“Descubra as Rimas da Cantiga ‘Boi Bernabé’ no Ensino Fundamental!”

A proposta deste plano de aula é explorar a leitura e interpretação da cantiga “Boi Bernabé”, uma canção popular rica em rimas e sonoridades. A atividade visa desenvolver no aluno a capacidade de identificar rimas e o som das letras, além de incentivar a leitura e a interpretação de textos. Esta proposta se concentra em uma abordagem lúdica e interativa, permitindo que os alunos, com idades entre 6 a 7 anos, participem ativamente das atividades.

Essa atividade se insere no contexto das práticas curriculares do 1º ano do Ensino Fundamental, promovendo competências e habilidades esperadas nesta etapa educacional. A canção escolhida é familiar e acessível, o que facilita a conexão dos alunos com o conteúdo. Espera-se que, ao final da aula, os alunos consigam não apenas recitar a cantiga, mas também reconhecer suas rimas e interpretar o seu significado de maneira simples e clara.

Tema: Leitura e interpretação da cantiga “Boi Bernabé”
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a leitura e interpretação da cantiga “Boi Bernabé”, permitindo que os alunos identifiquem as rimas e o som das letras, promovendo a habilidade de apreciação e expressão de textos literários.

Objetivos Específicos:

1. Reconhecer a estrutura de rimas presentes na cantiga “Boi Bernabé”.
2. Identificar e segmentar sons e letras na canção.
3. Promover a discussão sobre o tema e a moral da cantiga.
4. Incentivar a produção de pequenas rimas ou variações com base na cantiga original.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Materiais Necessários:

– Cópias da letra da cantiga “Boi Bernabé” para cada aluno.
– Materiais para colorir (lápis de cor, canetinhas).
– Quadro branco e marcadores.
– Cartolina ou folhas grandes para atividades de grupo.
– Caixas de som ou meio digital para reprodução da canção.

Situações Problema:

1. Como podemos dividir a letra da cantiga em partes que rimam?
2. O que mais podemos inventar usando rimas parecidas com “Boi Bernabé”?
3. Qual o sentimento que a cantiga nos provoca quando a ouvimos?

Contextualização:

A cantiga “Boi Bernabé” é um exemplo clássico da música popular brasileira, trazendo temas do cotidiano, da vida do campo e das relações afetivas entre os personagens. Através dela, podemos explorar a riqueza das rimas e dos sons da língua portuguesa, enquanto desperta a curiosidade das crianças pela leitura e a criatividade na produção textual. Além disso, a música é uma fonte cultural que promove a integração social entre os alunos, fazendo com que se sintam confortáveis ao expressar suas ideias.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em duas partes:

1. Introdução à cantiga (30 minutos):
– O professor fará uma breve apresentação sobre a canção, contando a história por trás dela e fazendo uma leitura coletiva da letra, enfatizando a entonação e as rimas. Os alunos deverão acompanhar lendo em suas cópias.

2. Atividade prática (90 minutos):
– Identificação de rimas: Os alunos formarão pequenos grupos e deverão circular na letra da cantiga, sublinhando as palavras que rimam. O professor acompanhará o trabalho, ajudando a discutir a sonoridade das rimas.
– Discussão em grupo: Depois de sublinhar as rimas, os grupos devem discutir o que entenderam sobre a canção e como cada um se sente em relação à história. Essas discussões serão compartilhadas com a classe.
– Produção de rimas: Cada grupo criará uma nova versão ou uma continuidade da cantiga, utilizando as rimas que identificaram. Estimule os alunos a apresentar suas produções de forma criativa, podendo ser através de dramatizações, desenho ou apresentação oral.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e escuta da cantiga:
– Objetivo: Desenvolver a escuta atenta e a capacidade de leitura.
– Descrição: Ouvir a versão da cantiga e acompanhar a leitura da letra em grupo.
– Material: Cópia da letra da cantiga.
– Instruções: O professor explicará a importância de se ouvir e acompanhar a leitura.

2. Identificação das rimas:
– Objetivo: Identificar rimas e sonoridades.
– Descrição: Os alunos sublinharão as palavras que rimam na letra.
– Material: Canetas coloridas.
– Instruções: Pedir que os alunos expliquem em qual parte da letra encontram as rimas.

3. Criação de novas estrofes:
– Objetivo: Estimular a produção textual e a criatividade.
– Descrição: Em grupos, alunos criarão novas estrofes para a cantiga, utilizando a mesma estrutura.
– Material: Papel e lápis.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e acompanhá-los durante o processo de criação.

4. Dramatização:
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e oral.
– Descrição: Grupos apresentarão suas estrofes através de uma pequena dramatização.
– Material: Adereços simples (pode-se pedir que tragam de casa).
– Instruções: Incentivar os alunos a se envolverem e a se expressarem na cena.

5. Ilustração da cantiga:
– Objetivo: Encorajar a interpretação visual.
– Descrição: Criar ilustrações que representem a história da cantiga.
– Material: Papel e lápis de cor.
– Instruções: Permitir que cada aluno ilustre uma parte da canção que mais lhe marcou.

Discussão em Grupo:

As discussões em grupo devem se concentrar em como os alunos se sentiram ao ler a letra da cantiga, o que eles pensam sobre a moral da história e como a música pode ser uma forma de expressão dos sentimentos. Incentivar os alunos a compartilhar suas impressões e criar um ambiente acolhedor para a troca de ideias.

Perguntas:

1. O que você mais gostou na cantiga “Boi Bernabé”?
2. Quais rimas você conseguiu identificar?
3. Que sentimento a história da cantiga te provoca?
4. Você consegue criar uma frase que rimasse com uma palavra da cantiga?
5. Se você fosse um personagem da cantiga, qual seria e por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a identificação de rimas e a capacidade de expressão durante as discussões. A produção das novas estrofes e a ilustração também serão consideradas, levando em conta a criatividade e a compreensão do texto.

Encerramento:

Realizar um momento final de compartilhamento onde cada grupo pode apresentar suas criações e ilustrações. O professor pode também fazer uma pequena reflexão sobre a importância da música e da poesia na cultura, destacando a beleza das rimas e das sonoridades da língua portuguesa.

Dicas:

– Utilize gravações da cantiga “Boi Bernabé” para que as crianças possam ouvir e se familiarizar com a melodia antes de trabalhar a letra.
– Incentive a participação ativa de todos os alunos, motivando aqueles que podem ter mais dificuldades.
– Adapte as atividades de acordo com a dinâmica da turma, promovendo sempre a inclusão e o respeito às particularidades de cada aluno.

Texto sobre o tema:

A música popular brasileira é uma expressão rica e variada que reflete a diversidade cultural do país. As cantigas, como “Boi Bernabé”, são um ponto de partida importante para a introdução das crianças ao universo da literatura. Através da leitura e interpretação dessas canções, os alunos são apresentados a elementos de rima, sonoridade e ritmo, fundamentais na construção do entendimento literário. Além disso, as cantigas nos conectam à tradição oral, resgatando memórias e experiências que fazem parte do cotidiano da infância.

Por meio da entonação e da entrega emocional na interpretação das canções, as crianças podem desenvolver não apenas a apreciação estética, mas também habilidades de escuta e linguagem. As rimas, com seu jogo sonoro, estimulam o interesse e a curiosidade pelo aprendizado da língua e incentivam a criação de novos textos. Por conseguinte, o ato de recitar e discutir pode trazer à tona experiências e sentimentos que são significativos, possibilitando aos alunos refletir sobre sua própria realidade.

Finalmente, a proposta de trabalhar com a cantiga “Boi Bernabé” facilita a aproximação dos alunos com a cultura popular, promovendo um sentimento de pertencimento e identidade. As atividades podem ser um meio eficaz de compreensão e expressão, permitindo que o aluno não apenas conheça, mas vivencie e crie novas narrativas a partir dos elementos que encontrou. A prática da leitura e a apreciação das rimas e ritmos das canções é uma oportunidade de cultivação de habilidades fundamentais para a vida educacional e social das crianças.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre “Boi Bernabé” pode ser expandido para incluir aspectos culturais mais amplos da música brasileira. Os alunos podem ser incentivados a pesquisar sobre outras cantigas populares e seus significados, promovendo um estudo comparativo. Isso não só enriquecia o conhecimento musical, mas também coloca os alunos em contato com as tradições de diferentes regiões do país.

Outra possibilidade é a criação de encontros regulares, onde as crianças possam compartilhar outras canções que conhecem e suas experiências relacionadas. Dessa forma, o aprendizado da leitura e interpretação é tecido dentro de um contexto mais amplo de interação social e cultural, fortalecendo laços entre os alunos e suas histórias pessoais.

Além disso, a atividade pode ser integrada a outras disciplinas, como Artes, permitindo que as crianças elaborem projetos que combinem a música com a produção artística, como a pintura ou a construção de instrumentos musicais simples. Envolver outras áreas do saber, como as ciências naturais ao estudar os instrumentos musicais, pode multiplicar o aprendizado e proporcionar uma educação mais holística.

Orientações finais sobre o plano:

Durante a execução do plano de aula, é fundamental que o professor mantenha uma atmosfera positiva e encorajadora, estimulando a participação de todos os alunos, respeitando seus ritmos e necessidades. Certifique-se de que todos os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões, criações e sentimentos. A educação deve ser um espaço de liberdade e respeito.

As atividades devem ser flexíveis, com a possibilidade de adaptações conforme as reações da turma. Esteja atento ao engajamento dos alunos e esteja disposto a ajustar a abordagem de acordo com o nível de entusiasmo e compreensão demonstrado por eles. O uso de recursos visuais e auditivos pode facilitar a compreensão e engajamento, portanto, utilize-os de maneira interativa.

Por fim, a celebração das criações dos alunos deve ser um ponto culminante da aula. Atividades como exposições das ilustrações ou apresentações das estrofes criadas encorajam o senso de realização e valorização do esforço coletivo. Proporcionar momentos de celebração das conquistas é essencial para construir a autoestima e motivação dos alunos, resultando em um aprendizado mais significativo e eficaz.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Rimar e desenhar: Os alunos recebem palavras da canção e devem criar desenhos que representam essas palavras, facilitando a visualização dos sons e rimas.
– Objetivo: Unir linguagem à expressão artística.
– Materiais: Papel, lápis e tintas.
– Modo de condução: Explique a proposta e ajude os alunos a expressar suas ideias visualmente.

2. Teatro de sombras: Utilizando figuras recortadas que representam a cantiga, os alunos podem criar um teatro de sombras e apresentar suas histórias com as rimas.
– Objetivo: Desenvolver criatividade e expressão corporal.
– Materiais: Cartolinas, lanternas e figuras recortadas.
– Modo de condução: Organize um espaço para a apresentação e incentive cada grupo a criar sua interpretação.

3. Caça às rimas: Organize um jogo onde os alunos devem encontrar diferentes objetos na sala que rimem com palavras da cantiga.
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a agilidade.
– Materiais: Objetos diversos.
– Modo de condução: Organize os alunos em duplas, e estipule um tempo para a busca.

4. Canção remix: Proponha que os alunos usem a melodia da cantiga “Boi Bernabé” e façam remixes com diferentes temas, promovendo a ejectividade e o desenvolvimento da criatividade.
– Objetivo: Encorajar a inovação e a criação musical.
– Materiais: Instrumentos musicais ou objetos para fazer sons.
– Modo de condução: Dê exemplos e oriente os alunos a fazer suas versões.

5. Construindo um livro de rimas: Ao final da atividade, compilar as estrofes novas criadas pelos grupos e ilustrá-las, formando um livrinho da turma.
– Objetivo: Promover a leitura e a valorização do trabalho em grupo.
– Materiais: Papel, grampeador e canetas.
– Modo de condução: Organize os alunos para que cada um ilustre uma página e ajude na montagem do livro.

Essas sugestões lúdicas permitem que os alunos explorem o mundo das rimas e da música de maneira divertida e interativa, assegurando um aprendizado significativo. Além disso, ajudam na socialização e no fortalecimento das relações interpessoais, tão importantes na fase escolar.