“Descubra o Encanto das Fábulas: Plano de Aula para o 1º Ano”

A fábula é um gênero textual que encanta crianças e adultos, trazendo lições valiosas por meio de histórias simples e personagens cativantes, geralmente animais. Este plano de aula tem como objetivo introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao universo das fábulas, explorando suas características e ensinamentos. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos irão desenvolver habilidades de leitura, escrita e interpretação, além de estimular a criatividade e o senso crítico.

Tema: Fábula
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver o entendimento das fábulas como um gênero textual, contribuindo para a formação de leitores competentes que conseguem identificar elementos narrativos e refletir sobre as lições contidas nessas histórias.

Objetivos Específicos:

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1. Reconhecer as características das fábulas, como a presença de personagens animais e a moral da história.
2. Praticar a leitura e a escrita de forma alfabética, associando fonemas a grafemas.
3. Estimular a oralidade e a criatividade por meio da recontagem e da criação de fábulas.
4. Comprender e discutir as lições morais apresentadas nas fábulas.

Habilidades BNCC:

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos.
(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

Materiais Necessários:

1. Livro de fábulas ilustrado.
2. Papel em branco.
3. Lápis de cor e canetinhas.
4. Cartolina.
5. Recursos audiovisuais (caso disponível, como projetor).
6. Material de escrita (cadernos, lápis, borracha).

Situações Problema:

– O que faz uma fábula ser uma fábula?
– Como as fábulas nos ajudam a aprender sobre a vida?
– Quais animais costumamos encontrar nas fábulas e o que eles nos ensinam?

Contextualização:

As fábulas são histórias que transmitem lições morais através da linguagem simples e acessível. Normalmente, os personagens são animais que representam características humanas, facilitando a identificação das crianças com as situações apresentadas. Esse plano de aula busca abordar essas narrativas de forma interativa e lúdica, levando os alunos a vivenciar as lições que elas proporcionam.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula apresentando uma fábula clássica, como “A Cigarra e a Formiga”. Ler a história em voz alta, utilizando entonações diferentes para os personagens, a fim de manter a atenção da turma.
2. Em seguida, discutir com os alunos os principais elementos da fábula, como personagens, enredo e a moral da história. Fazer perguntas como: “O que você achou do comportamento da cigarra?” e “Qual é a lição que essa história nos ensina?”
3. Propor a atividade de recontar a fábula. O professor pode ser um escriba e registrar na lousa as falas dos alunos enquanto eles narram a história. Após isso, pedir que, em grupos, os alunos criem suas próprias fábulas, utilizando personagens diferentes e uma moral específica.
4. Cada grupo deve apresentar sua fábula para a turma, e as histórias podem ser ilustradas com desenhos em cartolina, algo que promove a expressão artística e o trabalho em equipe.

Atividades sugeridas:

*Atividade 1 – Reconhecendo Fábulas*
Objetivo: Identificar as características de uma fábula.
Descrição: Ler e discutir uma fábula clássica e analisar suas partes.
Instruções: O professor lê uma fábula e faz perguntas para que os alunos identifiquem personagens, enredo e moral.
Materiais: Livro de fábulas, lousa.

*Atividade 2 – Recontagem de Fábulas*
Objetivo: Desenvolver a oralidade e a autoria.
Descrição: Alunos redistribuem a fábula lida, recontando-a de maneira criativa.
Instruções: Em grupos, os alunos recontam a fábula, registrando diálogos e participando da escrita coletiva.
Materiais: Lápis e papel.

*Atividade 3 – Criação de Fábulas*
Objetivo: Criar uma fábula original.
Descrição: Cada grupo cria sua fábula, decide os personagens e a moral.
Instruções: Em grupos, os alunos criam, escrevem e ilustram suas fábulas.
Materiais: Cartolinas e canetinhas.

*Atividade 4 – Apresentação das Fábulas*
Objetivo: Fortalecer a expressão oral e o trabalho em grupo.
Descrição: Grupos apresentam suas fábulas para a turma.
Instruções: Cada grupo apresenta sua fábula para a turma, promovendo uma discussão sobre as lições aprendidas.

*Atividade 5 – Desenho da Fábula*
Objetivo: Promover a expressão visual.
Descrição: Os alunos desenham a fábula que mais gostaram e explicam a moral.
Instruções: Após as apresentações, os alunos podem desenhar o momento que mais gostaram da fábula.
Materiais: Papéis em branco, lápis de cor.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, realizar uma roda de conversa onde cada aluno compartilha a moral de sua fábula e discute o que aprendeu, promovendo um ambiente de troca de ideias e reflexões.

Perguntas:

1. O que você acha mais importante em uma fábula?
2. Qual fábula você mais gostou e por quê?
3. Que lições você acha que as fábulas nos ensinam?

Avaliação:

A avaliação será contínua e realizada pela observação da participação dos alunos nas atividades propostas, no envolvimento nas discussões em grupo e na qualidade das fábulas criadas e apresentadas. O professor pode também aplicar um pequeno questionário de perguntas sobre as fábulas lidas.

Encerramento:

Concluir a aula relembrando as fábulas discutidas e o que aprendemos. Incentivar os alunos a narrar as fábulas em casa para suas famílias e reforçar a moral de cada história.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais para tornar a leitura da fábula mais envolvente.
– Adapte as atividades para incluir alunos com diferentes necessidades, como oferecendo suporte visual ou auditivo.
– Crie um mural com as fábulas escritas e ilustradas pelos alunos para expor no corredor da escola.

Texto sobre o tema:

As fábulas são narrativas curtas que apresentam uma moral ou uma lição de vida. Elas pertencem a um gênero literário que tem raízes profundas na cultura popular, sendo contadas e recontadas ao longo de gerações. Normalmente os personagens são animais que, por meio de suas ações, refletem as virtudes e os vícios humanos. Essa identificação com os animais facilita o entendimento das lições apresentadas, engajando crianças de diversas idades.

Na fábula, a construção de uma história se dá através de um enredo simples, mas com uma mensagem poderosa. Encontros entre personagens, conflitos e resoluções são parte essencial desse gênero. Os leitores são convidados a refletir sobre as atitudes do protagonista e a moral implícita nas ações que compõem a história, promovendo um raciocínio crítico que se estende para além da leitura.

As fábulas podem ser encontradas em diversas culturas, variando em temas e personagens, mas todas têm em comum a intenção de ensinar. Seus valores, embora muitas vezes atemporais, são relevantes em diferentes contextos e podem ser utilizados para abordar questões do dia a dia, questões éticas e sociais que envolvem o universo infantil, contribuindo para um desenvolvimento saudável e consciente.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser ampliado ao longo do semestre, integrando outras disciplinas. Na Matemática, por exemplo, os alunos poderiam criar jogos relacionados às fábulas, onde a contagem e a operação matemática contribuiriam para a compreensão das histórias. Além disso, a inclusão de artes visuais pode permitir que os alunos expressem suas fábulas através de quadrinhos ou desenhos, desenvolvendo habilidades gráficas e de apresentação.

Outro desdobramento interessante seria a realização de uma apresentação teatral onde os alunos poderiam encenar as fábulas que criaram. Essa atividade não só proporcionaria uma experiência prática e estética, como também promoveria a colaboração e o trabalho em equipe, essenciais no desenvolvimento de habilidades sociais. Como resultado, as fábulas tornam-se não apenas um gênero literário a ser estudado, mas um veículo de desenvolvimento integral dos alunos.

Por fim, considerar a inclusão de fábulas de diferentes culturas pode enriquecer a diversidade da aula, permitindo que os alunos conheçam histórias e valores de diversas tradições, ampliando seus horizontes e promovendo um respeito mais profundo pelas diferenças, essencial na formação de uma sociedade plural e coesa.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor adapte as atividades ao ritmo da turma, garantindo que todos os alunos se sintam confortáveis em participar e expressar suas opiniões. A diversidade de atividades propostas permite que cada estudante encontre um meio de se envolver, seja por meio da leitura, da escrita, da arte ou da dramatização.

Fique aberto às sugestões dos alunos durante a criação das fábulas, pois isso estimula a autonomia e a criatividade deles, além de proporcionar um aprendizado colaborativo que valoriza a individualidade de cada um. Por meio da construção conjunta de conhecimento, a educação se torna uma experiência mais rica e significativa.

Por último, sempre que possível, incentive os alunos a levar suas fábulas para casa e compartilha-las com a família. Essa prática não apenas promove a leitura em família, mas também fortalece os laços familiares e transforma o aprendizado em uma experiência coletiva e muito mais agradável.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

*Sugestão 1 – Fábula em Quadrinhos*
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão visual.
Descrição: Os alunos recontam uma fábula em forma de quadrinhos.
Materiais: Folhas em branco, canetinhas e lápis.
Modo de condução: Os alunos desenham os principais momentos da fábula, criando balões de fala e ilustrações dos personagens, que pode ser uma atividade em grupo ou individual.

*Sugestão 2 – Teatro de Fantoches*
Objetivo: Promover a expressão artística e o trabalho em equipe.
Descrição: Criar fantoches ou marionetes dos personagens da fábula.
Materiais: Meias, materiais de artesanato (tecido, olhos móveis, etc.).
Modo de condução: Os alunos constroem os fantoches e, em grupos, encenam a fábula, desenvolvendo a oralidade e a dramatização.

*Sugestão 3 – Caça ao Tesouro das Fábulas*
Objetivo: Incentivar a leitura e a resolução de enigmas.
Descrição: O professor cria pistas que os alunos devem seguir até encontrar uma “fábula do tesouro”.
Materiais: Pistas escritas em papel.
Modo de condução: Os alunos se dividem em grupos e seguem as pistas, sendo que em cada pista haverá uma pergunta relacionada às fábulas já lidas.

*Sugestão 4 – Jogo da Memória das Fábulas*
Objetivo: Reforçar a compreensão das histórias.
Descrição: Criar cartas de memória com personagens e lições de fábulas, que devem ser pareadas.
Materiais: Cartões com ilustrações e frases das fábulas.
Modo de condução: Os alunos jogam em duplas ou grupos, jogando as cartas viradas para baixo e tentando encontrar as correspondências.

*Sugestão 5 – Fábulas Musicalizadas*
Objetivo: Envolver os alunos na leitura por meio da música.
Descrição: Criar uma música ou rap com a moral da fábula.
Materiais: Instrumentos musicais de percussão, como tambores ou pandeiros.
Modo de condução: Em grupos, os alunos criam uma letra sobre a fábula e compõem uma música, apresentando para a turma ao final da aula.

Essas sugestões lúdicas visam não apenas enriquecer o aprendizado das fábulas, mas também tornar a experiência do aluno mais dinâmica e divertida. Através de atividades variadas, os alunos poderão explorar o mundo das fábulas de diferentes maneiras, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso.