“Descubra Figuras de Linguagem: Aula Interativa para o 7º Ano”

Este plano de aula destina-se a aprofundar o conhecimento dos alunos do 7º ano sobre as figuras de linguagem, componentes fundamentais da Língua Portuguesa. As figuras de linguagem são recursos expressivos que contribuem para a riqueza e a beleza dos textos, permitindo que a comunicação vá além do literal, revelando nuances e emoções. Através da identificação e exploração dessas figuras, os alunos desenvolverão uma maior sensibilidade e criatividade na produção textual.

A aula está estruturada para ocorrer em 50 minutos, proporcionando uma experiência de aprendizado dinâmica e interativa. O foco será a identificação e interpretação de figuras de linguagem, combinando teoria e prática, assim como a análise de suas funções nos diversos tipos de texto.

Tema: Figuras de linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos do 7º ano a compreensão e a identificação das principais figuras de linguagem em obras literárias e em textos do cotidiano, desenvolvendo suas habilidades de análise crítica e produção textual.

Objetivos Específicos:

1. Identificar diferentes figuras de linguagem em poesias, contos e músicas.
2. Analisar o efeito das figuras de linguagem na construção de sentido do texto.
3. Produzir um texto curto que utilize ao menos três figuras de linguagem diferentes.
4. Desenvolver a capacidade de leitura crítica e interpretação de textos.

Habilidades BNCC:

– (EF07LP04) Reconhecer, em textos, o verbo como o núcleo das orações.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação, etc.
– (EF07LP30) Criar narrativas ficcionais, como poemas e histórias, utilizando cenários e personagens.
– (EF07LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.

Materiais Necessários:

– Textos literários (poemas, contos) impressos ou digitais.
– Trechos de músicas com uso efetivo de figuras de linguagem.
– Quadro branco ou flip chart e marcadores.
– Papel e caneta ou lápis para cada aluno.

Situações Problema:

– Como as figuras de linguagem podem transformar a compreensão de um texto?
– De que forma a aplicação dessas figuras pode enriquecer a comunicação?

Contextualização:

As figuras de linguagem são essenciais para a construção do significado em contextos variados. Elas aparecem em poemas, músicas, crônicas e até na publicidade. Ao relacionar esses conceitos com experiências do dia a dia dos alunos, a aula se tornará mais pertinente e instigante, despertando o interesse pelo uso artístico da língua.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula fazendo uma breve apresentação sobre o que são figuras de linguagem, com exemplos simples e acessíveis. Refletir com os alunos sobre a importância da linguagem figurada na comunicação cotidiana.
2. Atividade de Identificação (15 minutos): Distribuir trechos de poemas e músicas para o grupo. Pedir aos alunos que identifiquem e marquem as figuras de linguagem presentes nos textos, discutindo suas interpretações em dupla e compartilhando com a turma.
3. Análise Coletiva (10 minutos): Escolher algumas figuras identificadas e analisar, em conjunto, como elas influenciam o sentido do texto. Discorrer sobre o impacto do uso dessas figuras e seu efeito estético.
4. Produção Textual (15 minutos): Propor que os alunos escrevam um pequeno poema ou paródia utilizando pelo menos três figuras de linguagem diferentes. Eles podem trabalhar em grupos ou individualmente, conforme a dinâmica desejada.

Atividades sugeridas:

1. Análise de Poemas: Os alunos devem escolher um poema famoso e identificar as figuras de linguagem presentes, discutindo seus efeitos. Objetivo: Compreender a função das figuras de linguagem.
2. Criação de Cartazes: Em grupos, criar cartazes ilustrando diferentes figuras de linguagem com exemplos próprios e desenhos que representem cada figura. Objetivo: Estimular a criatividade e a colaboração.
3. Jogos de Rimas: Promover um jogo de rimas onde os alunos devem criar versos utilizando figuras de linguagem. Objetivo: Praticar o uso de diferentes formas de linguagem.
4. Debate sobre Linguagem na Música: Realizar um debate sobre a presença e a importância das figuras de linguagem nas letras das músicas que os alunos gostam. Objetivo: Estimular a análise crítica.
5. Contação de Histórias: Cada aluno deve contar uma breve história usada como base para explorar figuras de linguagem, podendo utilizar hiperboles e metáforas. Objetivo: Melhorar a expressão oral e escrita.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre: “Como as figuras de linguagem influenciam nossas emoções ao ler ou ouvir um texto?” O objetivo é que os alunos compreendam o impacto emocional e criativo desses recursos literários.

Perguntas:

1. O que você considera mais impactante em uma metáfora?
2. Como a hipérbole pode alterar a percepção de um texto?
3. Em sua opinião, qual figura de linguagem é a mais eficaz, e por quê?

Avaliação:

Para avaliar o aprendizado, observar a participação nas atividades, a capacidade de identificar figuras de linguagem e a criatividade demonstrada nos textos produzidos. Uma maneira de formalizar a avaliação é através da criação de uma rubrica que considere a originalidade, o uso correto das figuras e a fluidez do texto.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando as principais figuras de linguagem discutidas e ressaltando sua relevância na literatura e na comunicação cotidiana. Reforçar a importância do uso consciente e criativo da linguagem. Incentivar os alunos a continuarem explorando esse tema em suas leituras e produções.

Dicas:

– Estimular a curiosidade dos alunos sobre figuras de linguagem por meio de exemplos do cotidiano, como slogans publicitários.
– Levar sempre em consideração as referências culturais dos alunos ao escolher textos e músicas.
– Usar dinâmicas e jogos para tornar o aprendizado mais Engajador.

Texto sobre o tema:

As figuras de linguagem são instrumentos que os escritores e oradores utilizam para tornar suas mensagens mais impactantes e expressivas. Elas permitem que se jogue com a sonoridade das palavras, a construção de imagens e a evocação de emoções. De maneira geral, as figuras classificam-se em comparativas, hiperbólicas, metonímicas, entre outras. Cada uma possui uma função específica, transitando entre o simples e o complexo, contribuindo para o enriqueço da língua. Por exemplo, quando o autor utiliza a metáfora, ele transporta o leitor para outra dimensão, fazendo com que sentimentos e imagens ganhem vida, tornando a leitura mais vívida.

Através das figuras de linguagem, os textos se tornam não apenas informativos, mas também formativos. Elas instigam a capacidade crítica e a apreciação estética, enaltecendo as nuances da comunicação. Por trás de cada palavra está uma intenção, e as figuras de linguagem servem como pontes que nos levam a interpretá-las e compreendê-las mais profundamente. Ao ensinar as figuras de linguagem, estamos não apenas transmitindo um conteúdo, mas também formando indivíduos mais sensíveis e críticos, capazes de perceber a arte por trás da construção textual e a importância da expressão na relação interpessoal.

Desdobramentos do plano:

Primeiramente, é fundamental desenvolver a empatia dos alunos em relação à leitura. Ao se expor a figuras de linguagem, estimula-se a ideia de que cada texto possui uma voz única e intencional, levando os alunos a se tornarem leitores mais críticos e reflexivos. Esse horizonte expande-se quando os estudantes passam a produzir suas próprias narrativas, adotando uma postura ativa no processo de aprendizado. A prática de produção textual ajuda a estruturar ideias e aprofundar o entendimento sobre como as figuras podem transformar uma mensagem simples em uma chamada à ação ou uma evocação emocional.

Além disso, ao abordar diferentes gêneros textuais, como poesia e música, promovemos uma diversificação de fontes de inspiração. Nesta troca, os alunos têm a oportunidade de encontrar referências que conversam com suas vivências e contextos culturais, tornando o processo de aprendizado no uso das figuras de linguagem pessoal e significativo. Ao final de cada aula, a análise crítica sobre as figuras de linguagem utilizadas nas suas produções e em obras analisadas funciona como um feedback valioso, pois permite ao educador monitorar a evolução dos alunos e proporcionar intervenções que promovam o avanço contínuo do aprendizado.

Por fim, esses desdobramentos não visam apenas a compreensão teórica, mas a aplicação prática do conhecimento. Ao incentivar uma leitura crítica, aliamos o aprendizado das figuras de linguagem à realidade do mundo dos alunos. Dessa forma, enriquece-se o vocabulário, a capacidade interpretativa e a comunicação deles, fazendo com que ao saírem da escola, levem consigo mais que conteúdo, mas uma competência essencial para a vida.

Orientações finais sobre o plano:

Em primeiro lugar, é imprescindível que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo e ao potencial de cada aluno. Considerar como cada aluno se relaciona com a linguagem e a literatura é um aspecto que enriquece o ambiente de aprendizado. Outro ponto relevante é promover um espaço seguro para que todos sintam-se à vontade para se expressar, não temendo julgamentos. Esse aspecto é fundamental para que a produção textual não seja apenas uma atividade, mas uma experiência libertadora e autoral, que estimule a confiança.

Além disso, estimular a prática da apreciação e da crítica literária deve ser contínuo. Para tal, o professor pode utilizar plataformas digitais onde os alunos podem compartilhar suas produções e receber feedback. Essa troca virtual cria uma rede de apoio que incentiva a colaboração e promove um senso de comunidade literária. O resultado final não é apenas a divisão de textos, mas a construção coletiva de um espaço onde a linguagem é compreendida e valorizada.

Por último, reforçar a ideia de que a linguagem é uma ferramenta poderosa de transformação social. Ao ensinar figuras de linguagem, não se deve esquecer de destacar a importância do discurso na luta por mudanças sociais, uma vez que através da comunicação, pode-se ressoar a voz das minorias e promover a conscientização. Os alunos, ao se tornarem proficientes no uso das figuras de linguagem, estarão também mais bem equipados para defender suas ideias, contribuir para o diálogo e, quem sabe, tornar-se agentes de mudança no futuro.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça às Figuras: Criar um jogo em que os alunos devem “caçar” figuras de linguagem em livros, revistas ou até em músicas durante a semana. Um ponto será dado para cada figura encontrada e a equipe com mais pontos no final da semana ganha uma atividade divertida. Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificação em ambientes variados.

2. Teatro de Figurinha: Os alunos devem criar pequenas cenas teatrais que incluam exemplificações de figuras de linguagem. Objetivo: Apoiar a expressão oral e a criatividade na construção de texto.

3. Desafio de Rimas: Dividir a turma em equipes e desafiá-las a compor um rap ou poema em grupo que contenha várias figuras de linguagem. Objetivo: Incentivar a colaboração e as habilidades linguísticas de forma divertida.

4. Exposição de Poemas: Criar uma galeria de poemas onde os alunos podem expor seus trabalhos com figuras de linguagem. Cada poema deve ser acompanhado de uma explicação sobre as figuras usadas. Objetivo: Fomentar o orgulho pela produção e apreciação literária.

5. Figuras no Cotidiano: Os alunos devem trazer exemplos de figuras de linguagem utilizadas em propagandas, postagens de redes sociais ou filmes. Em sala, iremos discutir como essas figuras impactam a percepção do público. Objetivo: Promover a análise crítica do cotidiano usando a língua.

Este plano visa proporcionar um aprendizado imersivo e divertido sobre figuras de linguagem, incentivando a criatividade e a expressividade dos alunos da maneira mais ampla possível.