pelas diferenças culturais e a valorização da identidade de cada aluno, além de estimular a interação e o trabalho em grupo.

Ao trabalhar o Folclore com os alunos, podemos utilizar diferentes abordagens que incentivem a expressão oral e artística, permitindo que as crianças compreendam melhor as práticas culturais de seu ambiente. As atividades propostas têm como foco a promoção da criatividade e a interação social, ajudando os pequenos a se conectarem com suas raízes culturais e a respeitar as diferenças entre os outros.

Tema: Folclore
Duração: 1h50min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento e a valorização do Folclore, através de atividades lúdicas que estimulem a expressão cultural, a criatividade e a empatia entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Compreender a importância do Folclore como forma de expressão cultural.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, respeitando as opiniões e sentimentos dos colegas.
– Criar e expressar histórias folclóricas através de diferentes formas de arte.
– Estimular o uso da linguagem oral e a criatividade nas atividades propostas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias folclóricas.
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas, pinceis, papel crepom, tesoura, cola).
– Fantasias ou adereços para as atividades de dramatização.
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos feitos com garrafa PET, tambores de papelão).
– Música folclórica gravada.

Situações Problema:

– O que é o Folclore e como as histórias e músicas folclóricas fazem parte da nossa cultura?
– Como podemos contar e representar uma história folclórica em nosso grupo?

Contextualização:

O Folclore é um conjunto de tradições, histórias, canções e danças que faz parte da sonoridade de um povo. As crianças são naturalmente curiosas e abertas a aprender sobre o mundo que as cerca, e a abordagem de temas culturais em sala de aula é uma excelente oportunidade para explorar a diversidade cultural que existe em nosso país.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Folclore: Inicie a aula apresentando algumas histórias folclóricas simples, como “A lenda do Curupira” ou “A história da Iara”. Leia essas histórias de forma envolvente, utilizando vozes e gestos.
2. Discussão sobre Sentimentos: Após a leitura, faça algumas perguntas para as crianças sobre como os personagens se sentiram nas histórias. Ao responder, incentive-as a expressar seus sentimentos e a relacionar com seus próprios sentimentos.
3. Atividades de Criação: Proponha uma atividade de criação artística onde as crianças possam desenhar ou pintar um personagem ou cena da história que mais gostaram.
4. Teatro de Fantoches: Organize um teatro de fantoches utilizando personagens das histórias discutidas. As crianças podem criar seus próprios fantoches utilizando materiais recicláveis e encenar a história em pequenos grupos.
5. Dança e Música: Conclua a aula com uma atividade em que as crianças possam criar uma pequena coreografia baseada em uma música folclórica. Utilize instrumentos simples para que possam explorar ritmos e sonoridades.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contação de Histórias (1º dia)
– Objetivo: Desenvolver a escuta atenta e a empatia.
– Descrição: Faça uma roda de leitura de histórias folclóricas. Após a leitura, discuta a história com os alunos.
– Instruções: Leia a história escolhida em voz alta, faça pausas para discutir o que aconteceu e incentive os alunos a expressarem suas emoções.
– Materiais: Livros de histórias.

Atividade 2: Produção de Arte (2º dia)
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: As crianças desenham ou pintam um personagem de sua história favorita.
– Instruções: Forneça materiais de arte e incentive as crianças a expressarem livremente suas ideias ao criar.
– Materiais: Papéis, tintas, pincéis, lápis de cor.

Atividade 3: Criação de Fantoches (3º dia)
– Objetivo: Promover a dramatização e o trabalho em grupo.
– Descrição: As crianças utilizam materiais recicláveis para criar fantoches.
– Instruções: Cada criança pode criar um fantoche que representará a história que leu. Após concluir, realizar uma apresentação.
– Materiais: Papelão, garrafas plásticas, tesoura, cola.

Atividade 4: Dança Folclórica (4º dia)
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e o trabalho em grupo.
– Descrição: As crianças aprendem uma dança folclórica simples.
– Instruções: Apresentar a música e os movimentos da dança, incentivando as crianças a dançar em grupo.
– Materiais: Música folclórica gravada, espaço para dançar.

Atividade 5: Recontando Histórias (5º dia)
– Objetivo: Reforçar a memória e a criatividade oral.
– Descrição: Cada criança irá recontar sua história folclórica favorita em pequenos grupos.
– Instruções: Direcione as crianças a usar fantoches ou props criados para representar a história.
– Materiais: Fantoches e cenário no espaço de aula.

Discussão em Grupo:

Promova um momento em que as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades praticadas, discutindo o que aprenderam sobre as tradições folclóricas.

Perguntas:

– O que você mais gostou da história que ouvimos?
– Como você se sentiu ao criar seu fantoche?
– O que você aprendeu sobre o Folclore?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades e o desenvolvimento das habilidades promovidas, como a empatia, a expressão artística e a colaboração em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os conceitos discutidos e as atividades realizadas. Agradecer a participação e desejar que continuem a explorar as tradições folclóricas da sua cultura.

Dicas:

– Adapte as histórias folclóricas para o nível de compreensão das crianças, utilizando uma linguagem simples e acessível.
– Encoraje a participação de todos os alunos, proporcionando oportunidades para que cada criança se expresse.
– Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se respeitadas e valorizadas em suas expressões culturais.

Texto sobre o tema:

O Folclore é uma expressão cultural fundamental que abrange um conjunto de tradições, lendas, canções, danças e práticas de um povo. No Brasil, o Folclore é extremamente rico e diverso, refletindo a pluralidade cultural do país. Cada região possui suas histórias e mitos, que variam de acordo com a influência das diferentes etnias que compõem nossa sociedade. Essa diversidade é um tesouro que deve ser valorizado e respeitado.

As histórias folclóricas têm o poder de unir pessoas e transmitir ensinamentos. Elas muitas vezes contém morais que estimulam a reflexão sobre valores e convivência, contribuindo para a formação da identidade cultural das crianças. Quando essas histórias são contadas e recontadas, elas se tornam parte da memória coletiva e ajudam as novas gerações a se conectarem com suas raízes. Isto é essencial para a construção de uma sociedade mais consciente e respeitosa com a diversidade.

Assim, ao trabalhar o folclore na Educação Infantil, não estamos apenas transmitindo conhecimentos sobre tradições passadas, estamos também proporcionando um espaço onde crianças podem desenvolver suas habilidades de comunicação, criatividade e empatia. Essas competências são fundamentais para formar cidadãos conscientes de seu papel cultural e social na comunidade e no mundo.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre Folclore pode ser expandido para incluir exposições culturais ou até mesmo uma “semana do Folclore”, onde as crianças possam apresentar o que aprenderam para outras turmas ou para suas famílias. Essa interação não apenas reforça a aprendizagem, mas também promove uma conscientização sobre a importância do respeito e da valorização das tradições culturais que nos cercam.

Incluir diferentes formas de arte, como a música e a dança, pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado. Assim, a realização de festivais ou apresentações culturais, onde as crianças possam se vestir com fantasias de personagens folclóricos e apresentar o que desenvolveram, pode ser uma forma emocionante de solidificar o aprendizado e unir a comunidade escolar.

Por fim, estimular as crianças a explorarem folclores de outras culturas pode ampliar a compreensão sobre a diversidade cultural no mundo. Essa aproximação à diversidade estimulará o respeito e a empatia, valores fundamentais para a convivência em sociedade. Este contato poderá ser realizado por meio de atividades interativas, como a troca de músicas ou histórias com crianças de outras regiões ou países.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é importante que o educador mantenha uma postura flexível, adaptando as atividades conforme o interesse e o envolvimento das crianças. A escuta ativa e a observação do comportamento dos alunos durante as atividades criativas permitirão que ajustes sejam feitos de forma a assegurar que todas as crianças consigam se expressar e participar ativamente.

Além disso, estimular a participação ativa das famílias pode reforçar o conceito de Folclore em casa, através do compartilhamento de histórias, músicas e danças próprias da cultura familiar. Essa abordagem permitirá que as histórias folclóricas se tornem uma vivência diária e que as crianças reconheçam a importância de respeitar e manter vivas as tradições.

Por último, é essencial criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressarem seus sentimentos e opiniões. A prática de atividades que promovem a empatia entre os alunos é fundamental para o aprendizado coletivo, e o folclore, como um campo que une culturas, proporciona uma plataforma ideal para essas interações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo de Imitação de Personagens Folclóricos
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão.
– Descrição: Selecionar personagens do folclore e pedir que as crianças imitem os gestos e sons desses personagens.
– Materiais: Não são necessários materiais, apenas criatividade.
– Modo de condução: O professor deve guiar as imitações e incentivar a interação.

Sugestão 2: Montagem de um Mural do Folclore
– Objetivo: Apreciar e reconhecer o folclore.
– Descrição: As crianças irão desenhar ou recortar imagens de personagens folclóricos e montar um mural coletivo na sala.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, revistas.
– Modo de condução: O professor pode auxiliar no corte e na colagem, organizando a montagem.

Sugestão 3: Criação de Histórias em Grupo
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: Em grupos, as crianças devem criar suas próprias histórias utilizando elementos do folclore.
– Materiais: Papel e caneta para anotações.
– Modo de condução: O professor pode fazer perguntas orientadoras para ajudar os grupos a desenvolverem suas histórias.

Sugestão 4: Caça ao Tesouro Folclórico
– Objetivo: Promover a colaboração em grupo e o olhar atento às tradições.
– Descrição: Criar pistas relacionadas a elementos folclóricos que levam as crianças a diferentes estações da sala, onde encontrarão informações ou representações de personagens.
– Materiais: Pistas que podem ser impressas e tesouros (como figurinos ou pequenos brinquedos relacionados ao folclore).
– Modo de condução: Organizar os alunos em equipes e deixá-los explorar.

Sugestão 5: História e Música
– Objetivo: Unir leitura, música e movimento.
– Descrição: Contar uma história folclórica enquanto toca uma música relacionada. As crianças podem se mover de acordo com a história.
– Materiais: Livros de histórias e gravações de músicas folclóricas.
– Modo de condução: O professor deve narrar a história de forma expressiva e tocar a música ao fundo, levando as crianças a interagirem conforme a narrativa.

Esse modelo de plano de aula fornece uma base abrangente para engajar as crianças pequenas no aprendizado sobre o Folclore, utilizando atividades diversificadas que promovem o desenvolvimento integral dos alunos na Educação Infantil.