“Descubra as Funções da Linguagem no 2º Ano do Ensino Médio”
A presente aula tem como intuito abordar as funções da linguagem, um tema central na compreensão e análise do uso da língua portuguesa. No contexto do 2º ano do Ensino Médio, os alunos terão a oportunidade de identificar e discutir como diferentes funções da linguagem atuam em variados contextos, promovendo reflexões sobre a eficácia e a intencionalidade dos discursos. Ao final da aula, espera-se que os estudantes sejam capazes de reconhecer não só as funções da linguagem, mas também a maneira como estas influenciam nossa comunicação diária.
Esta aula irá proporcionar uma base sólida para os alunos no que diz respeito à análise do discurso, um aspecto fundamental para o seu desenvolvimento crítico. Por meio de exemplos práticos e discussões em grupo, os estudantes poderão pensar de forma crítica sobre como a linguagem molda as interações sociais e culturais.
Tema: Funções da linguagem
Duração: 50 min.
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 16 a 17 anos
Objetivo Geral:
Compreender as funções da linguagem e sua importância na comunicação, por meio da análise de diferentes textos e situações comunicativas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever as diferentes funções da linguagem (denotativa, conotativa, expressiva, apelativa, metalinguística e fática).
2. Analisar exemplos de textos que evidenciam cada uma dessas funções.
3. Refletir sobre a escolha linguística em diferentes contextos sociais.
4. Produzir textos que exemplifiquem as diversas funções da linguagem.
Habilidades BNCC:
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
(EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação.
(EM13LP06) Analisar os efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, ampliando as possibilidades de construção de sentidos.
Materiais Necessários:
– Quadro e marcadores
– Projetor e slides com exemplos de textos
– Textos impressos (poemas, propagandas, contos, etc.)
– Lápis e papel para anotação
Situações Problema:
– Como a escolha de certas palavras em um discurso político pode influenciar a opinião pública?
– De que maneira diferentes tipos de linguagem podem afetar a forma como entendemos um poema?
– Quais elementos são utilizados para construir uma propaganda persuasiva?
Contextualização:
As funções da linguagem são aspectos fundamentais que moldam nossa comunicação. Desde a forma como conversamos no dia a dia até como textos publicitários são estruturados, a escolha made by the speaker é essencial para a mensagem ser efetiva. Este entendimento é especialmente relevante para os alunos do 2º ano do Ensino Médio, que estão desenvolvendo suas habilidades críticas e interpretativas.
Desenvolvimento:
Inicie a aula introduzindo as funções da linguagem. Explique cada uma das seis funções, fornecendo exemplos práticos:
1. Função Denotativa: A linguagem é usada para transmitir Informação de forma direta. Exemplo: “A maçã é uma fruta.”
2. Função Conotativa: Aqui, a comunicação envolve significado além do literal. Exemplo: “Ele é um leão!” (no sentido de coragem).
3. Função Expressiva: Utilizada para expressar emoções e sentimentos pessoais. Exemplo: “Estou tão feliz hoje!”
4. Função Apelativa: Tem a intenção de convencer ou chamar a atenção do interlocutor. Exemplo: “Compre já o seu ingresso!”
5. Função Metalinguística: Refere-se à própria língua. Exemplo: “A palavra ‘cão’ é um substantivo.”
6. Função Fática: Serve para estabelecer ou interromper comunicação. Exemplo: “Olá, tudo bem?”
A seguir, promova uma atividade em grupo. Divida os alunos em equipes e forneça a eles uma seleção de textos variados (propagandas, poemas, trechos de livros). Cada grupo deverá identificar as funções da linguagem nos textos apresentados e compartilhar suas descobertas com a turma.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Jogo da Identificação
*Objetivo:* Identificar a função da linguagem em diferentes contextos.
*Descrição:* Formar grupos. Cada grupo receberá uma série de frases (ex.: textos de músicas, trechos de livros, partes de diálogos). Eles devem classificar as frases de acordo com sua função. O grupo que mais classificar corretamente vence.
*Materiais:* Frases impressas, papel e caneta para anotações.
*Diferenciação:* Para alunos com dificuldades, oferecer exemplos guiados e auxiliar na análise.
Atividade 2 – Criação de Textos
*Objetivo:* Produzir textos que exemplifiquem as funções da linguagem.
*Descrição:* Cada grupo criará três textos curtos: um que utilize a função denotativa, um que exemplifique a função conotativa e outro que explore a função expressiva. Os textos devem ser criativos e ilustrativos.
*Materiais:* Papel, canetas coloridas, materiais de desenho.
*Diferenciação:* Alunos que acham difícil escrever podem criar cartazes ou vídeos curtos para expressar suas ideias.
Atividade 3 – Análise Crítica de Propagandas
*Objetivo:* Analisar e criticar o uso da linguagem em propagandas.
*Descrição:* Apresentar diversas propagandas em sala de aula. Os alunos devem identificar as funções da linguagem presentes e discutir a eficácia das escolhas feitas por quem produziu o anúncio.
*Materiais:* Propagandas impressas (ou em slides).
*Diferenciação:* Oferecer orientações para análise e debate para aqueles que têm dificuldade em ter uma postura crítica.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas descobertas sobre as funções da linguagem. Questões para discussão incluem:
– Como a função da linguagem utilizada em um texto influencia a percepção do leitor?
– É possível que um texto exerça mais de uma função da linguagem ao mesmo tempo?
– Que função da linguagem você considerou mais desafiadora ao escrever seus textos? Por quê?
Perguntas:
1. Qual é a função da linguagem mais presente em sua comunicação diária?
2. Como a linguagem pode ser manipulada dependendo do contexto social?
3. Quais efeitos a escolha de palavras em discursos políticos pode gerar na sociedade?
Avaliação:
A avaliação será feita considerando a participação dos alunos nas discussões, a identificação correta das funções da linguagem nas atividades e a criatividade demonstrada na produção de textos. Feedback será fornecido ao final da aula, destacando pontos fortes e áreas a melhorar.
Encerramento:
Finalizar a aula reiterando a importância de compreender as funções da linguagem. Encorajar os alunos a aplicar esse conhecimento em suas interações diárias, em textos que leem e produzem.
Dicas:
1. Utilize exemplos contemporâneos e próximos da realidade dos alunos (como músicas e posts de redes sociais) para que o conteúdo seja mais significativo.
2. Incentive o debate, permitindo que os alunos questionem e critiquem as afirmações uns dos outros de forma respeitosa.
3. Crie um ambiente de aprendizagem onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas opiniões e textos.
Texto sobre o tema:
As funções da linguagem são ferramentas poderosas que possibilitam aos seres humanos não só se comunicarem, mas também expressarem ideias, influências e emoções. Cada função é uma camada que enriquece a complexidade da comunicação. A função denotativa, por exemplo, busca transmitir informações de maneira direta e sem ambiguidade. Ela é bastante utilizada em contextos científicos e didáticos, onde a clareza é fundamental. Já a função conotativa permite uma interpretação mais rica e subjetiva, possibilitando que a linguagem evolua para além do literal, conferindo ao enunciado novas dimensões e significações.
Somada à expressão de sentimentos pela função expressiva, a função apelativa é crucial na publicidade e persuasão. Os anunciantes, conscientes da influência das palavras, elaboram slogans e campanhas que acentuam as emoções e o desejo de consumo, utilizando uma linguagem que manipula sutilmente a percepção do público. Por outro lado, a função metalinguística permite que falemos sobre a própria língua, um mecanismo essencial no aprendizado e uso consciente da comunicação.
Por fim, a função fática é um lembrete da importância do contato humano, reconhecendo que a comunicação não é apenas um ato de transmitir informações, mas um meio de criar e manter relações. Em suma, uma maior compreensão das funções da linguagem não só aprimora as habilidades comunicativas dos alunos como também os capacita a se posicionar de forma crítica em relação às mensagens que consomem e produzem.
Desdobramentos do plano:
Ao final da aula, espera-se que os alunos tenham não apenas aprendido sobre as funções da linguagem, mas também desenvolvido uma postura crítica e analítica em relação aos textos que consomem. A utilização desses conceitos pode servir como base para futuras discussões sobre gêneros textuais, argumentação e retórica em diferents contextos. Além disso, essa abordagem facilitará a conexão entre os conteúdos de Língua Portuguesa e outras disciplinas, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar, onde as habilidades desenvolvidas podem ser aplicadas em contextos diversos, como debates políticos, análises de mídia e produção de conteúdo digital.
É fundamental que os alunos compreendam que a linguagem é um fenômeno social e variável. Assim, encorajar discussões sobre a linguagem em mídias digitais e sociais pode ampliar a percepção dos estudantes sobre a importância de suas escolhas linguísticas em diferentes contextos. Incentivar projetos que tratem de como as funções da linguagem aparecem em diferentes culturas e expressões artísticas fornecerá uma abordagem rica e diversificada ao tema.
Por último, a proposta de envolver os alunos em debates sobre a maneira como a linguagem pode ser usada como ferramenta de poder e resistência permitirá uma reflexão mais profunda sobre questões sociais contemporâneas, favorecendo um ambiente de aprendizado crítico e participativo.
Orientações finais sobre o plano:
Os professores devem estar atentos à diversidade de perfis dos alunos e suas capacidades de interpretação e produção textual. É importante adaptar os métodos de ensino e as atividades, garantindo que todos os alunos consigam acompanhar e participar efetivamente das discussões em sala. A variação de atividades, com enfoques práticos e colaborativos, pode também ajudar a atender diferentes ritmos de aprendizado, promovendo um ambiente inclusivo e dinâmico.
Ainda, a utilização de multimídias, como vídeos explicativos e podcasts sobre as funções da linguagem, pode enriquecer a experiência de aprendizado e motivar os alunos. A conexão com a realidade do dia a dia deles, por meio de exemplos práticos e questões atuais, pode fazer com que se sintam mais engajados e interessados em explorar esses conceitos de maneira mais profunda.
Por fim, é essencial relembrar que a linguagem é uma ferramenta poderosa para a construção da cidadania e democracia. Incentivar o pensamento crítico e a capacidade de questionar o que está por trás das mensagens que recebemos é um passo importante para formar cidadãos conscientes e ativos em sua sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras
*Objetivo:* Representar as funções da linguagem de modo dramático.
*Descrição:* Os alunos criarão pequenas peças que exemplifiquem cada função da linguagem, utilizando sombras e recortes de papel. A atividade possibilita uma imersão lúdica enquanto eles interpretam e discutem cada função da linguagem.
2. Contação de Histórias Interativas
*Objetivo:* Utilizar a narratividade para explorar funções da linguagem.
*Descrição:* Os alunos criarão e contarão histórias em grupo, enfatizando diferentes funções linguísticas. A atividade permite que cada um experimente em primeira pessoa a construção da narrativa.
3. Criação de Memes
*Objetivo:* Relacionar funçõe
s da linguagem com a cultura digital.
*Descrição:* Os alunos produzem memes que exemplifiquem as diferentes funções da linguagem. Essa atividade cativante promove reflexão crítica e aproveita o interesse que eles têm pelas redes sociais.
4. Detective de Frases
*Objetivo:* Explorar o raciocínio crítico em relação a frases e expressões.
*Descrição:* Em grupos, alunos recebem frases e precisam identificar a função da linguagem. O uso de competições amigáveis pode tornar essa tarefa divertida e desafiadora.
5. Quiz Interativo
*Objetivo:* Fixar o conhecimento sobre as funções da linguagem.
*Descrição:* Os alunos participam de um quiz interativo utilizando aplicativos que possibilitem responder perguntas em tempo real, tornando a revisitação do conteúdo lúdica e dinâmica.
Este plano de aula sobre as funções da linguagem é uma rica oportunidade para desenvolver não apenas habilidades linguísticas, mas também um pensamento crítico e reflexivo, capacitando os alunos a navegar em seu mundo de comunicação de maneira mais eficaz e consciente.
