“Descubra Monteiro Lobato: Aula Lúdica para Crianças de 2 a 5 Anos”

A proposta deste plano de aula é oferecer uma exploração lúdica e divertida sobre a obra de um dos maiores escritores da literatura infantil brasileira, Monteiro Lobato. O objetivo é engajar as crianças pequenas em um universo de histórias, personagens e ensinamentos, promovendo a criatividade, a socialização e a expressão das emoções por meio de atividades artísticas e recreativas. Através de um trabalho que considera o desenvolvimento integral da criança, respeitando suas particularidades e potencialidades, é possível construir uma aprendizagem significativa e prazerosa.

Durante cinco dias, as atividades planejadas irão proporcionar experiências ricas e diversificadas, permitindo que as crianças explorem seus sentimentos, se relacionem com os outros e tenham um contato inicial com a literatura. Cada atividade é aliada a um contexto, onde as crianças poderão expressar-se por meio de diferentes linguagens – oral, gestual e artística, enriquecendo sua percepção da obra de Lobato e do mundo ao seu redor.

Tema: Monteiro Lobato
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento sobre a obra de Monteiro Lobato, desenvolvendo entre as crianças a apreciação pela literatura infantojuvenil, o fortalecimento das relações interpessoais e a expressão de suas ideias e sentimentos.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a criatividade ao criar pequenas encenações baseadas em histórias de Monteiro Lobato.
– Estimular a expressão oral e a valorização das emoções através de contação de histórias e atividades artísticas.
– Desenvolver o entendimento sobre diferentes sentimentos e a empatia nas interações entre as crianças.
– Promover o auto-cuidado e a valorização do corpo por meio de atividades corporais e de movimento.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04), (EI03EO05)

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03), (EI03CG04)

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS02)

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02), (EI03EF04)

Materiais Necessários:

– Livros de Monteiro Lobato (como “O Sítio do Picapau Amarelo”).
– Materiais de arte (papéis, tintas, tesouras, colas, lápis de cor).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, flautas, etc.).
– Fantasias ou roupas para encenações.
– Espaço para atividades ao ar livre.

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos a partir das histórias que ouvimos?
– O que descobriram sobre os personagens de Monteiro Lobato e como eles se relacionam com a vida real?
– Quais emoções as histórias nos despertaram e como podemos transmitir essas emoções?

Contextualização:

Monteiro Lobato é um ícone da literatura infantil brasileira, trazendo em suas obras temas que abordam a amizade, a natureza e a imaginação das crianças. Suas histórias são repletas de ensinos morais e reflexões sobre a vida, aos quais as crianças podem se identificar e aprender sobre a diversidade cultural presente em nosso país. Através da leitura e interação com as suas histórias, as crianças poderão expandir suas habilidades linguísticas e a capacidade de comunicação.

Desenvolvimento:

O plano de aula desenha-se ao longo de cinco dias, cada um com um foco e atividades específicas relacionadas à obra de Monteiro Lobato.

Dia 1: A Descoberta do Sítio
Objetivo: Apresentar os personagens do Sítio do Picapau Amarelo.
Descrição: O professor poderá ler um dos livros de Monteiro Lobato, apresentando os personagens e suas histórias. Após a leitura, as crianças serão convidadas a desenhar seu personagem favorito.
Materiais: Livros de Monteiro Lobato, papéis de desenho, lápis coloridos.
Instruções: Conduza a leitura em um ambiente confortável e incentivador. Após a leitura, incentive as crianças a expressar suas ideias através do desenho.

Dia 2: Cores e Sons do Sítio
Objetivo: Criar uma representação artística dos personagens.
Descrição: As crianças criarão figuras dos personagens usando pintura e colagem, incorporando elementos sonoros (por exemplo, imitar sons dos animais).
Materiais: Tintas, papéis de diferentes texturas, cola, instrumentos musicais simples.
Instruções: Proporcione tempo para que as crianças experimentem e descubram novas combinações de elementos artísticos e sonoros.

Dia 3: Encenação de Histórias
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a socialização.
Descrição: As crianças se dividirão em grupos e encenarão uma parte da história apresentada na leitura do primeiro dia.
Materiais: Fantasias, espaço amplo.
Instruções: O professor orienta sobre a interpretação e a importância do trabalho em equipe. Cada grupo deverá respeitar os turnos de fala e a atuação de cada membro.

Dia 4: Sentimentos e Emoções
Objetivo: Refletir sobre sentimentos percebidos nas histórias.
Descrição: A partir de uma nova leitura, as crianças deverão identificar e listar os sentimentos dos personagens, e compartilhar como isso pode refletir em suas próprias vidas.
Materiais: Livros, papel e caneta para anotações.
Instruções: Profundidade da discussão é importante, encoraje cada criança a expressar suas emoções.

Dia 5: Festa do Sítio
Objetivo: Celebrar os aprendizados com música e dança.
Descrição: Uma festa lúdica onde as crianças poderão apresentar suas criações, compartilhar as histórias e dançar músicas relacionadas ao Sítio do Picapau Amarelo.
Materiais: Luzes, música, adereços para festa.
Instruções: Organizar um espaço divertido e acolhedor para a festa, possibilitando liberdade para as crianças se expressarem.

Atividades sugeridas:

Em cada um dos dias, as atividades propostas devem, acima de tudo, promover o apreciação pela arte e pela literatura.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, conduzir momentos de discussão em grupo para que as crianças compartilhem suas experiências, aprendizados e sensações a partir das atividades realizadas. Isso irá fortalecer o vínculo social e permitir a reflexão coletiva.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história de hoje?
– Como você se sentiu ao criar seu desenho?
– Qual personagem de Monteiro Lobato você gostaria de ser e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e considerará o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de expressão das emoções e a participação nas discussões propostas. Observar se elas estão interagindo entre si, utilizando a linguagem oral de maneira espontânea e engajando-se ativamente nos desafios propostos.

Encerramento:

No final das atividades, é importante reforçar as aprendizagens e celebrar as criações artísticas das crianças. O professor pode fazer um mural com os trabalhos realizados e elaborar um pequeno livro com as histórias inventadas pelas crianças, como forma de valorizar suas produções e dar um reconhecimento ao esforço coletivo.

Dicas:

– Mantenha sempre um clima positivo e acolhedor nas atividades.
– Incentive a autonomia das crianças, permitindo que proponham ideias e tomem decisões em grupo.
– Utilize a tecnologia de forma moderada, como vídeos e músicas relacionadas às histórias de Lobato, para complementar a experiência da aula.

Texto sobre o tema:

Monteiro Lobato, como autor, não apenas entreteve gerações, mas também formou leitores críticos e engajados com sua obra. Suas histórias se inserem em um universo rico de cultura e aprendizado, que dialoga com o cotidiano das crianças, e ao mesmo tempo as transporta para um mundo de imaginação e fantasia. As personagens como Emília, o Visconde de Sabugosa e o Saci entraram para o imaginário popular, servindo como veículos para questões sociais importantes, como amizade, respeito à natureza e à diversidade. Por meio de suas narrativas, Lobato instiga o leitor a questionar, refletir e sonhar, importantíssimo nesse processo de desenvolvimento infantil.

A educação infantil, ao trabalhar com as obras de Monteiro Lobato, pode proporcionar um espaço de descoberta e exploração de valores humanos e sociais que são essenciais para a formação da identidade das crianças. Além disso, essa abordagem contribui para a construção de relações saudáveis entre os pequenos, enfatizando a importância da empatia e do respeito às diferenças, ao mesmo tempo que gera um encantamento pela literatura e pela arte. Ao longo das atividades, os educadores têm a oportunidade de se tornarem mediadores desse conhecimento, estimulando a curiosidade e a aprendizagem através de práticas criativas e interativas.

Assim, o legado de Monteiro Lobato se torna uma ferramenta poderosa que não só entretem, mas também educa, gera valores e fomenta interesses que podem perdurar por toda a vida. É essencial que o trabalho com suas obras seja realizado de maneira a mostrar às crianças a relevância das histórias na formação do ser humano, ampliando suas percepções e sensibilidades sobre o mundo à sua volta.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser o início de uma série de atividades voltadas à literatura infantil, onde o foco pode ser ampliado para outros autores e obras que fazem parte do patrimônio cultural brasileiro e mundial. Os educadores podem aproveitar a mistura de práticas, como conectar a literatura infantil à produção de materiais artísticos, além de fazer estudos mais profundos sobre autores que destacam valores sociais e histórias significativas das crianças.

Ademais, ao estimular o gosto pela leitura desde pequenos, a educação infantil se torna um espaço favorável para a formação de leitores críticos e criativos. Os educadores podem, progressivamente, incluir diferentes tipos de textos – como poesias, contos, e crônicas – que despertem a curiosidade e estimulem um olhar mais atento para a literatura. Dessa forma, a literatura não será vista apenas como algo a ser lido, mas sim como parte do cotidiano e da cultura.

Com o avanço do conhecimento literário, os desdobramentos deste plano podem se voltar também à identificação das diferentes linguagens artísticas propostas por Monteiro Lobato. As crianças podem ser desafiadas a criar suas próprias histórias, ilustrar seus personagens e até mesmo fazer representações teatrais de outras obras. Esse intercâmbio entre a literatura, a arte e as emoções é fundamental para a formação integral dos pequenos, proporcionando espaços onde seus talentos e interesses possam florescer livremente.

Orientações finais sobre o plano:

Na execução do plano de aula, é fundamental que o professor mantenha uma visão dinâmica e interativa, buscando sempre o envolvimento e a participação das crianças. Uma abordagem que valorize a interação, a colaboração e a criação coletiva pode tornar as aulas não apenas educativas, mas também um espaço de troca de experiências e estratégias de aprendizagem.

É importante que as atividades sejam adaptadas ao perfil das crianças, levando em conta suas especificidades e desenvolvimentos individuais. Proporcionar escolhas, como a seleção de personagens ou formas de expressão artística, pode aumentar o interesse e a motivação dos alunos, fazendo com que se sintam valorizados e ouvidos. A criação de um ambiente acolhedor e respeitador é essencial para facilitar essa troca de vivências e descobertas na sala de aula.

Finalmente, o uso de recursos multimídia também pode ser um aliado poderoso nesse processo de ensino-aprendizagem, pois possibilita uma vivência mais rica e diversificada do conteúdo literário. Ao utilizar vídeos, música e até mesmo jogos interativos baseados em Monteiro Lobato, o professor contribui para um ensino mais plural e interconectado, onde a literatura se torna um elemento ainda mais atrativo para as crianças. É importante lembrar que todas as práticas devem estar alinhadas aos princípios da BNCC, promovendo uma educação plena e que respeite as pluralidades culturais e individuais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras com Personagens de Monteiro Lobato: As crianças poderão criar figuras em papel dos personagens e fazer apresentações utilizando uma lanterna para projetar as sombras na parede. Essa atividade promove o trabalho em equipe e a expressão artística.

2. Caça ao Tesouro no Sítio: Organizar uma atividade ao ar livre, onde serão escondidos itens relacionados a Monteiro Lobato (como pequenas figuras de personagens em papel). As crianças, em grupos, devem colaborar para encontrar os tesouros e, ao encontrá-los, partilhar informações sobre cada personagem.

3. Música e Dança da Emília: Criação de uma canção ou dança que represente a Emília e suas travessuras. As crianças podem explorar diferentes ritmos e sons para expressar a essência da personagem, fortalecendo a linguagem musical e corporal.

4. Arte reciclada do Sítio: Utilizar materiais recicláveis para construir uma maquete do Sítio do Picapau Amarelo, onde as crianças poderão explorar as texturas e cores dos materiais, estimulando a criatividade e o respeito ao meio ambiente.

5. História em quadrinhos coletiva: Propor a criação de uma história em quadrinhos sobre as aventuras do Sítio, onde cada criança contribuirá com uma parte da narrativa e ilustrações. Essa atividade incentiva a criação coletiva e a expressividade.

Este plano de aula visa não apenas a aprendizagem lúdica em torno da figura de Monteiro Lobato, mas também a formação de um ambiente onde as crianças sintam-se parte de um contexto maior, tornando-se protagonistas de seus próprios aprendizados.