“Descubra e Registre Suas Memórias no 2º Ano do Ensino Fundamental”

Este plano de aula busca desenvolver nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma reflexão e identificação sobre as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares. O uso de elementos como fotos, músicas, narrativas e álbuns propõe uma imersão no universo das recordações e das expressões culturais, instigando a criatividade e a sensibilidade dos alunos. Nesse contexto, o objetivo é assegurar que os alunos compreendam e valorizem as memórias, entendendo a sua importância tanto no âmbito pessoal quanto no coletivo.

A aula promove uma abordagem interdisciplinar, integrando o ensino de história, português, artes e educação física, proporcionando uma experiência rica e variada através das atividades práticas e reflexivas. A intenção é fomentar um ambiente onde a criatividade e a expressão individual são valorizadas, ao mesmo tempo em que se promove a socialização e o trabalho em grupo.

Tema: Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns…).

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Duração: 50 minutos

Etapa: Ensino Fundamental 1

Sub-etapa: 2º Ano

Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e valorizar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares, incentivando a expressão e reflexão sobre suas próprias experiências e vivências.

Objetivos Específicos:

– Compreender as diferentes formas de registro de memórias, como fotos, músicas, narrativas e álbuns.
– Estimular a expressão pessoal através da criação de um registro de suas memórias utilizando materiais diversos.
– Promover o trabalho em grupo e a partilha de experiências pela discussão e apresentação das memórias registradas.

Habilidades BNCC:

– (EF02ER03) Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns).
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Materiais Necessários:

– Fotos (impressas ou digitais)
– Álbuns de fotos
– Papéis coloridos e canetas
– Materiais para colagem (como tesoura, cola, revistas para recorte)
– Equipamentos de áudio para tocar músicas
– Grupos de música ou letras de canções
– Quadro branco e canetas

Situações Problema:

– Quais recordações são mais importantes para você e como você as registraria?
– Como as músicas que ouvimos podem nos ajudar a lembrar de momentos especiais?

Contextualização:

As lembranças são parte essencial de nossas vidas e a forma como as registramos pode influenciar a nossa identidade. Os alunos serão incentivados a pensar sobre as suas memórias e as diferentes maneiras que podem utilizá-las e preservá-las, trazendo um pouco da sua história pessoal para a sala de aula.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre as suas lembranças mais queridas. Perguntar se eles têm fotos ou músicas que sejam especiais.
– Apresentar as diferentes formas de registro das memórias, discutindo exemplos como fotos de família, letras de músicas que marcaram momentos e álbuns.

2. Atividade 1 – Colagem de Memórias (20 minutos):
– Propor aos alunos que criem uma colagem utilizando fotos, recortes de revistas e desenhos que representem suas memórias.
– Instruções:
a. Cada aluno deve trazer no mínimo 3 fotos ou recortes que contam uma parte de sua história.
b. Utilizar papéis coloridos para criar um fundo e organizar as imagens.
c. Ao terminar, cada aluno irá apresentar sua colagem para a turma, destacando a importância das imagens escolhidas.

3. Atividade 2 – Música e Lembranças (10 minutos):
– Reproduzir uma música que tenha relação com lembranças marcantes. Conversar sobre a letra e o que ela representa.
– Solicitar que os alunos compartilhem músicas que lhes façam lembrar de momentos especiais.

4. Encerramento (10 minutos):
– Conduzir uma discussão final sobre como as memórias se conectam com a identidade pessoal de cada um.
– Afirmar a importância de registrar os momentos especiais, seja através de fotos, canções ou narrativas.

Atividades sugeridas:

1. Criação de Diários de Memórias:
Objetivo: Registrar acontecimentos do cotidiano.
Descrição: Os alunos criarão um diário onde podem desenhar ou escrever sobre um momento do dia.
Instruções: Forneça um caderno a cada aluno e explique como fazer registros diários. Incentive os alunos a serem criativos com texturas e cores.

2. Caça às Memórias:
Objetivo: Encontrar objetos que representem memórias.
Descrição: Alunos terão que trazer um objeto que represente uma memória especial.
Instruções: Durante a semana, cada aluno apresenta o objeto e explica sua importância.

3. Apresentação Musical:
Objetivo: Relacionar músicas a memórias.
Descrição: Organizar um “dia de música”, onde os alunos trarão uma música que tenha significado especial.
Instruções: Cada aluno apresenta a música e uma breve explicação do porquê de sua escolha.

4. Teatro de Memórias:
Objetivo: Encenar lembranças.
Descrição: Criar pequenas encenações que representem memórias.
Instruções: Forme grupos e cada um deve criar uma breve peça que representa uma memória.

5. Álbum de Fotos da Turma:
Objetivo: Criar um álbum coletivo de memórias.
Descrição: Juntar fotos da turma, atividades e momentos especiais vividos juntos.
Instruções: Organize um “dia de fotos” para registrar a turma durante as atividades. Imprima e monte um álbum.

Discussão em Grupo:

Dialogar sobre como cada um se sente ao ver fotos antigas ou ouvir músicas do passado e como isso tudo cria uma conexão com as experiências vividas.

Perguntas:

– Qual memória você gostaria de compartilhar com os colegas?
– Como você acha que as músicas podem influenciar nossas lembranças?
– Por que é importante registrar nossas memórias?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das colagens, relatos apresentados e participação nas discussões. A criatividade e o envolvimento nas atividades propostas também serão levados em conta.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância de guardar e apreciar as memórias e como elas moldam nossa identidade. Incentivar os alunos a continuarem trabalhando em suas colagens e diários de memória.

Dicas:

– Estimule os alunos a serem criativos em suas apresentações.
– Crie um ambiente acolhedor onde todos possam se sentir à vontade para compartilhar suas histórias.
– Mantenha a aula divertida e interativa, envolvendo as emoções dos alunos nas atividades.

Texto sobre o tema:

As memórias são parte fundamental da nossa identidade, moldando quem somos e como nos relacionamos com o mundo. Ao longo da vida, cada experiência, por mais simples que seja, contribui para nossas lembranças. Desde uma foto tirada em um momento especial até uma música que nos faz relembrar de momentos felizes, estamos constantemente cercados por elementos que despertam nossas memórias. A preservação das memórias e seu registro em diferentes formatos são cruciais para manter viva a história de cada um, além de criar laços entre as gerações.

Os registros de memórias podem se manifestar de várias maneiras. Álbuns de fotos são uma forma tradicional, permitindo a visualização de momentos que marcam nossas vidas. No entanto, não devemos esquecer das músicas, que têm a capacidade de nos transportar para lugares específicos no tempo, evocando emoções intensas e conexões profundas com as pessoas que amamos. As narrativas e relatos escritos também desempenham um papel essencial, oferecendo não apenas uma recordação, mas uma perspectiva única sobre acontecimentos passados.

Neste contexto educacional, incentivar os alunos a refletirem sobre suas próprias memórias e formas de registrá-las é uma maneira de valorizar suas experiências e promover autoconhecimento. As atividades propostas nesta aula buscam não apenas o aprendizado, mas a construção de um espaço em que cada aluno se sinta importante e parte de uma história coletiva mais ampla, respeitando suas individualidades enquanto reconhece a importância das memórias na construção de nossa sociedade.

Desdobramentos do plano:

Ao longo da semana, as atividades podem ser estendidas para incluir mais discussões em grupo e projetos que explorem ainda mais as memórias. Por exemplo, os alunos podem trabalhar em pequenos grupos para criar um mural que representa a história da turma, utilizando fotos, desenhos e relatos. Isso não apenas solidificará a experiência de compartilhamento, mas permitirá que os alunos colaborem e desenvolvam habilidades de trabalho em equipe.

Outro desdobramento interessante é a criação de um vídeo coletivo onde cada aluno pode gravar um pequeno relato sobre suas memórias, escolhido na atividade de apresentação musical ou na colagem de memórias. Este vídeo, ao ser compilado e exibido para a turma, possibilitará uma vivência mais rica e interativa, que poderá ser guardada como um registro permanente, promovendo a continuidade do trabalho com as memórias.

A importância de criar laços entre as experiências de vida dos alunos e os registros que eles têm é fundamental nesta fase em que estão construindo sua identidade. Com isso, o plano pode ser expandido para incluir uma parceria com a comunidade, como visitas a instituições que promovam a preservação da memória, ou mesmo eventos escolares que reúnam familiares para compartilhar e registrar lembranças. Assim, alunos e suas famílias poderão interagir e compartilhar experiências que enriquecerão ainda mais o aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor mantenha um ambiente seguro e acolhedor durante as aulas, onde os alunos possam se sentir à vontade para compartilhar suas memórias. As experiências de cada aluno são valiosas e devem ser ouvidas com respeito e cuidado. A sensibilidade para tratar assuntos que podem ser emotivos é fundamental, pois cada memória pode trazer à tona sentimentos variados.

Aulas que envolvem memórias também são uma oportunidade para conectar os alunos com suas raízes e suas famílias. Um diálogo aberto sobre o que as memórias significam para cada um poderá enriquecer o aprendizado e a vivência. Os professores são encorajados a criar conexões entre as atividades propostas e a realidade dos alunos, ajudando a transformar o aprendizado em algo significativo e aplicável em suas vidas.

Ademais, ao encorajar os alunos a expressarem suas histórias, o educador estimula o desenvolvimento de habilidades de comunicação e escrita. Isso incluirá práticas de escuta, apresentação e até mesmo a elaboração de relatos e textos, que são cruciais para sua formação. O uso de tecnologias também pode ser integrado nas atividades propostas, permitindo que os alunos explorem diferentes meios de registrar e apresentar suas memórias personalizadas, sendo esta uma estratégia poderosa na educação contemporânea.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira dos Objetos: Cada aluno traz um objeto que remete a uma memória. Ao final da atividade, todos compartilham suas histórias, promovendo a comunicação e a empatia.
2. Caixa de Memórias: Criar uma caixa simbólica, onde cada aluno coloca um papel com uma lembrança de sua vida. Uma vez por semana, um papel é lido aleatoriamente e discutido em grupo.
3. Jogo de Cartas das Lembranças: Preparar cartas com perguntas sobre memórias, onde os alunos precisam se revezar respondendo e compartilhando.
4. Teatro das Lembranças: Criar uma apresentação teatral onde os alunos representam uma memória, utilizando adereços e roupas que remetam à época.
5. Música e Memórias: Cada aluno escolhe uma música que é significativa para sua vida e, em um evento escolar, toca a canção e explica sua importância para a turma.

Essas atividades buscam envolver os alunos de maneira lúdica e significativa, estimulando a aprendizagem ativa e a construção coletiva de um ambiente escolar mais harmonioso e acolhedor.