“Descubra Invenções Criativas com Caixas na Educação Infantil!”
A proposta do plano de aula apresentado revoluciona a aprendizagem por meio de um tema envolvente que envolve invenções com caixas, caixinhas e caixotes. Essa abordagem não apenas estimula a criatividade das crianças pequenas, como também promove a exploração, descoberta e interação social entre elas. O foco é utilizar materiais recicláveis de forma lúdica, permitindo que as crianças se expressem e criem suas próprias estruturas, objetos ou brinquedos, desenvolvendo, assim, habilidades motoras e criativas. As atividades são pensadas para oferecer um ambiente seguro e estimulante, que respeite a individualidade de cada criança.
O plano de aula deste tema foi estruturado para se desenvolver ao longo de 16 horas, englobando diversos aspectos da aprendizagem das crianças, como a cooperatividade, a expressão artística e a compreensão de conceitos básicos de matemática e ciências. Utilizaremos as habilidades da BNCC que refletem o aprendizado esperado para este grupo etário, de forma a proporcionar experiências significativas e alinhadas com as diretrizes educacionais.
Tema: Invenções com caixas, caixinhas e caixotes
Duração: 16h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar atividades lúdicas que incentivem a criatividade e imaginação das crianças, permitindo que elas explorem e criem invenções a partir de caixas, caixinhas e caixotes, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a cooperatividade e interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
2. Fomentar a expressão de sentimentos, ideias e criações através das artes, utilizando os materiais disponíveis.
3. Desenvolver a capacidade de observar, experimentar e descrever transformações de materiais ao longo do processo criativo.
4. Incentivar a classificação e organização dos materiais utilizados nas atividades, promovendo noções de quantidade e formas.
5. Valorizar a individualidade de cada criança, respeitando suas características e modos de criação.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas e ritmos.
Materiais Necessários:
– Diversas caixas de papelão (de diferentes tamanhos e formatos)
– Caixinhas de diversos tipos (como de fósforo, bombons, etc.)
– Caixotes de madeira ou plástico
– Tesouras (com supervisão adequada)
– Cola e fita adesiva
– Tintas, pincéis e outros materiais de arte
– Canetinhas, lápis de cor e papéis
– Materiais recicláveis (garrafas PET, tampas, etc.)
– Fitas médicas e outros elementos decorativos
Situações Problema:
1. Como podemos transformar uma caixa em algo completamente diferente?
2. O que acontece quando empilhamos caixinhas?
3. Como podemos usar os materiais para fazer um brinquedo novo?
Contextualização:
As crianças pequenas têm a força da imaginação e a curiosidade como principais características. Partindo da ideia da reutilização e transformação, este plano de aula busca apresentar um novo olhar sobre o lixo e a importância da reciclagem. Ao utilizar caixas, caixinhas e caixotes, as crianças poderão criar novos objetos, brinquedos e até mesmo pequenas cidades, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe.
Desenvolvimento:
A primeira etapa será a apresentação do tema com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e ideias sobre o que podem fazer com caixas e outros materiais. Em seguida, iniciaremos as atividades práticas que permitirão que as crianças desenvolvam suas invenções.
Durante as duas primeiras horas, será feito um aquecimento onde as crianças poderão brincar livremente com os materiais disponíveis. O professor mediará as interações, promovendo a troca de ideias e a cooperação.
Na sequência, as crianças serão divididas em grupos para as invenções. Com um suporte visual e explicativo sobre algumas possibilidades de construção, elas poderão, juntas, criar um pequeno projeto. Ao final do dia, cada grupo apresentará sua criação, desenvolvendo a habilidade de comunicar ideias e sentimentos.
A partir daí, o plano irá englobar até criar um espaço permanente de invenções, onde as crianças possam continuar a interagir com os materiais ao longo da semana, sempre se revezando nos grupos, garantindo também a inclusão até das crianças mais tímidas e reservadas em outras dinâmicas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: O que podemos fazer com caixas?
– Objetivo: Estimular a criatividade na construção de objetos.
– Descrição: As crianças receberão caixas, poderão desenhar e discutir em grupo o que transformarão aquelas caixas.
– Materiais: Caixas, canetinhas e lápis.
– Instruções: Demonstre como fazer um desenho do que desejam criar e ajude-as a se organizarem para a construção em outra atividade.
Atividade 2: Construindo juntos
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação.
– Descrição: Em pequenos grupos, as crianças construirão um projeto utilizando as caixas e caixinhas.
– Materiais: Caixas, tesoura, cola.
– Instruções: Distribua os materiais entre os grupos e oriente o desenho de um projeto coletivo antes da construção.
Atividade 3: O mercado das invenções
– Objetivo: Criar situações lúdicas de vendas e trocas.
– Descrição: As crianças poderão criar um mercado usando as caixas e caixinhas como produtos.
– Materiais: Etiquetas, canetas e as caixinhas.
– Instruções: Cada grupo deverá dar um nome e preço para suas invenções, promovendo a interação entre os grupos.
Atividade 4: Artistas do movimento
– Objetivo: Expressar emoções através da dança e do movimento.
– Descrição: Usando os caixotes, as crianças irão participar de uma “dança das invenções”, criando movimentos diferentes.
– Materiais: Caixotes, música.
– Instruções: Propor que cada grupo apresente uma dança que represente sua invenção.
Atividade 5: Recontando histórias
– Objetivo: Estimular a imaginação através da narrativa.
– Descrição: As crianças contarão uma história que envolva as invenções que criaram com as caixas.
– Materiais: materiais visuais, como desenhos ou recortes.
– Instruções: Ajude as crianças a refletirem sobre suas criações e as guie na elaboração da narrativa.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de reflexão após as atividades, onde cada grupo poderá falar sobre suas criações, desafios e o que aprenderam durante o processo. Estimule a partilha de sentimentos e a empatia, reforçando a importância da escuta e da valorização das ideias dos colegas.
Perguntas:
1. O que vocês mais gostaram de fazer com as caixinhas?
2. Como vocês se sentiram ao criar em grupo?
3. Quais desafios enfrentaram ao trabalhar com os materiais?
4. O que suas invenções podem representar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação da participação e interação das crianças durante as atividades. É importante registrar a evolução das crianças nos aspectos sociais e criativos, observando como elas se comunicam, colaboram e expressam suas ideias e sentimentos.
Encerramento:
Nas horas finais, reunir todos os grupos para uma grande exposição das invenções criadas, permitindo que os alunos mostrem suas criações e possam refletir sobre todo o processo de aprendizagem. Encorajar os alunos a respeitar e valorizar as histórias e criações dos colegas, finalizando a semana com um momento de celebração.
Dicas:
– Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças sintam-se confortáveis para se expressar.
– Estimular a autonomia das crianças nas atividades, sem limitar suas ideias.
– Buscar sempre incluir materiais acessíveis que possam ser reutilizados com frequência nas propostas.
Texto sobre o tema:
As invenções e a criatividade estão profundamente ligadas ao desenvolvimento infantil. O ato de criar e transformar objetos no entorno não apenas desenvolve a habilidade motora das crianças, mas também as ensina sobre colaboração, empatia e respeito. Ao brincar com caixas, caixinhas e caixotes, as crianças se conectam com o conceito de reciclagem e sustentabilidade, que são essenciais para o futuro do nosso planeta. A Educação Infantil tem essa função primordial de introduzir valores e atitudes que farão parte da formação do cidadão.
Além disso, as atividades propostas visam promover o autoconhecimento e a expressão emocional dos pequenos. Criar algo a partir de um material que, muitas vezes, é descartado, traz um sentimento de conquista e pertencimento. Quando as crianças conseguem transformar algo “sem valor” em um novo objeto, elas compreendem sua capacidade de adaptação e inovação, habilidades cada vez mais necessárias em uma sociedade em constante transformação.
Durante as rodas de conversa e trocas de ideias, as crianças encontram um espaço para ouvir e ser ouvidas, criando um clima de cooperação e solidariedade. O desenvolvimento de habilidades sociais, como a comunicação e o trabalho em grupo, são essenciais para que os pequenos aprendam a viver em comunidade, respeitando as diferenças e celebrando as particularidades de cada um. A prática de escutar o outro e expressar suas próprias invenções é fundamental para essa etapa do desenvolvimento, onde as emoções e a busca pela identidade são intensificadas.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano envolvem a possibilidade de criar um espaço permanente de exploração e criação dentro da escola. Ao longo das semanas seguintes, pode-se incentivar um projeto mais amplo que envolva não apenas as caixas, mas outros materiais recicláveis que podem ser utilizados. Isso promove o respeito ao meio ambiente e a sustentabilidade, conceitos que devem ser abordados desde a Educação Infantil.
Esse espaço de criação pode ser chamado de “oficina de invenções” e pode ser aberto não apenas para as crianças, mas também para pais e comunidade escolar em geral. Dessa forma, tanto as crianças quanto os adultos podem se envolver em práticas de reciclagem e criação, reconhecendo o valor dos materiais e a importância de uma vida sustentável. Os pais poderão ser convidados a trazer materiais e a participar das atividades, fomentando ainda mais a interação familiar e a valorização do lar como um ambiente de aprendizagem.
Além disso, são possíveis parcerias com escolas e ONGs que atuam com educação ambiental, para que as crianças tenham uma visão ampliada acerca do impacto do lixo no nosso planeta. A promoção de feiras e exposições em que as invenções se tornem o foco principal é uma ótima maneira de envolver a comunidade e sensibilizá-la sobre a temática. Vale lembrar que é fundamental acompanhar as crianças durante o processo, sempre respeitando suas vozes e contribuindo para o desenvolvimento de suas capacidades.
Orientações finais sobre o plano:
Ressalto a importância de ter um olhar atento às individualidades e necessidades de cada criança. Cada uma delas pode ter relações diferentes com as atividades propostas e deve ter seu espaço respeitado. As experiências precisam ser únicas e significativas, e o papel do educador é guiar esse processo, valorizando as criações e inovações de cada grupo.
Além disso, é essencial criar um ambiente estimulante que facilite a participação ativa das crianças. O espaço deve ser organizado de forma que todos os materiais estejam acessíveis, promovendo a autonomia e a exploração. A interação entre as crianças proporciona um aprendizado mais efetivo, e mesmo as crianças mais tímidas podem encontrar oportunidades de se expressar em ambientes de equipe.
Por último, procure avaliar o plano de forma contínua. As impressões das crianças sobre as atividades e os resultados esperados permitirão adaptações necessárias durante o desenvolvimento do projeto. Lembre-se de documentar todas as etapas para que você possa não apenas observar o progresso das crianças, mas também refletir sobre as práticas, celebrando os sucessos e aprendendo com os desafios.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Construção de Instrumentos Musicais
– Objetivo: Desenvolver habilidades sensoriais e auditivas.
– Descrição: As crianças poderão criar instrumentos com caixinhas e caixas, como chocalhos e tambores, usando diferentes elementos.
– Materiais: Caixas, botões, grãos e fitas.
– Modalidade: Música e dança, permitindo que as crianças explorem sons e ritmos.
2. Peça de Teatro de Fantoches
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Usar caixinhas para criar fantoches e encenar pequenas histórias, explorando a narrativa e o recontar.
– Materiais: Caixinhas, tintas, canetinhas e tecidos.
– Modalidade: Envolvimento com teatro e literatura.
3. Jogos de Equilíbrio e Movimento
– Objetivo: Incentivar a coordenação motora.
– Descrição: Criar um percurso utilizando caixotes, onde as crianças deverão equilibrar-se e fazer movimentos criativos.
– Materiais: Caixotes e fitas adesivas para demarcar caminhos.
– Modalidade: Atividades de movimento e brincadeiras.
4. Mercado da Criatividade
– Objetivo: Estimular a matemática de forma lúdica.
– Descrição: Criar um mercado com as invenções, usando etiquetas com preços.
– Materiais: Caixas, etiquetas e pequenos objetos para “comprar”.
– Modalidade: Jogo simbólico e interação social.
5. Roda de Histórias
– Objetivo: Desenvolver habilidades de narração.
– Descrição: As crianças poderão sentar em círculo e contar histórias sobre suas invenções, criando uma narrativa coletiva.
– Materiais: As invenções criadas pelas crianças.
– Modalidade: Literatura e expressão oral.
Este plano de aula deve trazer uma abordagem divertida e envolvente para o aprendizado na Educação Infantil. Cada atividade proposta tem a finalidade de trabalhar habilidades essenciais e, ao mesmo tempo, de estimular a imaginação e a criatividade das crianças de forma lúdica e interativa.
