“Descubra o Cerrado: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
A elaboração deste plano de aula tem como intuito promover o entendimento das crianças sobre O Cerrado Brasileiro, explorando suas árvores e animais de forma lúdica e interativa. Este ambiente natural é rico em diversidade e características únicas, que devem ser apresentadas aos alunos pequenos de maneira acessível e divertida. Através de atividades manuais e experiências de interação, as crianças poderão se conectar mais profundamente com a natureza, desenvolvendo sua curiosidade e empatia pelo meio ambiente.
Com a duração de 60 minutos por dia, este plano se desenvolve ao longo de cinco dias, cada um deles focando em aspectos diferentes do Cerrado e nos animais que o habitam, como a onça pintada, o tamanduá bandeira, a arara canindê e o tucano. As atividades propostas, como pintura, desenho livre, colagem e criação com massinha, foram pensadas para facilitar a expressão artística e a compreensão dos elementos naturais do Cerrado, respeitando as características de faixa etária de 4 a 5 anos.
Tema: O Cerrado Brasileiro: suas árvores e animais
Duração: 60 minutos por dia por 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Despertar o interesse e a curiosidade das crianças em relação ao Cerrado Brasileiro, suas árvores e animais, utilizando atividades interativas que promovam o aprendizado e a conscientização ambiental.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências sensoriais através da exploração das árvores e animais do Cerrado.
– Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos através de atividades práticas.
– Fomentar a empatia e o respeito pela natureza e pelos seres vivos.
– Incentivar a comunicação dos sentimentos e ideias dos alunos durante as atividades.
– Promover a valorização do meio ambiente e a compreensão sobre a biodiversidade do Cerrado.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite
– Tintas guache de diversas cores
– Pincéis
– Cola e tesoura
– Massinha de modelar
– Lápis de cor e giz de cera
– Imagens impressas dos animais e plantas do Cerrado
– Materiais recicláveis (papel, plástico, etc.)
Situações Problema:
– O que acontece com os animais do Cerrado se eles não tiverem árvores para se esconder e se alimentar?
– Como podemos ajudar a preservar o Cerrado e seus animais?
Contextualização:
Iniciamos a semana apresentando aos alunos imagens coloridas e interessantes dos animais típicos do Cerrado. Vamos conversar sobre como cada animal vive, o que come e onde habita. Discutiremos a importância de cada um desses seres vivos na preservação do nosso ambiente. Para isso, contaremos com a ajuda de histórias e livros ilustrados que vão facilitar a compreensão do tema.
Desenvolvimento:
A cada dia teremos uma atividade específica em torno do tema, seguindo a proposta de trabalho em equipe e individual.
Dia 1: Introdução ao Cerrado e a Onça Pintada
– Objetivo: Apresentar o Cerrado e discutir sobre a onça pintada.
– Descrição: Contar uma história sobre a onça pintada e seu habitat no Cerrado. Perguntar às crianças o que elas acham que a onça come e onde ela vive.
– Atividade: Pintura da onça pintada utilizando tinta guache.
– Materiais: Tinta, pincéis, papel e imagens da onça pintada.
Dia 2: Conhecendo o Tamanduá Bandeira
– Objetivo: Explorar o tamanduá bandeira e sua alimentação.
– Descrição: Conversar sobre o que e como o tamanduá come.
– Atividade: Colagem de elementos que representam o tamanduá, usando materiais recicláveis.
– Materiais: Materiais recicláveis, cola e tesoura.
Dia 3: A beleza da Arara Canindê
– Objetivo: Conhecer a arara canindê e sua importância.
– Descrição: Mostrar imagens da arara e discutir sobre suas cores e o canto delas.
– Atividade: Desenho livre da arara canindê com lápis de cor.
– Materiais: Lápis de cor, papel.
Dia 4: O Tucano e suas características
– Objetivo: Apresentar o tucano e seu comportamento no ambiente.
– Descrição: Falar sobre o tucano e a importância de seu bico grande.
– Atividade: Modelar o tucano com massinha.
– Materiais: Massinha de modelar de diferentes cores.
Dia 5: Criando nosso Cerrado
– Objetivo: Realizar uma atividade de grupo criando uma representação do Cerrado.
– Descrição: Conversar sobre a vegetação e os animais que vivem lá.
– Atividade: Criação de um mural coletivo que represente o Cerrado, utilizando colagem e desenho.
– Materiais: Papel grande, tinta, colagens, materiais recicláveis.
Discussão em Grupo:
– O que mais você gostaria de saber sobre o Cerrado?
– Como podemos cuidar melhor do nosso Cerrado?
– Quais animais você gostaria de apoiar para que não desapareçam?
Perguntas:
– Quais animais você conheceu esta semana?
– O que você mais gostou de fazer?
– Por que é importante cuidar do Cerrado?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Além disso, será importante avaliar a capacidade de expressão dos alunos e a forma como eles trabalham em grupo.
Encerramento:
Finalizaremos a semana com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados. Serão incentivadas a expressar suas opiniões sobre a importância da preservação do Cerrado e como contribuir para a proteção do meio ambiente.
Dicas:
– Utilize músicas sobre a fauna do Cerrado para animar as atividades e facilitar a aprendizagem.
– Leve as crianças para uma excursão, se possível, a um parque ou área verde próxima, para observar aspectos da vegetação local que se assemelhem ao Cerrado.
– Crie um mural com as produções artísticas das crianças, promovendo um espaço para apreciação do aprendizado coletivo.
Texto sobre o tema:
O Cerrado Brasileiro é uma das mais ricas e diversificadas formações vegetais do mundo, apresentando uma grande variedade de árvores, plantas e animais. É considerado o segundo maior bioma do Brasil, e suas características únicas fazem dele um espaço vital para a biodiversidade. O Cerrado abrange um grande número de espécies endêmicas, ou seja, que só existem ali e em nenhum outro lugar do planeta. Arvores como a pizzal, o pequi e o barbatimão são apenas algumas das importantes representantes desse ecossistema.
Entre os animais que habitam o Cerrado, encontramos espécies icônicas como a onça pintada, que desempenha um papel crucial na cadeia alimentar, regulando a população de outros animais. O tamanduá bandeira é outro habitante interessante do Cerrado, reconhecido pelo seu comportamento peculiar e por sua alimentação baseada em formigas e cupins. Já as araras canindês e tucanos trazem cores vibrantes para o ambiente, além de serem essenciais para a dispersão de sementes, ajudando na regeneração da vegetação.
É extremamente importante que a educação ambiental comece desde a tenra idade, incentivando o respeito e a empatia pelo meio ambiente. Através do conhecimento e da valorização do Cerrado, as crianças podem desenvolver uma consciência ecológica, fundamental para a construção de um futuro mais sustentável. Nesse sentido, as atividades artísticas, como pinturas, colagens e modelagem, são métodos eficazes e lúdicos para integrar os alunos à natureza.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado para contemplar outros biomas brasileiros e suas características, permitindo que as crianças desenvolvam uma visão mais abrangente sobre a biodiversidade do país. Ao trabalhar com diferentes ecossistemas, como a Amazônia e a Mata Atlântica, o educador poderá trazer diversas discussões sobre a importância da preservação e o impacto das ações humanas sobre a natureza. Essa abordagem ampliada pode incluir a comparação das características da fauna e flora de cada bioma, estimulando a curiosidade e a pesquisa das crianças.
Além disso, é possível planejar um projeto de conscientização que realize visitas a áreas de preservação ambiental, onde as crianças possam vivenciar a realidade de cada bioma. Essas experiências podem incluir a natureza e a observação do habitat dos animais, permitindo que as crianças desenvolvam um laço mais forte com o meio ambiente. O aprendizado adquirido em campo pode ser complementado com debates e trocas de experiências em sala de aula, enriquecendo ainda mais a formação dos alunos.
Por fim, a continuidade desse trabalho com a temática ambiental pode ser implementada através de parcerias com organizações locais que atuem na preservação do Cerrado e de outros biomas. Isso não só proporcionará um aprendizado significativo para as crianças, mas também possibilitará a criação de futuras gerações mais conscientes sobre a importância da proteção do meio ambiente e da valorização da biodiversidade.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula se propõe a ser uma oportunidade para despertar o interesse das crianças por temas ambientais, promovendo conexão com a natureza e propiciando o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. É fundamental que o educador esteja aberto a adaptá-lo conforme as necessidades da turma, criando um ambiente de aprendizagem inclusivo e respeitoso. O envolvimento dos alunos deve ser sempre priorizado, assim como a valorização das iniciativas individuais e coletivas.
Um aspecto importante a considerar é o espaço de liberdade que as crianças terão para se expressar nas atividades artísticas. A criatividade deve ser incentivada, permitindo que os alunos explorem diferentes formas de representação dos animais e das árvores do Cerrado. Este plano, ao mesmo tempo, busca respeitar o processo de desenvolvimento de cada criança, propondo atividades que variam em complexidade e que podem ser adaptadas conforme as habilidades de cada aluno.
Por fim, o educador deve ser um facilitador no processo de aprendizagem, guiando as discussões, fomentando o diálogo e estimulando o pensamento crítico. Contar com a colaboração dos alunos nas atividades e coleta de ideias enriquecerá o aprendizado e contribuirá para um clima de respeito e valorização na sala de aula. Uma abordagem envolvente e interativa certamente proporcionará um espaço fértil para o crescimento de uma nova geração comprometida com a preservação do nosso planeta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: A dança dos animais do Cerrado
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o conhecimento sobre os hábitos dos animais.
– Material: Espaço amplo e músicas que imitam sons dos animais do Cerrado.
– Passo a Passo: Escolher um animal (onça, tamanduá, arara, tucano) e criar movimentos que imitam os hábitos desse animal. As crianças devem praticar em grupos e apresentar sua “dança” para os outros.
Sugestão 2: Estampas da Natureza
– Objetivo: Explorar a criatividade e a percepção visual.
– Material: Folhas de papel, tinta, folhas de plantas e árvores do Cerrado.
– Passo a Passo: As crianças devem pegar folhas de plantas do Cerrado, cobri-las com tinta e carimbar no papel, criando estampas. Falar sobre as características das plantas enquanto fazem a atividade.
Sugestão 3: O jogo da memória do Cerrado
– Objetivo: Estimular a memória e o conhecimento sobre os animais do Cerrado.
– Material: Cartões com imagens de animais e plantas do Cerrado.
– Passo a Passo: Criar cartões em pares com desenhos de animais e plantas do Cerrado. As crianças jogam em duplas, tentando encontrar os pares, enquanto conversam sobre os animais que estão lembrando.
Sugestão 4: Contando histórias do Cerrado
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de contar e ouvir histórias.
– Material: Livro ilustrado sobre o Cerrado, papel e lápis.
– Passo a Passo: Ler um conto que se passa no Cerrado, depois incentivar as crianças a criar suas próprias histórias em grupos, podendo desenhar junto com o registro oral.
Sugestão 5: Mural de Conscientização
– Objetivo: Trabalhar a preservação do meio ambiente.
– Material: Papel kraft, tintas, pincéis e recortes de imagens.
– Passo a Passo: Criar um mural coletivo onde as crianças podem colar desenhos dos animais que aprenderam e escrever pequenas frases sobre como cuidar do Cerrado.
