“Descubra as Figuras de Linguagem no 6º Ano: Aula Interativa!”

A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos do 6º ano ao fascinante mundo das figuras de linguagem. Ao longo dessa aula, os estudantes terão a oportunidade de explorar, reconhecer e utilizar diferentes figuras de linguagem em suas produções textuais. Essas ferramentas de expressão são fundamentais para aprimorar a escrita e a leitura, proporcionando uma compreensão mais profunda da variedade e riqueza da língua portuguesa. O desenvolvimento das atividades será orientado por uma abordagem prática e interativa, estimulando a participação ativa dos alunos.

Nessa aula, será feito um passeio por diversas figuras de linguagem, como metáfora, metonímia, hipérbole, personificação, entre outras. Os alunos serão incentivados a não apenas reconhecer essas figuras em textos lidos, mas também a criar suas próprias frases e textos, estabelecendo conexões com o cotidiano e suas experiências pessoais. A expectativa é que, ao final da aula, os alunos consigam identificar as figuras de linguagem e compreendam seu impacto na construção de significados nos textos.

Tema: Figuras de linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 anos

Objetivo Geral:

×

Compreender e reconhecer as diferentes figuras de linguagem, promovendo a capacidade crítica e criativa na produção e interpretação de textos.

Objetivos Específicos:

– Identificar diferentes figuras de linguagem presentes em textos.
– Analisar o efeito de sentido gerado pelo uso de figuras de linguagem.
– Produzir frases e pequenos textos utilizando diversas figuras de linguagem.

Habilidades BNCC:

– (EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
– (EF06LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores coloridos.
– Textos curtos (poemas, crônicas, ou trechos de contos) que contenham figuras de linguagem.
– Papel e canetas coloridas para anotações e produções textuais.
– Projetor ou computador (se disponível) para exibir exemplos em slides.

Situações Problema:

– Como as figuras de linguagem podem tornar um texto mais interessante e expressivo?
– Quais emoções e imagens podem ser evocadas através do uso de figuras de linguagem?

Contextualização:

Para introduzir o assunto, o professor pode iniciar questionando os alunos sobre quais palavras ou expressões eles usam para tornar suas conversas mais interessantes. Exemplos práticos e do cotidiano ajudam a criar um vínculo e compreensão sobre a relevância das figuras de linguagem na comunicação. Pode-se mencionar como músicas e poesias frequentemente utilizam esses recursos para transmitir emoções.

Desenvolvimento:

1. Apresentação e Explanação: O professor introduz o conceito de figuras de linguagem e apresenta exemplos visuais de algumas figuras como metáfora, personificação, e hipérbole. Utilizar frases conhecidas de músicas ou poesias ajuda na compreensão.
2. Leitura Guiada: Os alunos leem em grupos pequenos trechos de textos que apresentam figuras de linguagem. Cada grupo deve identificar e discutir as figuras encontradas.
3. Discussão em Classe: Após a leitura, os grupos compartilham suas descobertas e reflexões sobre o impacto das figuras no texto. O professor anota as figuras no quadro e discute os efeitos de sentido criados por elas.
4. Produção Textual: Os alunos são desafiados a criar suas próprias sentenças ou pequenos textos utilizando uma ou mais figuras de linguagem. Sugestão: um poema ou uma descrição de um lugar.
5. Apresentação das Produções: Os alunos compartilham suas produções com a turma, podendo serem lidas ou apresentadas de forma criativa.
6. Reflexão Final: O professor encerra a atividade com algumas perguntas reflexivas sobre o que aprenderam sobre as figuras de linguagem e como podem incorporá-las em sua escrita.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Identificando figuras em textos
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a identificação de figuras de linguagem.
– Descrição: Em grupos, os alunos leem um texto e destacam as figuras de linguagem encontradas.
– Instruções práticas: Distribua uma cópia do texto a cada grupo e solicite que usem marcadores coloridos para identificar as figuras.
– Materiais: Textos impressos e cores para destacar.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, forneça um texto mais curto ou com menos figuras para análise.

Atividade 2: Criando uma poesia
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita criativa utilizando figuras de linguagem.
– Descrição: Os alunos escrevem um poema com pelo menos três figuras de linguagem diferentes.
– Instruções práticas: Incentive-os a pensar sobre um tema ou emoção e a usar várias figuras de linguagem para expressá-las.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
– Adaptação: Para aqueles que têm dificuldades na escrita, sugerir um poema em conjunto, com a orientação do professor.

Atividade 3: Jogos de figuras de linguagem
– Objetivo: Aprender de forma lúdica sobre figuras de linguagem.
– Descrição: Criar um jogo de bingo onde os alunos devem encontrar exemplos de figuras de linguagem.
– Instruções práticas: O professor faz a chamada e os alunos marcam em suas cartelas.
– Materiais: Cartelas de bingo personalizadas.
– Adaptação: Propor que alunos façam suas próprias cartelas com figuras que sabem.

Atividade 4: Criação de um mural coletivo
– Objetivo: Consolidar o aprendizado sobre figuras de linguagem.
– Descrição: Criar um mural na sala com exemplos e ilustrações das figuras de linguagem.
– Instruções práticas: Cada aluno se responsabiliza por uma figura e traz um exemplo ilustrativo.
– Materiais: Cartolina, canetas, revistas para recorte.
– Adaptação: Apoiar alunos que necessitem de assistência na criação, sugerindo atividades adaptativas.

Atividade 5: Análise de canções
– Objetivo: Relacionar o conteúdo aprendido com produções artísticas contemporâneas.
– Descrição: Os alunos trazem letras de músicas que utilizem figuras de linguagem e discutem como elas contribuem para o impacto da canção.
– Instruções práticas: Os alunos devem apresentar suas músicas e destacar as figuras encontradas.
– Materiais: Letras de músicas impressas ou em formato digital.
– Adaptação: Fazer com que alunos que não tragam músicas foquem mais na análise de uma que seja compartilhada em sala.

Discussão em Grupo:

As discussões em grupo devem abordar as descobertas feitas durante as atividades, como a utilização de figuras de linguagem pode enriquecer a comunicação e a expressão artística. Os alunos podem compartilhar suas reflexões sobre a importância de se expressar de maneira criativa e impactante.

Perguntas:

– Quais figuras de linguagem você mais gosta e por quê?
– Como você acha que as figuras de linguagem podem influenciar o leitor?
– Você consegue pensar em um momento em que utilizou uma figura de linguagem em sua vida cotidiana?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua através da observação das atividades em grupo, da participação nas discussões e pela qualidade das produções textuais dos alunos. Considerar a criatividade e a capacidade de identificação e análise das figuras de linguagem em diferentes contextos.

Encerramento:

No encerramento, o professor reforça a importância das figuras de linguagem como ferramentas de criatividade e comunicação. Os alunos são encorajados a continuar explorando e utilizando essas figuras em suas produções futuras, tanto orais quanto escritas.

Dicas:

– Incentivar a leitura diária de diferentes gêneros textuais, como poesias e crônicas, que fazem uso de figuras de linguagem.
– Utilizar músicas e filmes como fontes de exploração de figuras de linguagem, promovendo maior engajamento.
– Criar um caderno de figuras de linguagem, onde os alunos possam registrar exemplos e reflexões pessoais sobre o uso dessas ferramentas.

Texto sobre o tema:

As figuras de linguagem são elementos cruciais na construção da comunicação. Elas permitem que expressões comuns se tornem mais vívidas e emocionantes. Ao utilizar, por exemplo, uma metáfora, um simples elogio pode se transformar em uma conexão mais profunda entre o emissor e o receptor. Pense em como a frase “Ela é uma estrela” pode transmitir não apenas beleza, mas um conjunto de sentimentos e imagens que ressoam em experiências compartilhadas.

Além disso, as figuras de linguagem ajudam a criar camadas de significados em um texto, permitindo ao leitor diferentes interpretações. Personificações dão vida a objetos inanimados, fazendo com que o leitor veja o mundo de uma maneira nova e cativante. A hipérbole, por sua vez, traz um toque de humor ou ênfase, tornando a leitura mais divertida e impactante.

As várias figuras de linguagem não só embelezam a escrita, mas também refletem a riqueza da língua. Através delas, a criatividade se expande, possibilitando que autores e leitores explorem novas dimensões do que é ser humano e como se comunicar. Ao ensinar e aprender sobre figuras de linguagem, estamos não apenas enriquecendo o vocabulário, mas também cultivando um ambiente onde a expressão artística pode florescer.

Desdobramentos do plano:

As figuras de linguagem são um tema que pode ser desdobrado em diversas áreas do conhecimento e práticas pedagógicas. Primeiramente, a literatura e o letramento se beneficiam imensamente desse estudo, pois a identificação e utilização de tais recursos são fundamentais para uma leitura crítica e apreciativa de textos literários. Ao aprofundar-se nessa temática, os alunos se tornam leitores mais engajados e críticos, capazes de vasculhar nuances que não seriam evidentes sem um olhar atento às figuras de linguagem.

Em segundo lugar, a conexão com as artes é inegável. Ao trabalhar com poemas, músicas e obras visuais que utilizem figuras de linguagem, os alunos podem aplicar o conhecimento de forma transversal, criando produções artísticas que expressem suas interpretações. Isso fomenta a criatividade, além de incentivar uma maior interdisciplinaridade no aprendizado, unindo língua, arte e comunicação.

Por fim, o aspecto social do uso das figuras na comunicação contemporânea é cada vez mais relevante. Em um mundo repleto de informações e tendências, a capacidade de criar mensagens impactantes e expressivas pode se refletir em diversas áreas, incluindo redes sociais e a produção de conteúdos digitais. Com o aprendizado das figuras de linguagem, os alunos se preparam para se expressar de maneira mais eficaz e autêntica em suas interações diárias.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano de aula deve ser vista como um guia dinâmico, onde ajustes podem ser feitos de acordo com a necessidade e o interesse da turma. O mais importante é que os aspectos da criatividade e da expressão sejam evidenciados, permitindo que os alunos explorem suas vozes únicas por meio da linguagem.

Além da identificação das figuras de linguagem, é crucial promover a conexão entre teoria e prática. Os alunos devem sentir-se motivados a usar os conhecimentos adquiridos em suas próprias produções e no dia a dia. Para isso, é recomendável que o professor estimule um ambiente que valorize discussões e colaborações, onde todos sintam-se seguros e confortáveis para expressar suas opiniões e ideias.

Por fim, considerar a inclusão de materiais e atividades que engajem diferentes estilos de aprendizagem é essencial para atender às necessidades de todos os estudantes. Isso pode incluir a utilização de recursos audiovisuais, atividades em grupo e dinâmicas de escrita, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente e se beneficiar do conteúdo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caça ao Tesouro de Figuras de Linguagem
– Objetivo: Identificar figuras de linguagem em diferentes contextos.
– Material: Frases ou textos distribuídos pela sala com figuras escondidas.
– Descrição: Os alunos, em grupos, devem encontrar as figuras escondidas e apresentar seus efeitos.

Sugestão 2: Jogo do “Quem sou eu?” com Figuras de Linguagem
– Objetivo: Reforçar o conhecimento de figuras de linguagem de forma lúdica.
– Material: Cartões com diferentes figuras de linguagem.
– Descrição: Cada aluno escolhe um cartão e os colegas devem fazer perguntas para adivinhar qual figura é.

Sugestão 3: Teatro de Marionetes
– Objetivo: Criar narrativas que utilizem figuras de linguagem.
– Material: Materiais para a construção de marionetes e cenários.
– Descrição: Os alunos criam um pequeno teatro onde as marionetes falam essas figuras.

Sugestão 4: Desafio do Slam de Poesia
– Objetivo: Usar figuras de linguagem na performance oral.
– Material: Fichas com palavras ou expressões que devem ser utilizadas.
– Descrição: Os alunos apresentam poesias com o uso de figuras, em formato de competição amistosa.

Sugestão 5: Mapa Mental Colaborativo
– Objetivo: Consolidar o entendimento sobre figuras de linguagem.
– Material: Grande folha de papel ou quadro.
– Descrição: Os alunos contribuem com suas ideias e exemplos de figuras de linguagem, criando um mapa mental coletivo na sala.

Este plano de aula envolve uma ampla gama de atividades que não apenas introduzem o conteúdo das figuras de linguagem, mas também impulsionam a criatividade e a expressão pessoal dos alunos. O aprendizado torna-se mais significativo e relevante, refletindo a rica tapeçaria da língua portuguesa em um contexto divertido e colaborativo.