“Descubra o Fascinante Mundo do Sítio: Atividades para Crianças”
A proposta deste plano de aula é introduzir as crianças bem pequenas ao fascinante universo do *sítio*, explorando a fauna, a flora e as atividades cotidianas que podem ser vivenciadas nesse ambiente. A aprendizagem nesse contexto é essencial, pois proporciona às crianças uma oportunidade de estabelecer conexões com o mundo natural e com as interações sociais, fundamentais para o seu desenvolvimento. Além disso, o contato com o sítio serve como um estímulo para a criatividade, a linguagem e o desenvolvimento motor, tornando-se uma experiência rica e significativa.
Neste plano, as atividades foram projetadas para engajar as crianças de forma lúdica, permitindo que possam explorar e interagir com os conceitos de maneira prática, respeitando seu ritmo de aprendizado e as especificidades da faixa etária. A proposta inclui estratégias de escuta, fala e movimento, bem como a interação social, que são pilares essenciais na educação infantil. Os educadores terão um papel fundamental em facilitar essas experiências e em promover um ambiente acolhedor e seguro para a exploração.
Tema: O que tem no sítio?
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência de aprendizado que explore elementos do sítio, através da observação e interação com a natureza, contribuindo para o desenvolvimento da curiosidade e do cuidado com o ambiente.
Objetivos Específicos:
1. Identificar alguns dos animais e plantas que podem ser encontrados em um sítio.
2. Estimular a comunicação ao descrever e compartilhar experiências relacionadas ao tema.
3. Promover a exploração de diferentes texturas e formas através de materiais representativos do ambiente rural, favorecendo o desenvolvimento motor e sensorial.
4. Incentivar a socialização e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Imagens de animais e plantas que podem ser encontrados em um sítio (pode ser um mural ou projeção).
– Materiais sensoriais como folhas secas, flores, grãos de areia, pequenas pedras.
– Bonecos ou fantoches que representem os animais do sítio.
– Materiais de desenho (folhas, giz de cera, tintas).
– Caixas ou sacolas para coleta de materiais naturais.
Situações Problema:
1. De que espécies de animais e plantas podemos falar quando pensamos no sítio?
2. Como os animais vivem no sítio? O que eles comem e fazem durante o dia?
Contextualização:
As crianças serão levadas a entender que *o sítio* é um espaço fora da cidade, onde a natureza está mais presente. Elas terão a oportunidade de observar imagens e discutir com os colegas sobre as diferentes características dos ambientes, os sons que os animais fazem, e a importância das plantas. Além disso, a proposta é que as crianças possam vivenciar a sensação de tocar os diferentes materiais que representam a vida no campo.
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa: As crianças se sentarão em círculo e a educadora apresentará as imagens de diferentes animais e plantas do sítio. Perguntas serão feitas para estimular a participação, como “Qual animal você conhece que vive no sítio?”.
2. Exploração tátil: Apresentar os materiais sensoriais para que as crianças toquem e descrevam o que sentem. As músicas de fundo sobre a vida no sítio podem ser tocadas para criar um ambiente ainda mais imersivo.
3. Contação de história: Com o uso de fantoches, a educadora contará uma história sobre a vida no sítio, envolvendo os animais e plantas apresentados anteriormente. Durante a história, haverá interação, onde as crianças serão convidadas a fazer sons dos animais.
4. Atividade de desenho: As crianças desenharão algo que viram ou sentiram durante as atividades, utilizando as opções de materiais oferecidos. Este momento também é uma oportunidade para a educadora conversar individualmente com cada criança, encorajando a expressão verbal.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Apresentação do Sítio:
Objetivo: Familiarizar as crianças com o conceito de sítio.
Descrição: A educadora apresentará imagens e fará uma roda de conversa.
Material: Imagens de animais e plantas do sítio.
Dia 2 – Exploração Sensorial:
Objetivo: Proporcionar experiência tátil.
Descrição: As crianças explorarão os materiais sensoriais, descrevendo o que sentem.
Material: Folhas secas, flores, grãos de areia.
Dia 3 – Movimento Livre:
Objetivo: Explorar deslocamento e espaço.
Descrição: Atividades de correr e pular imitando os animais do sítio.
Material: Espaço livre no pátio/outdoor.
Dia 4 – Contação de História com Fantoches:
Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão oral.
Descrição: A educadora contará uma história utilizando fantoches.
Material: Fantoches de animais do sítio.
Dia 5 – Atividade de Desenho:
Objetivo: Expressar-se através da arte.
Descrição: As crianças desenharão algo que conheceram nas aulas.
Material: Folhas e giz de cera/tinta.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o grupo será reunido para discutir o que aprenderam sobre o sítio, compartilhando suas experiências e impressões. As crianças poderão expor seus desenhos e falar sobre os materiais que mais gostaram e o que mais estavam interessadas.
Perguntas:
1. Qual é o seu animal favorito que vive no sítio?
2. O que você acha que os animais fazem durante o dia?
3. Você gostaria de ir a um sítio? O que você quer ver lá?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e a capacidade de se expressarem durante os diálogos. A educadora deverá fazer anotações sobre o desenvolvimento da comunicação e o relacionamento social das crianças.
Encerramento:
A aula será finalizada com uma música sobre a vida no sítio, incentivando as crianças a interagirem com a canção. A educadora também reforçará os aprendizados do dia, fazendo uma breve revisão do que foi descoberto juntos.
Dicas:
– Utilize recursos visuais sempre que possível, pois eles ajudam a prender a atenção das crianças.
– Crie um ambiente acolhedor e seguro para explorações e discussões.
– Esteja atenta a todas as crianças, incentivando a participação de todas, respeitando as diferenças individuais.
Texto sobre o tema:
O sítio é um espaço repleto de vida, com milhões de histórias para contar e aprendizagens a serem feitas. As crianças podem se deparar com uma variedade de plantas, desde flores exuberantes até árvores frutíferas. Essa diversidade também se estende aos animais, que vão desde as pequenas formigas até os majestosos cavalos e vacas. Explorar cada canto desse espaço é embarcar em uma aventura de descoberta e curiosidade, onde as crianças aprendem sobre o ciclo da vida, a interdependência na natureza e a importância do cuidado com o meio ambiente.
Saber diferenciar as características dos animais e plantas é uma habilidade que começa a se desenvolver muito cedo. Os pequenos devem ser estimulados a observar detalhes, como as cores e texturas das folhas e o som que cada animal faz. Essas observações promovem uma maior conexão com a natureza e permitem que as crianças construam uma identidade mais ampla e respeitosa em relação ao seu ambiente. Além disso, o sítio também proporciona um espaço para o cultivo de valores como solidariedade e cuidado ao interagir com os colegas e adultos presentes, ampliando suas relações sociais.
Portanto, a experiência de aprender sobre o que tem no sítio vai além de uma simples atividade educativa; trata-se de envolver as crianças em um mundo rico de cores, sons e formas. É a oportunidade de semear nos pequenos a paixão pela natureza e pelo convívio comunitário, estabelecendo a base para suas interações futuras e seu desenvolvimento ético e emocional.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado para explorar outros temas, como a importância da preservação ambiental. Após a primeira semana, os alunos podem ser incentivados a trazer materiais recicláveis e explorar como eles podem ser reutilizados de maneira criativa, conectando-se com o tema do sítio, onde muitas vezes os elementos naturais e recicláveis se entrelaçam. Assim, os educadores podem trabalhar um projeto que ajude as crianças a entenderem ainda mais sobre o meio ambiente e sua importância.
As atividades podem ser adaptadas para diferentes contextos e até mesmo para perguntas que aumentem a curiosidade das crianças sobre o mundo rural. Por exemplo, os alunos poderão participar de uma visita ao sítio, onde terão a chance de vivenciar na prática tudo o que aprenderam em sala. Isso fará com que eles se conectem ainda mais e desenvolvam um amor pela natureza e pelos animais, promovendo uma educação que vai além da sala de aula.
Outro desdobramento possível é o envolvimento da família. Os educadores podem propor que os pais tragam relatos sobre suas experiências em sítios ou roças, fazendo com que as crianças compartilhem histórias em sala, promovendo assim o diálogo e a troca de experiências. Essa relação escola-família é fundamental para o fortalecimento dos laços sociais e promove um ambiente mais rico e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da semana, é importante que os educadores façam uma reflexão sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado nas próximas atividades. Isso incluirá avaliar a interação das crianças, o nível de interesse e a participação de cada uma nas atividades propostas. Fazendo esse feedback, o educador pode retrabalhar o plano para que seja mais rico e significativo para as crianças.
Além disso, é fundamental sempre respeitar o tempo de cada criança e suas peculiaridades no processo de aprendizagem. Algumas podem se envolver mais rapidamente nas atividades, enquanto outras podem precisar de um tempo a mais para verbalizar suas experiências e sentimentos. É nesse espaço que a educação se torna mais inclusiva e acessível, respeitando a individualidade de cada um.
Por fim, é sempre válido relembrar que o espaço escolar é um local de trocas, onde os educadores não são os únicos responsáveis pela aprendizagem, mas sim facilitadores de um processo que envolve crianças, famílias e a comunidade. O envolvimento com o tema do sítio é uma oportunidade de celebrar o que há de melhor na interação social e nas descobertas naturais, preparando as crianças para um futuro mais consciente e respeitoso com o meio onde vivem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dia do Fazendeiro: Realizar uma atividade onde os alunos se vestem como fazendeiros e têm uma mini feira no pátio com produtos da natureza (frutas, verduras, flores). Criar um cartãozinho para cada produto onde poderão desenhar e tentar reconhecer o que mais gostam.
– Materiais: Chapéus de papel, cartões e produtos naturais.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e despertar o interesse pelo cultivo e cuidado com a alimentação.
2. Sons da Natureza: Produzir uma atividade onde as crianças podem experimentar fazer sons com objetos que imitem os animais do sítio (por exemplo, chocalhos ou tambores de caixa).
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora.
3. Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma atividade de busca, onde as crianças precisam encontrar itens naturais pelo pátio ou jardim (pedras, folhas). Criar um cartaz onde eles possam colar os itens encontrados, estimulando o respeito pela natureza.
– Materiais: Sacolas ou caixas para coleta e cartazes.
– Objetivo: Promover o cuidado do meio ambiente e a curiosidade.
4. Dia do Pintor: Criar uma atividade de pintura onde as crianças podem usar tinta de diferentes cores para representar o que viram no sítio (animais, frutas, árvores). A atividade pode se transformar em uma exposição improvisada na sala.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
– Objetivo: Estimular a expressão criativa e o amor pela arte.
5. História em Movimento: Realizar uma sessão de dramatização onde as crianças possam representar a história de um passeio no sítio. Cada criança pode ser um animal, uma planta ou uma fruta. Além disso, podem ser criados diálogos em grupo.
– Materiais: Fantoches, tecido para improvisar fantasias.
– Objetivo: Trabalhar a socialização e a criação de diálogos, estimulando a oralidade e a expressão.
Com essas propostas e atividades, espera-se desenvolver uma experiência rica que prepare as crianças para uma vivência significativa e cheia de aprendizado. A relação com a natureza é fundamental nessa fase de desenvolvimento e o tema do sítio se torna uma ponte para diversas aprendizagens integradas.
