“Descubra Fábulas: Leitura Crítica e Criatividade no Ensino”

A proposta deste plano de aula visa promover a leitura crítica e reflexiva entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, focando nas fábulas como uma forma de narrativa que traz importantes valores e ensinamentos. As fábulas são histórias curtas, frequentemente protagonizadas por animais, que transmitem lições morais. Ao trabalhar com esse gênero textual, os alunos são incentivados a desenvolver um olhar mais crítico sobre as mensagens transmitidas por meio das histórias, além de aprimorar suas habilidades de leitura e escrita.

Neste plano, os educadores terão a oportunidade de explorar fábulas conhecidas, discutindo seus valores e ensinamentos, e conduzindo os alunos na produção de suas próprias histórias. A atividade visa não apenas à leitura, mas também à escrita colaborativa, permitindo que cada aluno participe ativamente no processo, estimulando sua criatividade e incentivando a expressão individual de ideias através da escrita.

Tema: Leitura e produção de fábulas: valores e ensinamentos nas histórias
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender e produzir textos fábulas, promovendo a leitura crítica, reflexão sobre valores e a importância das lições morais contidas nas histórias.

Objetivos Específicos:

1. Ler e compreender fábulas, identificando seus elementos principais (personagens, enredo, moral).
2. Refletir sobre os valores e ensinamentos que as fábulas transmitem.
3. Produzir uma fábula em grupos, utilizando a estrutura narrativista adequada.
4. Apresentar as fábulas produzidas de forma oral para a turma, estimulando a comunicação e o trabalho em equipe.

Habilidades BNCC:

(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

Materiais Necessários:

– Livros de fábulas (por exemplo, obras de Esopo ou La Fontaine)
– Quadro branco e marcadores
– Papel e lápis
– Fichas para escrita das fábulas
– Materiais de arte (canetinhas, lápis de cor, papel colorido)

Situações Problema:

Como as fábulas refletem comportamentos e situações do nosso dia a dia? Quais lições elas podem nos ensinar?

Contextualização:

As fábulas têm sido parte da literatura infantil por séculos, funcionando como divertidas histórias que ensinam importantes lições sobre a vida e a moralidade. Contar fábulas resgata também a tradição oral, permitindo que os alunos se conectem com diferentes culturas e suas respectivas histórias.

Desenvolvimento:

1. Leitura Coletiva: O professor inicia a aula realizando a leitura de uma fábula clássica, como “A Lebre e a Tartaruga”. Após a leitura, ele solicita que os alunos identifiquem os personagens, o conflito, o enredo e a moral da história.

2. Discussão: Após a leitura, o professor propõe uma discussão sobre o que as fábulas podem nos ensinar, pedindo aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que já enfrentaram dilemas semelhantes aos personagens.

3. Criação em Grupo: Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo crie uma fábula original. Cada grupo deve escolher personagens e discutir uma moral a ser ensinada. O professor pode orientar a estruturação da narrativa, garantindo que os alunos se atenham aos elementos das fábulas.

4. Escrita da Fábula: Os grupos devem escrever suas fábulas em folhas de papel, incentivando a utilização de desenhos e ilustrações para acompanhar a escrita.

5. Apresentação: Os grupos apresentam suas fábulas para a turma, promovendo a expressão verbal e a escuta atenta.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Exploração de Fábulas:
– Objetivo: Compreender a estrutura de uma fábula.
– Descrição: Ler diferentes fábulas e identificar suas características. Os alunos devem dizer qual é a moral de cada história.
– Materiais: Livros de fábulas e folhas para anotações.

2. Atividade 2 – Fábula Ilustrada:
– Objetivo: Criar uma representação visual de uma fábula.
– Descrição: Os alunos devem escolher uma fábula que gostam e desenhar um quadro que represente a moral da história.
– Materiais: Papéis, lápis de cor e canetinhas.

3. Atividade 3 – Dramatização:
– Objetivo: Estimular a oralidade e a expressão corporal.
– Descrição: Grupos de alunos encenam a fábula escolhida para a turma.
– Materiais: Figurinos simples e cenários improvisados.

4. Atividade 4 – Roda de Fábulas:
– Objetivo: Compartilhar histórias em grupo.
– Descrição: Realizar uma roda e cada aluno conta uma fábula para os colegas, explicando sua moral.
– Materiais: Nenhum, apenas o espaço para a roda.

5. Atividade 5 – Produção de Fábulas:
– Objetivo: Criar uma nova fábula em grupo.
– Descrição: A partir de um tema definido, os alunos criam uma fábula, escrevem e depois ilustram.
– Materiais: Papel, lápis e materiais de arte.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, promover uma discussão sobre:
– Quais foram as fábulas mais impactantes?
– Como cada um se sentiu ao ler e apresentar suas histórias?
– O que aprendemos com as histórias uns dos outros?

Perguntas:

1. Qual é a moral da fábula “A Lebre e a Tartaruga”?
2. Como você se sentiria se estivesse no lugar de um personagem da fábula?
3. Que valores você acha que são mais importantes nas fábulas?

Avaliação:

A avaliação se dará de forma contínua e diversificada, contemplando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a qualidade da fábula produzida e a apresentação oral.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância das histórias e como elas podem nos ajudar a enfrentar desafios na vida. Propor uma atividade em casa onde cada aluno deve pensar em uma fábula que aprendeu e como poderia aplicá-la em sua vida.

Dicas:

1. Utilize fábulas com ilustrações ricas para atrair a atenção dos alunos.
2. Estimule a criatividade, permitindo que os alunos escolham os personagens e a moral que mais se identificam.
3. Crie um mural com as fábulas ilustradas que foram produzidas pelos alunos.

Texto sobre o tema:

As fábulas são um dos gêneros textuais mais queridos pelas crianças, pois misturam diversão e ensinamento de uma maneira simples e direta. Elas geralmente trazem animais como protagonistas, o que facilita a identificação das crianças com as histórias. Cada fábula possui uma moral, uma lição a ser aprendida que pode ser aplicada não apenas nos livros, mas também em situações cotidianas. Essas histórias servem, portanto, como um recurso valioso para passar valores importantes, como a honestidade, a persistência e a cooperação.

Ao trabalhar esse gênero, os professores não apenas instigam a leitura e a escrita, mas também incentivam a reflexão crítica sobre comportamentos e atitudes. Fábulas clássicas, como “O Lobo e os Sete Cabritinhos”, mostram como ações impulsivas podem trazer consequências ruins, enquanto histórias como “A Cigarra e a Formiga” ensinam sobre a importância da preparação e do trabalho árduo. Isso proporciona um amplo campo de análise e discussão em grupo, enriquecendo o aprendizado.

Além disso, ao criar suas próprias fábulas, os alunos exercitam a criação literária, o que é essencial para o desenvolvimento de habilidades de escrita e comunicação. Essa atividade lúdica não só amplia o vocabulário e a criatividade, mas também ajuda os alunos a entenderem a estrutura narrativa, assim como diferenciarem valores e ensinamentos relacionados a cada história. Ao final, o objetivo é que os alunos aprendam a importância dos valores e dos ensinamentos contidos nas fábulas, tornando-se mais conscientes e críticos em relação ao mundo ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

A proposta de trabalhar com fábulas pode ser ampliada para outras disciplinas, como Artes, onde os alunos podem criar ilustrações das fábulas que leram. Essa integração ajuda a cultivar a criatividade, pois por meio da arte, os alunos podem expressar a interpretação das mensagens morais das histórias. Além disso, essa proposta pode se estender para a disciplina de Educação Física, promovendo dramatizações das fábulas, onde os alunos poderão trabalhar aspectos de coordenação motora e expressão corporal, construindo uma relação mais ativa com as histórias contadas.

No campo da Tecnologia, os alunos podem utilizar recursos digitais para criar apresentações em slides ou vídeos baseados nas fábulas produzidas, desenvolvendo habilidades digitais e colaborativas. Além de torná-los mais familiarizados com as ferramentas tecnológicas, essa atividade também estimula o trabalho em equipe e a organização de ideias, essencial para o processo de aprendizagem.

Ainda, a reflexão sobre valores éticos e sociais pode ser aprofundada a partir das fábulas. Em aulas de Educação Moral e Cívica, junto aos conteúdos de outras áreas do conhecimento, é possível discutir comportamentos na sociedade, como a solidariedade e a honestidade, estimulando um pensamento crítico acerca de como esses valores estão presentes nas fábulas escolhidas. Assim, os alunos poderão relacionar os ensinamentos de fábulas com a sua vida cotidiana, compreendendo que a literatura é uma forma poderosa de refletir sobre as ações e as consequências no mundo.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para os alunos, onde cada um se sinta à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos. Ao discutir as mensagens e valores contidos nas fábulas, o educador deve estimular a participação de todos, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas. Essa prática não apenas enriquece a discussão, mas também promove a inclusão e a valorização das diferentes perspectivas.

Além disso, o uso de recursos visuais, como livros ilustrados e cartazes, pode ajudar na compreensão dos alunos sobre o tema. As fábulas muitas vezes possuem uma carga emocional que pode ser explorada tanto nas narrativas quanto nas ilustrações. Isso pode ser uma excelente oportunidade para trabalhar a empatia e a capacidade de se colocar no lugar do outro, essenciais para o desenvolvimento social e emocional das crianças.

Por fim, a avaliação deve considerar não apenas o produto final, mas todo o processo de aprendizagem. A forma como os alunos se envolvem nas atividades e a maneira como expressam suas ideias deve ser reconhecida e valorizada. O enfoque deve ser no aprendizado e no desenvolvimento de habilidades, e não apenas na produção do texto final. A autoavaliação também pode ser uma ferramenta útil, fazendo com que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da Fábula:
– Objetivo: Reconhecer as morais das fábulas.
– Descrição: Criar cartões com trechos de fábulas e suas morais, escondê-los pela sala. Cada grupo deve encontrar os cartões e relacioná-los corretamente.
– Materiais: Cartões com textos de fábulas e as respectivas morais.

2. Fábula em Quadrinhos:
– Objetivo: Criar uma representação visual da fábula.
– Descrição: Alunos criam quadrinhos que representam fábulas lidas, construindo quadros para cada cena.
– Materiais: Papéis grandes, canetinhas e lápis.

3. Teatro de Fábulas:
– Objetivo: Dramatizar fábulas.
– Descrição: Em grupos, os alunos escolhem uma fábula e encenam a história, utilizando figurinos improvisados.
– Materiais: Itens de figurino, materiais de teatro improvisados.

4. Criação de Máscaras:
– Objetivo: Aprender sobre os personagens das fábulas.
– Descrição: Alunos criam máscaras de j

ogo para representar os personagens das fábulas, desenvolvendo a criatividade.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, fitas e cola.

5. Dança das Fábulas:
– Objetivo: Compreender os ritmos e mensagens das fábulas.
– Descrição: Desenvolver uma dança inspirada em uma fábula. Os alunos farão movimentos que representem os sentimentos e ações dos personagens.
– Materiais: Aparelho de som para tocar músicas que combinem com as fábulas.

Com essas propostas, os alunos poderão explorar as fábulas de maneira lúdica e envolvente, permitindo que aprendam enquanto se divertem. A diversidade de atividades tanto escritas quanto práticas ajudará no desenvolvimento de diversas habilidades, culminando em uma compreensão enriquecedora deste gênero literário.