“Descubra as Características da Terra: Sequência Didática Completa”

1. Apresentação da Sequência

O tema central da sequência didática é “Características e representações da Terra”. Essa abordagem é justificada pela importância de compreendermos o nosso planeta, suas formas e características, além das representações que podemos fazer dele. A sequência busca despertar a curiosidade dos alunos e promover uma compreensão crítica sobre o espaço em que vivem.

Os objetivos gerais são: desenvolver o conhecimento sobre as características da Terra e suas representações, além de promover o trabalho em equipe e a autonomia dos alunos na construção do conhecimento.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais: Compreender as características físicas da Terra e suas representações.
• Objetivos específicos:
  • Identificar as principais características da superfície terrestre.
  • Representar a Terra através de diferentes tipos de mapas e globos.
  • Relacionar as características da Terra com o cotidiano dos alunos.

3. Habilidades da BNCC

• EF03CI10APE: Identificar e descrever as características da superfície terrestre, reconhecendo a importância dos mapas e das representações para a compreensão do espaço geográfico.

4. Recursos e Materiais

• Globo terrestre
• Mapas-múndi impressos
• Material para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas)
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quizzes online (Kahoot, Quizizz)
• Materiais recicláveis para confecção de maquetes

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução às Características da Terra

Objetivos específicos da aula: Introduzir os alunos às características físicas da Terra e despertar o interesse pelo tema.

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Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos): Apresentar um globo terrestre e fazer algumas perguntas para os alunos sobre o que sabem sobre a Terra.

Desenvolvimento (30 minutos):

• Explicar as características da Terra (continentes, oceanos, montanhas). (15 min)
• Dividir os alunos em grupos e pedir que eles pesquisem, utilizando tablets, sobre um continente específico. (15 min)

Atividades práticas progressivas: Cada grupo irá apresentar suas descobertas sobre o continente escolhido.

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos pesquisam e apresentam.

Fechamento/Síntese (5 minutos): Reunir a turma e discutir as principais descobertas de cada grupo.

Tarefa para casa: Pesquisar sobre uma característica física de seu estado ou cidade.

Aula 2: Representações da Terra

Objetivos específicos da aula: Compreender e criar diferentes representações da Terra.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos): Revisar o que foi aprendido na aula anterior e apresentar diferentes tipos de mapas (físicos, políticos, temáticos).

Desenvolvimento (30 minutos):

• Dividir os alunos em grupos e fornecer materiais para que eles criem um mapa da sua sala de aula com as características observadas. (20 min)
• Grupos devem apresentar seus mapas, explicando as escolhas feitas. (10 min)

Atividades práticas progressivas: Criação de um mapa em grupo.

Metodologia ativa utilizada: Gamificação, através da criação de um “mapa da sala” que será utilizado para uma caça ao tesouro nas próximas aulas.

Fechamento/Síntese (5 minutos): Reunir a turma para discutir o que aprenderam sobre as representações.

Tarefa para casa: Criar um mapa de um lugar que eles conhecem, usando as características aprendidas.

Aula 3: Interpretação de Mapas e Globos

Objetivos específicos da aula: Desenvolver a habilidade de interpretar e utilizar mapas e globos.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos): Revisar as atividades anteriores e discutir a importância da leitura de mapas.

Desenvolvimento (30 minutos):

• Apresentar um quiz online (Kahoot) sobre características da Terra e tipos de mapas. (15 min)
• Propor uma atividade em que os alunos precisam localizar diferentes cidades em um mapa-múndi e no globo. (15 min)

Atividades práticas progressivas: Interpretação de mapas e localização de lugares.

Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos se preparam para o quiz em casa e participam ativamente na aula.

Fechamento/Síntese (5 minutos): Discutir o que foi aprendido sobre a interpretação de mapas e a importância disso no dia a dia.

Tarefa para casa: Escolher um lugar do mundo e fazer um pequeno resumo sobre suas características geográficas.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

• Participação nas atividades em grupo.
• Qualidade das apresentações.
• Desempenho nos quizzes e atividades práticas.

Instrumentos avaliativos:

• Observação direta das atividades em grupo.
• Quizzes online.
• Apresentações dos grupos.

Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as aulas e discussões.

Avaliação final/somativa: Análise das apresentações e resultados dos quizzes.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

• Fornecer materiais de leitura diferenciados.
• Permitir que alunos que têm mais dificuldade trabalhem em grupos com apoio.

Adaptações para inclusão:

• Uso de recursos visuais e táteis para alunos com deficiência visual.
• Atividades em pares para fomentar a colaboração e apoio mútuo.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

• Visita a um planetário ou observatório.
• Desenvolver um projeto sobre a preservação de características geográficas locais.

Projetos complementares:

• Criação de um mural colaborativo sobre as características da Terra.
• Produção de um vídeo explicativo sobre um tema específico relacionado à geografia.