“Descubra as Cores da Natureza: Plano de Aula para Bebês”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para explorar as fascinantes cores, a natureza e os encantos que nos cercam, especialmente a partir da vida da lesma de jardim. Utilizando o ambiente natural como pano de fundo, as crianças serão incentivadas a descobrir e interagir com as cores ao seu redor, promovendo um aprendizado significativo através de experiências sensoriais e interativas.
O foco principal deste plano é proporcionar às crianças uma vivência rica e diversificada que estimule seus sentidos, emoções e habilidades de interação. Através de atividades lúdicas e criativas, os bebês poderão explorar a natureza de forma divertida e segura, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades essenciais previstas na BNCC.
Tema: Cores, Natureza e Encantos
Duração: 10 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências que levem os bebês a explorar e interagir com as cores da natureza, estimulando sua percepção sensorial e promovendo a socialização.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a curiosidade dos bebês sobre as cores e formas que compõem o mundo natural.
– Promover interações sociais entre as crianças durante as atividades propostas.
– Incentivar a expressão corporal e o uso do movimento para comunicar emoções e sensações.
– Estimular a criatividade através de atividades artísticas envolvendo a natureza e suas cores.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Materiais Necessários:
– Tintas atóxicas em várias cores.
– Papel em diferentes texturas e cores.
– Objetos naturais (folhas, pedras, flores).
– Caixas de papelão para criar “jardins” em miniatura.
– Livros com ilustrações de lesmas e de ambientes naturais.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
Situações Problema:
– Como as cores das folhas e das flores mudam?
– O que acontece quando misturamos diferentes tintas?
– Como as lesmas se movem e onde elas gostam de viver?
Contextualização:
Neste plano de aula, a abordagem integrada da natureza e das cores permitirá que os bebês desenvolvam uma compreensão mais profunda do mundo ao seu redor. Através da exploração e observação do ambiente natural, as crianças aprenderão a valorizar tanto as cores vibrantes quanto os seres vivos que fazem parte de sua realidade, como as lesmas. Esse contexto gera um ambiente de aprendizagem onde a curiosidade é estimulada e todos são encorajados a interagir, comunicar e se expressar.
Desenvolvimento:
Durante os 10 dias de atividades, as crianças participarão de brincadeiras e experiências que promovem a interação e a exploração sensorial. As atividades devem ser adaptadas conforme as necessidades individuais de cada criança, garantindo que todos possam participar e se sentir incluídos.
Atividades Sugeridas:
1º Dia: Exploração das Cores Naturais
Objetivo: Incentivar a exploração das cores nas plantas e flores.
Descrição: Os alunos irão visitar um espaço verde (jardim ou parque) e observar as diferentes cores das flores e folhas.
Instruções: O educador deve guiar a atividade, apontando e nomeando as cores, incentivando os bebês a tocar e sentir as texturas das plantas.
Materiais: Nenhum material extra é necessário.
2º Dia: Pintando a Natureza
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade através da pintura.
Descrição: Usar tintas atóxicas para que as crianças possam criar suas próprias obras, inspiradas nas cores observadas no dia anterior.
Instruções: Disponibilizar papel e tintas, permitindo que cada criança expresse sua interpretação das cores.
Materiais: Tintas atóxicas e papel.
3º Dia: Sons da Natureza
Objetivo: Explorar os sons existentes na natureza.
Descrição: Realizar uma atividade ao ar livre escutando os sons naturais (cantoria de pássaros, vento, etc.) e usando instrumentos musicais simples.
Instruções: Acompanhar os sons naturais com a batida de instrumentos, estimulando a imitação.
Materiais: Instrumentos musicais simples como pandeiros e chocalhos.
4º Dia: A Vida das Lesmas
Objetivo: Introduzir a história e o comportamento das lesmas.
Descrição: Fazer uma leitura de uma história sobre lesmas, mostrando ilustrações.
Instruções: Incentivar as crianças a interagir, apontando partes da ilustração e imitando o movimento da lesma.
Materiais: Livros sobre lesmas e natureza.
5º Dia: Jardim de Areia Colorida
Objetivo: Estimular a descoberta sensorial com diferentes texturas.
Descrição: Criar um “jardim” usando areia colorida onde as crianças possam enterrar objetos naturais (pedras, folhas).
Instruções: Com a supervisão do educador, permitir que explorem o material.
Materiais: Areia colorida e objetos naturais.
6º Dia: Movimentos de Lesma
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão corporal.
Descrição: As crianças imitarão o movimento das lesmas pelo chão.
Instruções: Criar um espaço onde possam se deslocar lentamente como as lesmas, promovendo movimento e interação.
Materiais: Nenhum material extra é necessário.
7º Dia: Fantoches de Dedos
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: Utilizar fantoches de dedo inspirados em lesmas feitas de papel colorido.
Instruções: Os educadores devem ensinar as crianças a usar os fantoches para contar suas próprias histórias.
Materiais: Papel colorido, tesoura, cola e elásticos para os fantoches.
8º Dia: Jogo das Cores
Objetivo: Reconhecer e nomear cores.
Descrição: Criar um jogo em que as crianças devem encontrar objetos que correspondem a cores específicas.
Instruções: Os educadores devem guiar o jogo, oferecendo suporte e incentivando a interação entre os alunos.
Materiais: Objetos coloridos variados.
9º Dia: A Arte da Natureza
Objetivo: Criar arte com elementos da natureza.
Descrição: As crianças irão usar folhas, flores e outros elementos naturais para criar colagens sobre papel.
Instruções: Cada criança deve colar os elementos escolhidos criando sua própria obra.
Materiais: Papel, cola e os elementos naturais.
10º Dia: Celebração das Cores
Objetivo: Encerrar as atividades com uma celebração das experiências e aprendizados.
Descrição: Organizar um pequeno evento onde as crianças poderão mostrar suas criações e contar sobre o que aprenderam.
Instruções: O educador deve incentivar as crianças a compartilhar suas histórias e obras com os colegas.
Materiais: As obras de arte criadas pelos alunos.
Discussão em Grupo:
Propor uma reflexão entre os alunos sobre as cores que mais gostaram e as descobertas realizadas ao longo da semana. Incentivar perguntas como: “Qual foi a cor que mais chamou sua atenção?” ou “O que você mais gostou de fazer esta semana?”.
Perguntas:
– Quais cores você viu nas flores?
– Como a lesma se move?
– O que você sentiu quando tocou nas folhas?
– Que sons você escutou durante nossas atividades ao ar livre?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças, nas interações sociais e na capacidade de expressar sentimentos e emoções. O educador deve anotar as observações sobre a participação de cada bebê, suas reações e aprendizados ao longo das atividades.
Encerramento:
No encerramento, o educador deve reunir as crianças para uma roda de conversa final, onde cada aluno pode compartilhar o que mais gostou nas atividades. Essa prática de escuta ativa reforça o aprendizado coletivo e a valorização das experiências individuais. Além disso, as obras de arte podem ser expostas em um mural na sala, celebrando o trabalho de todos.
Dicas:
É importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês possam explorar à vontade. Os educadores devem estar atentos às necessidades emocionais e físicas das crianças, garantindo que cada uma participe de maneira confortável. Além disso, adaptação das atividades deve ser feita conforme a individualidade de cada bebê, sempre respeitando o seu ritmo e limites.
Texto sobre o tema:
As cores desempenham um papel crucial em nosso dia a dia e nas experiências sensoriais que vivemos. Na educação infantil, o ensino das cores e a interação com a natureza são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. As cores não apenas atraem nossa atenção, mas também influenciam nossos sentimentos e comportamentos. Neste plano de aula, vamos explorar como as cores são encontradas no ambiente natural e como elas podem ser utilizadas para expressar emoções e estimular a criatividade. Através da observação de elementos da natureza, como flores e folhas, os bebês terão a oportunidade de aprender sobre as cores de forma animada e interativa.
Além disso, a convivência com os pequenos seres que habitam o nosso jardim, como as lesmas, fornece uma oportunidade única para que os estudantes se conectem ainda mais com o ambiente. As lesmas têm um papel importante no ecossistema, contribuindo para a decomposição de matéria orgânica. Assim, ao explorarmos sua forma de vida, não só estamos aprendendo sobre as cores da natureza, mas também sobre a importância de cada ser vivo no nosso planeta.
Em suma, este plano de aula tem como objetivo expandir a percepção das crianças sobre seu ambiente, tornando-os mais conscientes e respeitosos em relação à natureza. As atividades propostas são desenhadas para instigar a curiosidade e a exploração, permitindo com que os bebês desenvolvam suas habilidades motoras, sociais e cognitivas por meio da interação com cores e elementos naturais. Cada experiência vivida será uma peça fundamental na construção de um conhecimento mais profundo e duradouro sobre o mundo que os cerca.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser ampliado para incluir outros aspectos do ambiente natural. Por exemplo, pode-se explorar diferentes texturas e sabores de alimentos que crescem na natureza, como frutas e vegetais. Isso não só diversifica a experiência, mas também ensina as crianças sobre a importância da alimentação saudável e o cultivo de uma consciência ambiental. O envolvimento em atividades de culinária simples pode incluir o uso de frutas coloridas para criar saladas ou sucos, estimulando o aprendizado sobre cores, formas e o respeito à natureza.
Outro desdobramento possível é a colaboração com a comunidade. Um passeio a um parque local ou uma visita a um jardim botânico pode oferecer uma experiência rica e educativa sobre a biodiversidade e a importância da conservação da natureza. Essas interações não apenas enriquecem o aprendizado, mas também promovem um senso de comunidade, pois as crianças poderão aprender sobre as plantas nativas e as espécies que habitam o ambiente ao seu redor. A experiência prática, aliada a conhecimentos teóricos, proporciona uma aprendizagem mais concreta e memorável.
Finalmente, o plano pode ser desdobrado para incluir a escolha de um “projeto verde”, onde as crianças possam cuidar de uma planta ao longo do ano letivo. Esse projeto poderia incluir a observação e documentação do crescimento da planta, promovendo não só o entendimento sobre o ciclo de vida das plantas, mas também a responsabilidade e o cuidado com o meio ambiente. Acompanhar a evolução da planta e discutir suas necessidades básicas (água, luz, terra) ensinará às crianças a importância da sustentabilidade desde a tenra idade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que os educadores se sintam confortáveis em adaptar as atividades conforme a necessidade de cada grupo de crianças. A flexibilidade durante a execução das atividades permitirá que as experiências sejam ainda mais significativas e personalizadas. Além disso, é crucial que as interações sejam sempre acompanhadas de encorajamento e apoio, para que cada criança se sinta segura para explorar suas emoções e curiosidades.
A valorização do processo de aprendizagem é igualmente importante. O foco deve estar na vivência e na descoberta, mais do que no resultado final das atividades propostas. As produções artísticas, por exemplo, devem ser apreciadas pela experiência que representam e pelo crescimento que proporcionam, não apenas pela estética. Esse entendimento deve ser repassado aos pais e responsáveis, ressaltando que cada passo em direção ao aprendizado é uma conquista significativa.
Por fim, o objetivo central deste plano é criar um ambiente acolhedor que estimule a exploração e o aprendizado através da interação com as cores da natureza. Dessa maneira, os bebês não apenas aprenderão sobre o mundo ao seu redor, mas também desenvolverão habilidades essenciais que os acompanharão por toda a vida. Com um foco no bem-estar e no desenvolvimento integral, cada atividade proposta desde o primeiro até o décimo dia pode se tornar uma oportunidade única de crescimento e aprendizado, contribuindo para uma formação mais rica e diversa para as futuras gerações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa das Cores:
Objetivo: Explorar cores e texturas variadas.
Materiais: Caixas pequenas com diferentes objetos coloridos (tecido, papel, plástico).
Modo de Condução: As crianças devem explorar os objetos dentro da caixa, tocando e nomeando as cores. Pode-se solicitar que as crianças agrupem os objetos por cor.
2. Histórias Interativas:
Objetivo: Trabalhar a escuta e a imaginação.
Materiais: Livros com ilustrações vibrantes e recursos táteis.
Modo de Condução: Ler histórias, permitindo que as crianças imitem sons e gestos. Explorar as ilustrações, perguntando sobre as cores e os personagens.
3. Brincadeiras com Água Colorida:
Objetivo: Explorar a mistura das cores.
Materiais: Recipientes com água e corantes alimentícios.
Modo de Condução: Propor que as crianças misturem as cores na água, observando as transformações. Em meio à diversão, podem aprender sobre a fusão das cores.
4. Caminhada Exploratória:
Objetivo: Observar e reconhecer cores na natureza.
Materiais: Sacolas para coletar elementos naturais.
Modo de Condução: Realizar uma caminhada onde os alunos devem encontrar itens naturais que representem cada uma das cores do arco-íris. No retorno, discutem o que encontraram.
5. Criação de um Jardim de Papel:
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Materiais: Papel colorido, tesoura, cola.
Modo de Condução: As crianças devem criar flores e folhas, que serão montadas em um grande mural na parede, formando um jardim artístico juntos.
Essas sugestões são adaptáveis e podem ser integradas ao plano de aula, proporcionando uma abordagem mais lúdica e interativa sobre o tema das cores, natureza e encantos.
