“Descubra Materiais e Suas Propriedades: Plano de Aula Criativo”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover a compreensão dos materiais e suas propriedades por alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. A abordagem prática e teórica busca incentivar a curiosidade dos estudantes e desenvolver sua capacidade de observar, comparar e classificar diversos materiais que fazem parte do cotidiano. Será uma oportunidade de integração das Ciências com outras disciplinas, promovendo um aprendizado significativo.
O plano contempla atividades diversas, visando à interação dos alunos com o tema. Além disso, as estratégias de ensino foram pensadas de forma a respeitar as diferentes características dos alunos, proporcionando um ambiente inclusivo. Ao final, espera-se que os alunos consigam identificar diferentes materiais e discutir suas propriedades e aplicações em situações do cotidiano.
Tema: Materiais e suas propriedades
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre os diferentes materiais que compõem os objetos do cotidiano e suas propriedades, desenvolvendo a capacidade de observação, comparação e classificação.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar materiais como madeira, metal, plástico, vidro, e tecido.
– Compreender as propriedades físicas dos materiais, como dureza, flexibilidade e transparência.
– Relacionar os tipos de materiais às suas aplicações no cotidiano.
Habilidades BNCC:
– (EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.
– (EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).
Materiais Necessários:
– Amostras de diferentes materiais (madeira, plástico, metal, vidro, tecido).
– Lupa.
– Papel e lápis.
– Cartolinas e canetinhas.
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, etc.) para práticas de manipulação.
Situações Problema:
Como diferentes materiais são usados no dia a dia? Quais são as características que fazem com que um material seja escolhido para uma determinada função?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com os alunos sobre a importância dos materiais na fabricação de objetos do dia a dia. Mostre exemplos visuais e faça perguntas que levem os alunos a pensar sobre como escolher o material adequado para cada situação.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Materiais: Mostre cada amostra de material aos alunos, destacando suas principais características. Repita essa etapa para todos os materiais, permitindo que os alunos visualizem e toquem os materiais apresentados.
2. Exploração Prática: Distribua as lupas e estimule os alunos a examinar cada material mais de perto, observando suas texturas e características. Pergunte se eles conseguem identificar se um material é flexível ou rígido, colorido ou transparente, etc.
3. Classificação: Em grupos, peça aos alunos que classifiquem os materiais em diferentes categorias (duros, flexíveis, transparentes, opacos). Após a atividade, cada grupo apresenta suas classificações à turma.
4. Criação de um Cartaz: Os estudantes podem criar um cartaz utilizando os materiais recicláveis, categorizando cada tipo de material e suas propriedades. Isso pode servir como um recurso visual para futuras aulas.
Atividades sugeridas:
Para uma semana de atividades, cada dia pode conter uma proposta prática, ao mesmo tempo que fundamenta os conceitos estudados. Seguem sugestões:
Dia 1: Introdução aos Materiais
Objetivo: Compreender os diferentes tipos de materiais.
Descrição: Discussão sobre o que são materiais e exemplos encontrados na sala de aula e em casa.
Instruções: Cada aluno deve listar três objetos que têm em casa e descrever de que material são feitos.
Materiais: Papel e lápis.
Dia 2: Propriedades dos Materiais
Objetivo: Identificar as propriedades dos materiais.
Descrição: Experiência com materiais, como resistência (colorir um papelão molhado e experimentar com diferentes pesos em cima).
Instruções: Os alunos vão explicar qual material suportou mais peso e por quê.
Materiais: Papelão, pesos (livros, objetos leves).
Dia 3: Jogo de Classificação
Objetivo: Reforçar a habilidade de classificar.
Descrição: Um jogo onde cada grupo recebe um conjunto de materiais e deve classificá-los da maneira mais criativa possível.
Instruções: O grupo deve apresentar para a turma.
Materiais: Diferentes amostras de materiais.
Dia 4: Apresentação Cruzada
Objetivo: Compartilhar conhecimento.
Descrição: Em grupos, alunos se reúnem para explicar o que aprenderam sobre os materiais e suas propriedades.
Instruções: Cada grupo apresenta seu cartaz, e os outros alunos podem fazer perguntas.
Materiais: Cartazes feitos anteriormente e canetinhas.
Dia 5: Experiência de Criação de Objetos
Objetivo: Aplicar o aprendido na criação.
Descrição: Usar materiais recicláveis para criar um objeto inovador que tenha uma função específica (como um suporte para celular).
Instruções: Os alunos devem apresentar o objeto e explicar quais materiais escolheram e por quê.
Materiais: Materiais recicláveis, tesoura, fita adesiva.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde os alunos falam sobre suas criações e as opções que tomaram ao escolher diferentes materiais. Pergunte sobre como as propriedades dos materiais influenciaram suas decisões.
Perguntas:
1. Quais materiais você prefere usar em seu dia a dia? Por quê?
2. Como você escolheria o material para construir um brinquedo?
3. Qual material você acha que poderia ser mais durável?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da participação dos alunos nas atividades, na apresentação dos grupos e na qualidade e pertinência das classificações feitas. Uma autoavaliação final também pode ser realizada após as discussões.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo um resumo sobre as propriedades dos materiais explorados ao longo da semana. Incentive os alunos a pensar em como essas informações podem ser aplicadas em sua vida cotidiana.
Dicas:
Mantenha um ambiente divertido e acolhedor, sempre elogiando as contribuições dos alunos. Utilize recursos visuais como vídeos ou imagens que ilustrem o uso de diferentes materiais em contextos práticos.
Texto sobre o tema:
Os materiais são fundamentais em nossas vidas cotidianas. Eles estão presentes em tudo, desde as roupas que usamos até os objetos que utilizamos em casa, no trabalho e na escola. É essencial compreender que cada material possui características únicas que podem ser exploradas de diferentes maneiras. Por exemplo, o vidro é um material que traz a beleza e transparência, mas também requer cuidado, pois pode quebrar com facilidade. Por outro lado, o plástico é leve e resistente, sendo amplamente utilizado na fabricação de diversos produtos. Esses fatores são cruciais na hora de escolher o material para fabricar um novo objeto.
A flexibilidade é outra propriedade importante, principalmente quando se trata de tecidos e alguns plásticos. Esses materiais podem se moldar e se adaptar, tornando-se ideais para roupas e embalagens. Quando discutimos sobre os materiais e suas propriedades, estamos, na verdade, falando sobre como as escolhas que fazemos têm um impacto no nosso dia a dia, na eficiência e durabilidade dos objetos que usamos.
Ao incentivar os alunos a explorar as propriedades dos materiais, estamos não apenas ajudando-os a entender melhor o mundo à sua volta, mas também estimulando o pensamento crítico e a criatividade. As propriedades físicas dos materiais são a chave para inovações e melhorias no design de produtos, e essa conscientização pode ser compartilhada desde cedo.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser ampliado e desdobrado para várias frentes e áreas de conhecimento. Por exemplo, as atividades de classificação de materiais podem ser integradas com a matemática, ao abordar a contagem e a utilização de tabelas e gráficos sobre quantidades de materiais utilizados nas criações dos alunos. Além disso, o uso de diferentes materiais nas artes pode levar a atividades de pintura e desenho, reforçando a bagagem cultural e a criatividade dos alunos.
Os alunos também podem pesquisar a história e a evolução dos materiais com os quais estão trabalhando. Uma investigação mais profunda sobre como certos materiais eram usados no passado e como isso se adapta aos dias atuais pode ser uma lição enriquecedora. Este tipo de pesquisa pode fomentar o interesse pela História e pela Geografia, ao discutir sobre a disponibilidade de materiais em diferentes locais e momentos históricos.
Outra possibilidade é realizar um projeto de sustentabilidade em sala de aula, onde os alunos possam trazer ideias sobre como reutilizar materiais que em sua origem seriam descartados. Isso pode ser um grande passo para desenvolver a consciência ambiental nas crianças e mídias de comunicação que ajudem a promover práticas sustentáveis a partir de sua experiência no ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula sobre materiais e suas propriedades é uma base sólida para um aprendizado interdisciplinar e prático. Ao incentivar a experimentação e a observação, garantimos que o aprendizado será significativo e duradouro. O uso de recursos visuais, interação coletiva e práticas em grupo possibilitam um ambiente inclusivo que atende a diferentes estilos de aprendizagem.
É importante observar e documentar o progresso dos alunos, não apenas em termos de conhecimento técnico, mas também em suas habilidades sociais e criativas. O que se espera é que após a realização do plano, os alunos sejam capazes de reconhecer a importância dos materiais e suas propriedades e como isso influencia nossas escolhas a cada dia. Ao final, essa compreensão alimenta um ciclo de aprendizado contínuo e relevante, preparando as crianças para se tornarem pensadores críticos e responsáveis em relação ao consumo e ao meio ambiente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Memória dos Materiais: Criar cartas com imagens de diferentes materiais de um lado e suas propriedades do outro. Os alunos jogam em grupos, virando as cartas para combinar, aprendendo assim as propriedades na prática.
2. Caça ao Tesouro de Materiais: Organizar uma caça ao tesouro na escola ou na sala de aula onde as crianças devem encontrar objetos feitos de diferentes materiais, anotando suas características.
3. Teatro de Sombras: Usar objetos de diferentes materiais para criar sombras e contar uma história sobre esses objetos. Os alunos exploram a transparência e opacidade de cada material.
4. Brincadeira de Esculturas: Usar argila ou massa de modelar para que as crianças criem esculturas representando os materiais que aprenderam sobre. Em seguida, discutir as propriedades de cada escultura.
5. Dia dos Materiais: Propor um dia onde cada aluno deve trazer um objeto de um material específico, explicar suas características e por que escolheram aquele item, estimulando assim a oratória e apresentação.
Ao longo dessas atividades, os alunos são convidados a explorar, manipular e discutir, o que os leva a uma compreensão mais profunda das propriedades dos materiais e encerra a aula em um clima de entusiasmo e aprendizado coletivo.
