“Descubra o Folclore: Aprendizado Divertido na Educação Infantil”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é o ‘Folclore’, que abrange as tradições, lendas, músicas e danças populares do Brasil. A justificativa para abordar esse tema na Educação Infantil é proporcionar às crianças uma conexão com a cultura nacional, promovendo a valorização das tradições e a diversidade cultural. Os objetivos gerais são estimular a curiosidade das crianças, desenvolver a criatividade e promover o respeito às diferentes manifestações culturais.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Fomentar a valorização do folclore brasileiro.
  • Desenvolver a criatividade e a expressão artística.
  • Promover o respeito à diversidade cultural.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar algumas lendas e personagens do folclore brasileiro.
  • Reproduzir brincadeiras e danças folclóricas.
  • Construir uma história em grupo a partir de elementos do folclore.

3. Habilidades da BNCC

• EI03CG01: Participar de diferentes práticas culturais, reconhecendo e respeitando a diversidade.
• EI03EF01: Produzir e narrar histórias em diferentes formatos.
• EI03LP03: Utilizar a linguagem oral para expressar ideias e sentimentos relacionados a diferentes temas.

4. Recursos e Materiais

• Livros de histórias folclóricas brasileiras.
• Materiais de artesanato (papel, tesoura, cola, tintas).
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Figuras e fantoches representando personagens folclóricos.
• Espaço ao ar livre para atividades de movimento.
• Materiais para jogos e brincadeiras (cordas, bolas, etc.).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Folclore

• Objetivos específicos da aula:
  • Apresentar o conceito de folclore e suas manifestações.
  • Identificar lendas e personagens folclóricos.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (15 minutos):

  Roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre folclore e suas tradições familiares.

• Desenvolvimento (1 hora e 15 minutos):
  • Leitura de um livro de histórias folclóricas (30 minutos).
  • Discussão sobre os personagens e suas características (15 minutos).
  • Exibição de figuras/fantoches e interação com as crianças (30 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Criar uma ilustração de um personagem folclórico (30 minutos).
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (as crianças trazem histórias de casa).
• Fechamento/Síntese (15 minutos):

  Compartilhar as ilustrações e as histórias que as crianças trouxeram.

• Tarefa para casa: Pedir para que as crianças descubram uma lenda de sua família e tragam para compartilhar na próxima aula.

Aula 2: Danças e Brincadeiras Folclóricas

• Objetivos específicos da aula:
  • Reproduzir danças tradicionais brasileiras.
  • Brincar com jogos folclóricos.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (15 minutos):

  Revisão das lendas apresentadas na aula anterior.

• Desenvolvimento (1 hora e 15 minutos):
  • Ensinar uma dança folclórica (Ex: Quadrilha) (30 minutos).
  • Explicar e realizar jogos populares (Ex: Pular corda, pega-pega) (45 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Dividir as crianças em grupos para criar suas próprias danças (30 minutos).
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde cada grupo apresenta sua dança.
• Fechamento/Síntese (15 minutos):

  Apresentação das danças criadas pelos grupos.

• Tarefa para casa: Escolher uma dança folclórica e aprender um passo para apresentar na próxima aula.

Aula 3: Criação de Histórias Folclóricas

• Objetivos específicos da aula:
  • Construir uma história em grupo utilizando elementos do folclore.
  • Desenvolver habilidades de narração.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (15 minutos):

  Revisão das danças e brincadeiras aprendidas anteriormente.

• Desenvolvimento (1 hora e 15 minutos):
  • Dividir a turma em grupos e apresentar os personagens folclóricos (30 minutos).
  • Cada grupo cria uma pequena história utilizando os personagens (45 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Apresentar a história criada para a turma (30 minutos).
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, com cada grupo “votando” na história que mais gostou.
• Fechamento/Síntese (15 minutos):

  Refletir sobre as histórias contadas e o que aprenderam sobre o folclore.

• Tarefa para casa: Desenhar uma cena da história que mais gostaram.

Aula 4: Festival do Folclore

• Objetivos específicos da aula:
  • Realizar uma apresentação das atividades desenvolvidas.
  • Celebrar a cultura folclórica com a comunidade escolar.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (15 minutos):

  Preparativos para o festival, com revisão das histórias e danças.

• Desenvolvimento (1 hora e 15 minutos):
  • Organização do espaço para o festival (30 minutos).
  • Apresentação das danças e histórias para outras turmas ou familiares (45 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Montar um mural com desenhos e histórias da turma (30 minutos).
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos, com envolvimento da comunidade.
• Fechamento/Síntese (15 minutos):

  Reflexão sobre o que aprenderam e a importância do folclore.

• Tarefa para casa: Não aplicável, pois é um evento de celebração.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação e engajamento nas atividades.
  • Capacidade de trabalhar em grupo.
  • Expressão criativa nas atividades práticas.
• Instrumentos avaliativos:
  • Observação direta durante as aulas.
  • Feedback dos grupos nas apresentações.
• Avaliação formativa durante o processo: Observação contínua do envolvimento e participação dos alunos.
• Avaliação final/somativa: Avaliação do festival, com uma reflexão escrita das crianças sobre o que aprenderam.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Oferecer tarefas mais simples para crianças que têm mais dificuldade.
  • Propor desafios extras para crianças que conseguem avançar mais rápido.
• Adaptações para inclusão:
  • Modificar atividades para que sejam acessíveis a crianças com deficiências motoras ou cognitivas.
  • Utilizar mais recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Visitar um museu que tenha exposições sobre folclore.
  • Convidar um contador de histórias para falar sobre folclore.
• Projetos complementares:
  • Criar um livro de histórias folclóricas da turma.
  • Realizar uma apresentação para a comunidade com as danças e histórias aprendidas.

Essa sequência didática é desenhada para ser interativa e envolvente, permitindo que os alunos explorem o folclore de maneira lúdica e significativa, respeitando a diversidade cultural e promovendo a criatividade.