“Descubra o Encanto das Cantigas de Roda na Educação Infantil”
A cantiga de roda é uma forma de expressão cultural que encanta crianças pequenas com suas melodias cativantes e ritmos contagiantes. Este plano de aula, voltado para a Educação Infantil, tem como objetivo proporcionar uma semana repleta de atividades que envolvem a música, o movimento e a interação social. Ao trabalhar as cantigas de roda, as crianças terão a oportunidade de vivenciar não apenas o prazer da música, mas também desenvolver habilidades sociais e motoras que são fundamentais para a sua formação integral.
Neste contexto, a proposta aqui apresentada segue as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e está alinhada com as experiências que fazem parte do cotidiano das crianças. Através da prática das cantigas de roda, buscamos promover o autoconhecimento, a expressão de sentimentos e a socialização entre os pequenos, tudo isso de maneira lúdica e interdisciplinar.
Tema: Cantiga de Roda
Duração: Uma semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento social, emocional e motor das crianças por meio das cantigas de roda, favorecendo a expressão corporal, a convivência e o respeito à diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora através das danças e movimentos associados às cantigas de roda.
– Fomentar a interação social entre as crianças, estimulando a empatia e a cooperação durante as atividades.
– Explorar a musicalidade e a expressão artística por meio da criação de novas cantigas e participação ativa nas cantigas tradicionais.
– Valorização do corpo e a identidade cultural por meio da história e da trajetória das cantigas de roda.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.)
– Espaço livre para danças e brincadeiras em grupo
– Fichas ou cartazes com letras de cantigas de roda populares
– Materiais para criação artística (papel, tinta, lápis de cor)
– Aparelho de som ou caixa de som para reprodução de músicas
Situações Problema:
Como podemos expressar nossas emoções com as nossas músicas?
Qual é o significado da canção que estamos cantando e como ela se relaciona com nosso dia a dia?
Contextualização:
As cantigas de roda são mais que apenas músicas; elas são parte da cultura popular brasileira e são capazes de unir as crianças em brincadeiras e interações significativas. Durante esta semana, as crianças terão a chance de explorar a linguagem musical e o movimento corporal, aprendendo sobre a importância da música como forma de expressão e socialização.
Desenvolvimento:
A proposta se divide em atividades diárias, que devem ser realizadas de forma lúdica, respeitando o ritmo e o tempo de cada criança. As atividades serão planejadas para explorar a musicalidade, o movimento e a expressão das crianças.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução às Cantigas de Roda
– Objetivo: Familiarizar as crianças com as cantigas de roda.
– Descrição: Apresentar aos alunos algumas cantigas clássicas como “Atirei o Pau no Gato” e “Cai, Cai, Balão”.
– Instruções:
1. Formar um círculo com as crianças.
2. Cantar as cantigas, incentivando os alunos a repetir a letra e os movimentos.
3. Utilizar instrumentos para acompanhar a música.
4. Material: Instrumentos musicais simples.
Dia 2: Danças e Movimentos
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora por meio do movimento.
– Descrição: As crianças irão criar passos de dança para as cantigas de roda.
– Instruções:
1. Relembrar as cantigas do dia anterior.
2. Convidar as crianças a sugerirem movimentos para acompanhar as canções.
3. Ensaiar os passos juntos no círculo.
4. Material: Espaço livre para dançar.
Dia 3: Criação de Cantigas
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a produção artística.
– Descrição: As crianças irão inventar suas próprias cantigas, usando rimas simples.
– Instruções:
1. Explicar que todos podem criar suas músicas.
2. Formar grupos e pedir que criem uma nova letra para uma cantiga conhecida.
3. Apresentar as novas cantigas para os colegas.
4. Material: Papel e lápis para anotações.
Dia 4: Articulação Musical
– Objetivo: Explorar a musicalidade e a expressão corporal.
– Descrição: Promover uma atividade onde as crianças irão desenhar o que entenderam sobre as músicas.
– Instruções:
1. Pedir aos alunos que escolham uma cantiga que gostaram e desenhem algo que remeta a ela.
2. Cada aluno explica seu desenho para a turma.
3. Material: Materiais artísticos como tinta, papel e lápis de cor.
Dia 5: Apresentação Final
– Objetivo: Refletir sobre as aprendizagens da semana.
– Descrição: Realizar uma apresentação das cantigas aprendidas e das criações feitas durante a semana.
– Instruções:
1. Organizar um pequeno “show de talentos” onde as crianças poderão apresentar suas cantigas, danças e artes.
2. Celebrar o final da atividade com um lanche coletivo.
3. Material: Espaço para apresentação e lanche.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, é importante promover uma discussão em grupo para refinar a experiência aprendida. Perguntas como “O que você sentiu ao cantar?” e “Como podemos descrever oura cantiga que não conhecemos?” são exemplos que podem gerar um bom diálogo entre as crianças.
Perguntas:
1. Qual é a sua cantiga de roda favorita e por quê?
2. O que você gostaria de criar em nossa próxima cantiga?
3. Como você se sentiu durante as danças?
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças durante as atividades. Registre comportamentos de interação, a criatividade nas criações e a manifestação de sentimentos durante as cantigas.
Encerramento:
Ao final da semana, é fundamental realizar uma roda de conversa para refletir sobre todas as atividades realizadas. Os alunos deverão compartilhar o que mais gostaram e como se sentiram ao longo da experiência. Essa prática reforça a importância do diálogo e do respeito pelas opiniões dos outros.
Dicas:
Utilize objetos que as crianças já conheçam para tornar a aprendizagem mais significativa. Além disso, a associação das cantigas com a cultura local pode enriquecer ainda mais a experiência. Considere também outras línguas e culturas, quando possível, ampliando a visão de mundo dos alunos.
Texto sobre o tema:
As cantigas de roda são canções populares que pertencem ao rico património cultural brasileiro e são frequentemente utilizadas como uma ferramenta educacional. Elas têm origem no folclore e foram transmitidas oralmente, sendo um forte elemento da cultura de diversas localidades. As cantigas de roda são essenciais dentro do contexto educacional, pois integram o prazer da música ao aprendizado, ao desenvolvimento social e emocional da criança. Ao introduzirmos essas canções no cotidiano escolar, proporcionamos um espaço para que as crianças possam explorar a linguagem, a música e o movimento, estimulando não apenas a parte cognitiva, mas também a parte afetiva e social.
A musicalidade é uma linguagem universal que fomenta não apenas a criatividade, mas também a autonomia. As cantigas de roda, com suas letras simples e ritmos acessíveis, permitem que as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar ativamente. Através delas, é possível trabalhar conceitos como amizade, respeito e empatia, essenciais para a formação de cidadãos críticos e conscientes. Além disso, as atividades relacionadas às cantigas favorecem o trabalho em grupo e a colaboração, habilidades indispensáveis para a convivência em sociedade.
Por fim, ao explorar as cantigas de roda, estamos valorizando a identidade cultural e promovendo o respeito à diversidade. A educação infantil é um período essencial no desenvolvimento das crianças, onde elas começam a entender o mundo ao seu redor. Portanto, integrar as cantigas de roda na rotina escolar é uma maneira eficaz de contribuir para a formação integral dos pequenos, enriquecendo suas experiências e fomentando memórias afetivas que permanecerão por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre cantigas de roda pode ser expandido para além da semana inicial, levando em consideração as diversas expressões culturais que envolvem a música popular. Novas atividades, como a criação de instrumentos musicais com materiais recicláveis, podem ser introduzidas, possibilitando uma imersão mais profunda no tema da música e do movimento. Utilizando elementos naturais e materiais do cotidiano, as crianças poderão desenvolver habilidades manuais enquanto exploram a criatividade na produção dos seus próprios instrumentos.
Isso permitirá que a aula não apenas aborde as cantigas de roda, mas também explore outros ritmos e danças culturais do Brasil e do mundo, enriquecendo o repertório musical e a consciência cultural dos alunos. Assim, podem ser propostas apresentações em que as crianças dançam diferentes ritmos, promovendo a inserção de novas tradições culturais e a construção de uma identidade plural.
Além disso, as interações culturais podem ser ampliadas com a participação de familiares na aula, promovendo um espaço para que os pais contribuam trazendo canções de sua própria infância. Este tipo de interação fortalece os vínculos comunitários, respeitando a individualidade de cada criança e cada família, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e afetivo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental adaptar as atividades a faixa etária e ao desenvolvimento de cada criança, respeitando seus limites e seu tempo de aprendizagem. A execução das atividades deve ser feita de maneira flexível, permitindo que as crianças se expressem livremente e se sintam à vontade para experimentar e participar. O papel do educador é essencial para mediar as interações, garantindo que cada atividade seja significativa e que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar.
A escuta ativa deve ser incentivada ao longo do desenvolvimento das atividades. Ao valorizar as opiniões e as percepções das crianças, o educador fortalecerá o sentimento de pertencimento e a motivação para o aprendizado. Portanto, criar um ambiente de acolhimento e respeito é fundamental para garantir uma experiência educativa positiva.
Por fim, as cantigas de roda têm um potencial imenso para a formação integral das crianças, sendo ferramenta poderosa para o aprendizado social, emocional e musical. Ao promover propostas interdisciplinares que incluem a música, a dança e a arte, estaremos contribuindo para uma educação mais rica e diversificada, que respeita e valoriza a pluralidade cultural e a criatividade das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Músicas e Movimentos
– Objetivo: Aprender e expressar-se através de cantigas de roda.
– Material: Instrumentos musicais variados.
– Modo de condução: As crianças poderão criar movimentos de dança para acompanhar as cantigas, promovendo um espaço onde possam inovar nas coreografias.
Sugestão 2: Contação de Histórias
– Objetivo: Aprender sobre a origem das cantigas.
– Material: Livros com ilustrações sobre cantigas e folclore.
– Modo de condução: Narrar histórias relacionadas às cantigas, incentivando as crianças a participarem com perguntas e comentários.
Sugestão 3: Criação de Instrumentos
– Objetivo: Trabalhar com recicláveis e estimular a criatividade.
– Material: Materiais recicláveis como garrafas, latas e elásticos.
– Modo de condução: As crianças irão fabricar seus próprios instrumentos, resultando numa aula de música divertida e criativa.
Sugestão 4: Eventos de Integração
– Objetivo: Estimular a convivência entre crianças e familiares.
– Material: Espaço para apresentação.
– Modo de condução: Organizar um dia de cantigas e danças em que os pais também puderem participar, fortalecendo os laços familiares e institucionais.
Sugestão 5: Jogo de Rimas
– Objetivo: Enriquecer o vocabulário e estimular a oralidade.
– Material: Cartões com palavras relacionadas às cantigas.
– Modo de condução: Com os cartões, as crianças deverão formar grupos e criar novas rimas para as cantigas conhecidas.
Por meio dessas atividades, o aprendizado sobre as cantigas de roda torna-se um processo dinâmico e significativo, adaptado à realidade das crianças e que enriquece a educação na infância.
