“Descubra o Encantador Mundo do Circo na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula tem como foco o fascinante universo do circo, um tema que cativa e instiga a imaginação das crianças pequenas. Com atividades lúdicas, queremos proporcionar momentos de aprendizagem divertida que estimulam o corpo, a criatividade e a socialização. O circo é um espaço rico em cultura e diversão, podendo desenvolver múltiplas habilidades motoras, cognitivas e sociais que são fundamentais nesta fase de desenvolvimento.
Durante a aula, as crianças serão apresentadas a diferentes elementos do circo, como o palhaço, os acrobatas, os malabaristas e os animais, por meio de brincadeiras e atividades que promovem a interação e a criatividade. Este ambiente festivo do circo também facilita a discussão sobre sentimentos, emoções e nenhum espaço é deixado de lado para que os pequenos podem expressar-se livremente.
Tema: Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas experiências significativas relacionadas ao circo, promovendo o desenvolvimento integral por meio de atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a expressão corporal e a socialização.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão através de jogos de imitação e dramatização.
2. Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades físicas leves e divertidas.
3. Promover a interação social entre as crianças, favorecendo a empatia e o respeito às diferenças.
4. Enriquecer o vocabulário das crianças através de palavras e expressões relacionadas ao universo do circo.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
1. Bolas coloridas (de plástico ou brinquedo)
2. Lenços de diversas cores
3. Papel colorido e canetinhas
4. Aparelho de som para tocar músicas de circo
5. Fantasias simples (chapéus de palhaço, capa de mágico, etc.)
6. Materiais para colagem e pintura (papel, cola, tesoura adaptada)
Situações Problema:
Durante a aula, surgirão questionamentos como: “Como podemos nos tornar palhaços de forma divertida?”, ou “Quais sons podemos fazer para imitar o circo?”. Essas perguntas devem inspirar as crianças a pensarem e expressarem suas próprias ideias e sentimentos sobre o tema.
Contextualização:
O mundo do circo é repleto de cores, música e movimentos, elementos que estimulam a imaginação das crianças. Pode-se começar a aula com uma breve conversa sobre o que elas conhecem a respeito do circo, utilizando ilustrações e materiais visuais para instigar a curiosidade. Além disso, o circo pode ser apresentado não apenas como um espetáculo, mas como uma forma de arte que envolve várias profissões, como o trapezista, o malabarista, o palhaço, entre outros.
Desenvolvimento:
1. Recepção e início das atividades – 10 minutos:
Apresentar o tema do circo e perguntar às crianças se elas já foram a um circo e o que mais gostaram.
2. Atividade de expressão corporal – 15 minutos:
Propor uma brincadeira onde as crianças imitam os personagens do circo. O professor pode tocar música de circo e incentivar que cada um escolha um personagem e o represente com movimentos.
3. Atividade de criação – 15 minutos:
Em duplas, as crianças vão criar um “cartaz do circo” utilizando papéis coloridos, canetinhas, colagens e desenhos. O professor poderá ajudar as crianças a escreverem palavras que remetem ao circo, como “palhaço”, “festa”, “música”.
4. Encerramento – 10 minutos:
Convidar as crianças a apresentarem seus “cartazes do circo” para o grupo. Finalizar a aula com uma dança de circo onde todos possam participar, promovendo reflexões sobre o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: A dança do palhaço
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
– Descrição: Colocar músicas alegres de circo e incentivar as crianças a dançar como palhaços, incorporando movimentos engraçados.
– Materiais: Aparelho de som e espaço livre.
– Adaptação: Para crianças que apresentarem dificuldades motoras, pode-se incluir movimentos sentados ou utilizando as mãos.
Atividade 2: Mímicas de animais
– Objetivo: Estimular a interação com o grupo e desenvolver habilidades sociais.
– Descrição: Pedir para as crianças se dividirem em equipes pequenas e imitar diferentes animais do circo, como leão, elefante, etc.
– Materiais: Sem materiais específicos, apenas criatividade.
– Adaptação: Pode-se utilizar fantoches de dedo ou máscaras para aqueles que se sentirem mais à vontade.
Atividade 3: A pequena orquestra do circo
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e coordenação.
– Descrição: Criar instrumentos com materiais recicláveis (como garrafas e grãos) e produzir sons que lembram o circo.
– Materiais: Garrafas plásticas, grãos, papel, tesoura.
– Adaptação: Pode-se usar tambores feitos com caixas de papelão para os alunos que consigam o manuseio.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço para que as crianças compartilhem como se sentiram durante as atividades. Questione: “Quais personagens do circo vocês mais gostam e por quê?” Estimule a conversa sobre a importância do circo no entretenimento e como aquele ambiente é divertido.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer durante a aula?
2. Como você se sentiu imitando um palhaço?
3. Que sons você ouviu que lembram o circo?
4. Qual foi o seu desenho favorito e por quê?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, considerando o envolvimento das crianças nas atividades, a interação social e a capacidade de expressão. O professor poderá anotar observações sobre cada criança, identificando suas conquistas e áreas a desenvolver.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância do circo como um lugar de alegria e diversão. Propor que façam uma apresentação em casa, imitando seus personagens favoritos em um mini circo.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que as crianças explorem livremente suas ideias e expressões.
2. Utilize músicas e sons que agradem à faixa etária, garantindo que todas as atividades sejam adequadas ao grupo.
3. Esteja atento a possíveis limitações individuais e esteja disposto a adaptar as atividades conforme a necessidade de cada aluno.
Texto sobre o tema:
O circo é uma manifestação cultural que encanta gerações. Desde suas origens, lá no século XVIII, o circo se transformou em uma casa de diversidade e talentos, unindo pessoas através da arte e da alegria. As apresentações de acrobatas, palhaços e animais trazem ao público um espetáculo recheado de emoção, que também ensina as crianças a importância da dança, do movimento e da expressão corporal. O circo traz uma mensagem de comunidade e interação, elementos essenciais para o desenvolvimento social da criança.
Explorar o mundo do circo em sala de aula pode ser uma experiência enriquecedora. O circo não é apenas um lugar de entretenimento, mas também é uma plataforma para falar sobre emoções, sentimentos e relações sociais. Ao praticarem as habilidades da comunicação e da empatia, as crianças aprendem sobre o valor do respeito e da inclusão, compreendendo que cada artista possui algo único a oferecer. Este tema permite que os pequenos estabeleçam conexões entre o aprendizado e a realidade, criando memórias afetivas que perduram por toda a vida.
Além disso, as atividades relacionadas ao circo envolvem o movimento, a música e a arte, proporcionando o desenvolvimento integral das crianças. Sem dúvida, elas estimulam tanto a criatividade quanto a expressão individual e coletiva. Ao integrarem-se em jogos e brincadeiras que imitam o circo, elas praticam o ritmo e aprendem sobre trabalho em equipe, habilidades que são essenciais para o desenvolvimento social e emocional na infância.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula sobre o circo pode ter desdobramentos significativos em diversas áreas do conhecimento. Primeiramente, podemos implementar uma série de atividades artísticas que remetam ao circo, onde as crianças possam produzir suas próprias fantasias e aprender sobre o vestuário dos artistas. Esse trabalho pode propiciar reflexões sobre cultura, história e identidade.
Em segundo lugar, podemos propor a criação de uma apresentação de circo, dando espaço para que cada aluno desenvolva um talento especial, seja através de músicas, danças ou pequenas encenações. Essa iniciativa enriquece o aprendizado por meio da prática e reforça a autoestima e a confiança nas habilidades pessoais de cada um.
Por último, é possível integrar esse tema nas demais disciplinas, utilizando a matemática para contar os diferentes artistas, objetos e instrumentos do circo, bem como trabalhar a linguagem, trazendo histórias infantis que envolvem o universo circense para serem lidas e recontadas pelas crianças. Essa interligação entre saberes contribui para um aprendizado mais significativo e contextualizado.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para este plano de aula são fundamentais para garantir que os objetivos sejam alcançados de maneira eficaz. É imprescindível que o professor crie um ambiente de segurança e acolhimento, onde as crianças sintam-se livres para explorar suas expressões. O circo é um tema que instiga e deve ser utilizado como uma ferramenta pedagógica para desenvolver a criatividade e a socialização.
Outra consideração importante é a necessidade de adaptar as atividades para atender a todas as crianças. É essencial observar as particularidades de cada uma, garantindo que todas possam participar ativamente e desfrutar do tema explorado. Portanto, ao planejar as atividades, o professor deve sempre pensar em múltiplas possibilidades de ação que promovam inclusão.
Por fim, considere que as reflexões após as atividades são tão importantes quanto as experiências individuais. Estimular a conversa e a troca de experiências entre as crianças amplia o aprendizado e fortalece os vínculos sociais. Ao final de cada atividade, reservar um momento para que todas as crianças expressem o que aprenderam e sentiram é uma prática que fomenta a construção coletiva do conhecimento, refletindo o verdadeiro espírito do circo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: O desfile dos malabaristas
– Objetivo: Promover a coordenação motora e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças devem formar duplas e realizar uma apresentação de malabarismo utilizando bolas de papel. Elas podem escolher a música e criar uma coreografia simples.
– Materiais: Bolas de papel e música.
– Adaptação: Incluir movimento livre para quem não se sentir confortável em fazer malabarismos.
Sugestão 2: Pintura com os pés
– Objetivo: Estimular a criatividade e divertimento.
– Descrição: As crianças usarão tintas e papel em um espaço seguro para pintar com os pés, criando suas obras de arte relacionadas ao circo.
– Materiais: Tintas, papel e toalhas para limpeza.
– Adaptação: Permitir que as crianças desenhem com as mãos se preferirem.
Sugestão 3: A caixa de música do circo
– Objetivo: Explorar sons e músicas de forma divertida.
– Descrição: Criar uma caixa de música onde as crianças podem abrir e encontrar diferentes objetos que fazem sons, como chocalhos e sinos.
– Materiais: Objetos sonoros e caixa.
– Adaptação: Adaptar os objetos para que sejam fáceis de manusear e acessar.
Sugestão 4: Caminhada dos personagens do circo
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e o movimento.
– Descrição: Ao som de uma música animada, as crianças vão imitar a caminhada e os movimentos de diversos personagens do circo, como palhaços, elefantes e trapezistas.
– Materiais: Música e espaço amplo.
– Adaptação: Permitir que as crianças escolham como desejam se mover.
Sugestão 5: Montagem de uma pequena tenda de circo
– Objetivo: Criar um espaço lúdico de brincadeira.
– Descrição: Utilizando lenços e cadeiras, as crianças devem montar uma pequena tenda de circo, onde poderão brincar e fazer suas apresentações.
– Materiais: Lenços ou tecidos coloridos e cadeiras.
– Adaptação: Permitir que usem caixas ou outros recursos que já estão disponíveis no ambiente.
Ao aplicar essas sugestões
