“Descubra o Fascinante Mundo do Cordel no 2º Ano!”
Iniciar uma aula sobre cordel pode ser uma experiência fascinante, especialmente para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. A literatura de cordel possui características únicas que encantam e envolvem as crianças, proporcionando aprendizados significativos não apenas sobre o texto em si, mas também sobre a cultura e as raízes brasileiras. Este plano de aula busca não apenas introduzir o gênero, mas também promover a interação e o prazer pela leitura, além de desenvolver habilidades importantes em língua portuguesa.
Neste contexto, a utilização da aposta pedagógica é fundamental. Dispor os alunos para que preencham suas informações pessoais no início da aula, é uma forma de trabalhar a organização e a escrita adequada. Após isso, a leitura e apreciação do cordel permitem que os alunos experimentem o ritmo e a sonoridade do texto, características marcantes dessa forma de literatura. Essa experiência será complementada com a leitura em voz alta, incentivando a expressão oral e a confiança dos alunos.
Tema: Apreciando leitura de cordel
Duração: 25 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de leitura e apreciação de textos de cordel, estimulando o gosto pela literatura e a expressão oral dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a leitura e escrita de cordéis.
– Promover a oralidade e a confiança ao ler em voz alta.
– Fomentar a criatividade e a imaginação por meio da arte do cordel.
– Desenvolver habilidades de escrita ao completar a apostila.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros.
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados.
Materiais Necessários:
– Apostilas para cada aluno.
– Exemplares de cordéis impressos.
– Tesoura e cola.
– Tapete ou espaço no chão para a leitura dos cordéis em grupo.
Situações Problema:
Como a leitura de um cordel pode nos ajudar a conhecer mais sobre a cultura brasileira?
Contextualização:
O cordel é uma forma de literatura popular que possui suas raízes na oralidade e é bastante apreciada no Nordeste do Brasil. Os versos, que geralmente apresentam rimas e métricas, têm o poder de contar histórias, lendas e ensinamentos, envolvendo o leitor em um universo rico em cultura e tradição. Durante a aula, os alunos poderão explorar esses aspectos, ampliando seu repertório cultural.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula:
– Entregar a apostila para que os alunos preencham com seus dados: nome, data e nome da escola. Incentivar a atenção na grafia correta.
2. Leitura do Cordel:
– Distribuir cópias do cordel escolhido para cada aluno. Solicitar que leiam em silêncio, após o que o professor pode fazer uma leitura em voz alta para modelar a entonação e o ritmo.
3. Colagem do Cordel:
– Após a leitura, pedir aos alunos que recortem e colem o cordel em suas apostilas, criando um registro da atividade.
4. Apresentação de Cordéis:
– Montar um tapete ou espaço no chão com diferentes cordéis para que os alunos possam escolher e ler em grupo. É importante que todos tenham acesso a ler ou ouvir as leituras.
5. Leitura em Voz Alta:
– Convidar alguns alunos a fazer a leitura em voz alta para a turma, estimulando a confiança e a expressão oral. Essa atividade ajuda a trabalhar a clareza da fala e a entonação.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Preenchimento da apostila e leitura inicial do cordel.
– Objetivo: Conhecer a forma de registro.
– Instruções: Fornecer tempo para que todos escrevam seus dados e leiam o cordel. Sugestão de material: lápis e as apostilas.
2. Dia 2: Colagem do cordel na apostila e discussão sobre o que entenderam do texto.
– Objetivo: Refletir sobre o que foi lido.
– Instruções: Baixar a temperatura da conversa com um relaxamento ativo, onde eles devem compartilhar mini-resumos em duplas.
3. Dia 3: Apreciar outros cordéis disponíveis no tapete.
– Objetivo: Comparar diferentes estilos e temas de cordel.
– Instruções: Os alunos devem selecionar e preparar uma fala sobre o que escolheram.
4. Dia 4: Leitura em voz alta.
– Objetivo: Focar na expressão oral e oralidade.
– Instruções: Organizar a classe para que um aluno por vez leia um trecho selecionado do cordel. Incentivar a empatia nas leituras, fazendo com que demonstrem emoções.
5. Dia 5: Criação de um pequeno cordel coletivo.
– Objetivo: Praticar a escrita de forma criativa e colaborativa.
– Instruções: Auxiliar os alunos a criar versos baseados em um tema comum.
Discussão em Grupo:
Promover um momento após as leituras onde os alunos poderão discutir sobre o que entenderam, o que mais gostaram e quais foram as partes mais engraçadas ou emocionantes.
Perguntas:
– Por que vocês acham que o cordel é importante para a nossa cultura?
– Qual foi a parte que vocês mais gostaram da leitura?
– O que vocês aprenderam ao ler um cordel?
Avaliação:
Observar a participação dos alunos durante as leituras e discussões, avaliar a iniciativa dos alunos em ler em voz alta, bem como o preenchimento correto das apostilas.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando a importância da literatura oral e como ela enriquece nosso conhecimento e conexão cultural.
Dicas:
– Levar em consideração a diversidade de habilidades entre os alunos.
– Proporcionar um ambiente acolhedor para a leitura em voz alta.
– Incentivar o uso de expressões faciais e corporais durante as leituras.
Texto sobre o tema:
A literatura de cordel é uma das expressões culturais mais autênticas e encantadoras do Brasil. Originária do Nordeste, é caracterizada por suas rimas, versos e ilustrações, frequentemente impressos em folhetos. O cordel aborda temas diversos, incluindo lendas, histórias populares, mitos e realidades sociais. Por sua estrutura, o cordel aproxima-se da oralidade, fazendo com que seja frequentemente apresentado em feiras, praças e festivais. A sua leitura é um convite ao mundo da imaginação, onde cada verso pode desdobrar-se em cenários e personagens fascinantes.
Ler e apreciar cordéis não só diversifica o repertório cultural dos alunos, mas também os conectam a uma parte da história e identidade brasileira que merece ser valorizada. Ao praticar a leitura de cordéis, os alunos aprendem a importância da linguagem, rima e musicalidade, desenvolvendo habilidades de comunicação essencial. A experiência cultural e educativa proporcionada pelo cordel é uma forma leve e divertida de ensinar sobre a cultura, ao mesmo tempo em que se promove a prática da leitura.
No contexto educacional, a literatura de cordel se torna uma ferramenta pedagógica que pode ser utilizada para trabalhar a escrita e a leitura em diferentes estilos. Isso permite aos alunos explorar o universo da poesia e da narrativa de maneira intuitiva e envolvente. Além disso, a rica tradição oral que embasa essa literatura possibilita que os alunos se conectem com plurais experiências de vida, entendendo que a literatura é a expressão de diversas vivências e realidades.
Desdobramentos do plano:
Explorar o gênero do cordel pode abrir portas para uma série de atividades pedagógicas e abordagens interdisciplinares. Através de projetos de leitura, pode-se incentivar os alunos a pesquisar sobre a história do cordel e seus principais autores, conectando com as práticas artísticas locais. Além disso, o cordel pode servir como ponto de partida para envolver os alunos na produção de suas próprias histórias, estimulando sua criatividade e capacidade de contar histórias.
A experiência do cordel também pode ser ampliada para incluir a escuta de músicas e a realização de debates sobre as temáticas abordadas nas letras, promovendo discussões significativas e reflexões sobre a sociedade. Ao relacionar as lendas e o imaginário apresentados no cordel com a realidade dos alunos, é possível desenvolver um olhar crítico e reflexivo sobre temas sociais e culturais contemporâneos.
Por fim, integrar a literatura de cordel ao currículo educacional pode servir como uma forma de valorização das tradições locais, promovendo a identidade cultural e o respeito à diversidade. Essa valorização é essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes, que reconhecem e valorizam suas raízes culturais, além de se tornarem leitores habituais e apreciadores da literatura em geral.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar o plano de aula, é vital que o professor esteja atento às diversas formas de participação dos alunos e às reações deles diante das leituras e atividades propostas. Cada grupo de alunos possui suas singularidades, e a flexibilidade na abordagem fará com que todos se sintam parte integral da experiência de aprendizado.
O uso de recursos visuais e audiovisuais pode ser altamente benéfico, já que a combinação de estímulos pode facilitar a compreensão e a apreciação do texto lido. Além disso, a criação de um mural na sala de aula, onde as produções dos alunos possam ser exibidas, não apenas valoriza o trabalho realizado, mas também instiga novas criações e práticas colaborativas.
Por fim, não subestime a importância da celebração dessa experiência literária. Organizar um pequeno evento onde os alunos possam compartilhar suas leituras e criações cordelísticas com a comunidade escolar promoverá um senso de pertencimento e reforçará a ideia de que a literatura é uma ferramenta poderosa de comunicação e expressão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches: Criar pequenas peças utilizando fantoches baseadas em cordéis lidos. Isso permite aos alunos explorar a dramatização e a interpretação de personagens.
– Materiais: Fantoches feitos de papel ou tecido, cenário montado em uma caixa.
– Objetivo: Apreciação e interpretação de narrativas.
2. Jogo da Rima: Elaborar um jogo onde os alunos devem encontrar palavras que rimem com outras, criando novos versos inspirados nos cordéis.
– Materiais: Cartões com palavras e temas de cordéis.
– Objetivo: Estimulação da criatividade e compreensão dos jogos sonoros da língua.
3. Oficina de Ilustração: Pedir que os alunos ilustrem um trecho escolhido do cordel. Isso ajuda a desenvolver habilidades artísticas e de interpretação.
– Materiais: Papel, lápis, canetinhas.
– Objetivo: Apreciar a relação entre texto e imagem.
4. Contação de Histórias: Os alunos podem contar suas próprias histórias inspiradas em assuntos de cordéis, desenvolvendo habilidades orais e narrativas.
– Materiais: Livre escolha.
– Objetivo: Praticar a narração e expressividade.
5. Cantar Versos: Transformar os versos de um cordel em música, criando melodias e fazendo com que todos cantem juntos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, como pandeiros ou flautas.
– Objetivo: Incorporação da musicalidade e entonação na leitura.
Por meio destas ações, todos os alunos poderão se envolver de maneira dinâmica e atrativa com a literatura de cordel, criando um ambiente de aprendizado rico e valorizado.
