“Descubra Emoções com ‘Divertidamente’: Plano de Aula Criativo”
A proposta deste plano de aula visa explorar o universo das emoções por meio do filme “Divertidamente”, de forma a estimular a percepção emocional e a interação social das crianças. Utilizando os personagens do filme como gatilhos, as crianças poderão reconhecer e expressar suas emoções através de brincadeiras e interações lúdicas. Com uma abordagem leve e divertida, esperamos que os pequenos aprendam a se comunicar melhor sobre suas emoções e desenvolvam sua socialização com colegas e adultos.
O filme “Divertidamente” é uma ótima ferramenta, pois ilustra de forma clara e acessível cinco emoções fundamentais: alegria, tristeza, medo, nojo e raiva. A narrativa é rica em cores, sons e texturas que despertam a curiosidade das crianças e incentivam a exploração sensorial. O plano é estruturado para que as crianças se sintam à vontade em expressar suas emoções e compreendam que é normal sentir diferentes sentimentos.
Tema: Vídeo “Divertidamente”
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a identificação e a expressão de emoções, utilizando o filme “Divertidamente” como apoio visual e lúdico.
Objetivos Específicos:
– Facilitar o reconhecimento de emoções básicas como vontade e necessidades através da observação dos personagens.
– Incentivar a comunicação por meio de gestos, expressões faciais e balbucios.
– Estimular a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvem movimento e caráter social.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Vídeo do filme “Divertidamente” (trechos selecionados)
– Brinquedos relacionados às emoções (bonecos, pelúcias)
– Materiais para desenho (papel e giz de cera)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas)
– Almofadas ou colchonetes para o espaço de atividade
Situações Problema:
– Como podemos nos sentir quando algo não sai como esperávamos?
– O que você faz quando está feliz? E quando está triste?
– Como os personagens do filme demonstram suas emoções?
Contextualização:
As emoções são experiências humanas universais e todos nós as sentimos de diferentes maneiras. No contexto dos pequenos, é fundamental que as crianças aprendam a identificar e expressar suas emoções desde cedo. O filme “Divertidamente” apresenta uma narrativa colorida e envolvente que torna o aprendizado mais significativo e acessível, ajudando as crianças a entender melhor o que sentem.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Vídeo: Iniciar a aula com a exibição de trechos do filme “Divertidamente”. Utilize um ou dois clipes que abordem as emoções mais claras, como a alegria e a tristeza.
2. Exploração das Emoções: Após assistir, discutir com as crianças sobre as emoções que viram. Exemplifique tocando em suas próprias emoções e indicando expressões faciais ao corresponder às emoções do filme.
3. Brincadeiras de Movimento: Proponha uma atividade onde as crianças imitem as emoções dos personagens, promovendo movimentos corporais expressando alegria ou tristeza. O espaço deve ser seguro para que cada criança possa se movimentar livremente.
4. Expressão Artística: Propor que as crianças desenhem a emoção que mais gostaram do filme. Incentive-os a utilizar as cores que mais acharem adequadas para expressar suas emoções em seus desenhos.
5. História Musical: Conclua a atividade cantando músicas suaves que referenciam e complementam as emoções. Use instrumentos para tornar essa atividade mais envolvente e divertida.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução às Emoções
– Objetivo: Apresentar as emoções básicas.
– Descrição: Assistir ao filme e discutir as emoções.
– Materiais: Vídeo de trechos do filme, brinquedos emocionais.
Dia 2: Movimento e Emoção
– Objetivo: Promover o reconhecimento corporal ao expressar emoções.
– Descrição: Jogar “Siga o Mestre” onde o professor faz gestos e as crianças imitá-los com suas emoções.
– Materiais: Espaço livre, objetos variados para brincar.
Dia 3: Desenho da Emoção
– Objetivo: Explorar a expressão emocional através das artes visuais.
– Descrição: Desenhar a sua emoção preferida do filme.
– Materiais: Papel, giz de cera, mesa de desenho.
Dia 4: História Musical
– Objetivo: Integrar música com emoções.
– Descrição: Cantar canções relacionáveis a diferentes emoções.
– Materiais: Instrumentos musicais, músicas pré-selecionadas.
Dia 5: Contação de Histórias
– Objetivo: Estimular a escuta e a comunicação verbal.
– Descrição: O professor conta histórias que evocam emoções.
– Materiais: Livros infantis, ilustrações de emoções.
Discussão em Grupo:
– Como você se sente quando está feliz?
– O que fazemos quando estamos tristes?
– O que a alegria representa para você?
Perguntas:
– Quais personagens do filme você mais gosta e por quê?
– Que cores você usaria para desenhar a sua felicidade?
– Que música faz você se sentir feliz?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, suas interações e expressões faciais e corporais. A percepção das emoções durante as atividades e a comunicação verbal ou não-verbal também serão levadas em conta.
Encerramento:
Para encerrar, revisite algumas das emoções discutidas durante a aula. Comente sobre o que cada emoção significa e como elas são parte do nosso dia a dia. Proporcione um momento em que as crianças possam compartilhar, caso queiram, uma situação em que sentiram essas emoções.
Dicas:
– Utilize um ambiente acolhedor, com luz suave e músicas calmas para deixar as crianças à vontade.
– Incentive a participação de todos, respeitando o ritmo de cada criança, e garantindo que todas tenham espaço para se expressar.
– Esteja atento às reações das crianças às emoções apresentadas, permitindo que compartilhem suas experiências individuais.
Texto sobre o tema:
O filme “Divertidamente” apresenta uma rica narrativa sobre a vida emocional de uma jovem garota chamada Riley. Através das personagens personificadas — Alegria, Tristeza, Raiva, Nojo e Medo — o filme ilustra como diferentes emoções coexistem e interagem dentro do ser humano, impactando diretamente as ações e pensamentos. A história mostra que todas as emoções têm um papel importante a desempenhar e que sentir tristeza, por exemplo, é tão válido quanto sentir alegria. Para educadores e pais, essa é uma lição valiosa, pois promove a aceitação emocional e a importância de expressar o que se sente.
Através da utilização de histórias e características visuais envolventes, as crianças não só aprendem a reconhecer emoções, mas também desenvolvem a capacidade de comunicá-las. Os duelos emocionais enfrentados por Riley permitem que os espectadores, independentemente da idade, se identifiquem e reflitam sobre suas próprias emoções. A vivência prática dessas emoções através das atividades propostas permite que cada criança procure e compreenda seus sentimentos de forma lúdica e motivadora.
Assim, ao assistir e discutir “Divertidamente”, as crianças têm a oportunidade de se ver refletidas nas emoções dos personagens, promovendo uma comunicação mais direta sobre o que sentem. Essa prática é fundamental para o fortalecimento do vínculo afetivo e para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais nas primeiras fases da vida. O reconhecimento e a aceitação das emoções não só enriquecem a capacidade de interação social, mas também impulsionam a formação de um autoconceito saudável.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser ampliados para incluir uma série de explorações emocionais que podem ser aplicadas ao longo do mês. Os educadores podem optar por criar um mural coletivo onde as crianças possam desenhar e colar imagens que representem suas emoções, conectado com a temática de “Divertidamente”. É uma oportunidade de incentivar a participação ativa e o diálogo entre os pequenos sobre como cada emoção se manifesta no dia a dia, seja em casa ou na escola.
Além disso, as atividades musicais podem ser expandidas por meio de uma semana musical temática, onde as músicas são escolhidas com base nas emoções da semana, permitindo que as crianças aprendam sobre os diferentes sentimentos por meio de canções que evocam várias emoções. Isso poderá ser acompanhado de uma exibição de vídeos em que as emoções sejam retratadas, assim como outras histórias narrativas que permitam ao estudante uma maior familiaridade com a identificação emocional.
Por último, as experiências sensoriais podem ser aumentadas por meio da criação de caixas sensoriais que explorem cores, sons e texturas que correspondam a diferentes emoções. Esse método possibilita que as crianças desenvolvam sua percepção sensorial e possam associar emoções a sensações físicas, promovendo um espaço onde a expressão das emoções é normalizada e incentivada.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores estejam sempre sensíveis às reações das crianças às atividades propostas, observando seu comportamento para melhor compreender suas necessidades emocionais. O sucesso deste plano de aula depende das emoções expressas pelas crianças, portanto, permita que a aula flua naturalmente, respeitando a individualidade e os momentos de silêncio e reflexão das crianças.
O diálogo constante entre as crianças e os educadores deve ser uma prática assegurada durante todo o processo. Ofereça um espaço aberto para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos, mesmo os mais difíceis. Em última análise, ao fomentar um ambiente de aceitação e compreensão, criamos oportunidades significativas para o desenvolvimento emocional das crianças.
Por fim, as atividades propostas devem ser adaptáveis ao tempo e espaço disponíveis, bem como à faixa etária e ao desenvolvimento emocional de cada criança. É a flexibilidade e disponibilidade do educador que mostrará a importância de se trabalhar as emoções nas primeiras fases da vida, reforçando que todos são livres para sentir e expressar suas emoções.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro Emocional
Objetivo: Estimular o reconhecimento de emoções através de objetos que simbolizam diferentes sentimentos.
Materiais: Cartões com imagens de emoções e pequenos brinquedos que representem cada uma delas.
Modo de Condução: Esconda os objetos pela sala e forneça pistas visuais. Ao encontrar, cada criança deve associar a emoção ao brinquedo que encontrou.
Sugestão 2: Teatro de Fantoches
Objetivo: Desenvolver a expressão emocional e a interação social através da dramatização.
Materiais: Fantoches ou bonecos, podendo ser confeccionados com meias e papel.
Modo de Condução: Proponha pequenas histórias que relatem experiências emocionais, permitindo que as crianças interajam e representem as emoções com os fantoches.
Sugestão 3: Pintura em Grupo
Objetivo: Explorar a expressão emocional através da arte.
Materiais: Tintas coloridas, papel grande ou lençol de papel.
Modo de Condução: Ao som de músicas alegres ou suaves, incentive as crianças a usarem suas mãos e pés para pintar, expressando emoções em suas obras.
Sugestão 4: Jogo da Memória Emocional
Objetivo: Fomentar a memorização e a comunicação das emoções.
Materiais: Cartões com desenhos de emoções (como desenho de um sorriso ou uma lágrima).
Modo de Condução: Distribuir os cartões virados para baixo e incentivar as crianças a fazerem pares. Ao encontrar um par, a criança deve expressar a emoção correspondente.
Sugestão 5: Caminhada Sensorial
Objetivo: Estimular os sentidos e reconhecer diferentes materiais relacionados a emoções.
Materiais: Diversos objetos com diferentes texturas, cores e formatos.
Modo de Condução: Organize uma caminhada onde as crianças podem tocar e explorar os materiais. Encoraje-as a descrever como os materiais as fazem sentir.
