“Descubra as Cantigas de Roda: Aprendizado e Diversão para Crianças”

Neste plano de aula, vamos abordar o tema Cantigas de roda, uma tradição cultural rica em história e significado. A proposta é proporcionar às crianças pequenas a oportunidade de explorar diferentes brincadeiras de roda, desenvolvendo habilidades sociais, motoras e linguísticas. A experiência de cantar e brincar juntas favorecerá a interação social e o reconhecimento do outro como parte essencial do grupo, fundamentais para a faixa etária de 4 anos.

Durante a aula, os alunos terão a chance não apenas de ouvir, mas também de participar ativamente das atividades, criando um ambiente lúdico que fomenta a felicidade, a convivência e a expressão cultural. As cantigas e brincadeiras proporcionarão um espaço seguro e divertido para que cada criança possa se expressar e se conectar com os colegas, promovendo o respeito e a empatia.

Tema: Cantigas de roda
Duração: 1 aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a vivência e a apreciação das cantigas de roda, estimulando a interação social, a expressão artística e o respeito pelas diferentes formas de cultura.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a participação ativa nas brincadeiras, desenvolvendo habilidades motoras e sociais.
– Promover a comunicação entre as crianças, permitindo a expressão de sentimentos e ideias.
– Fomentar o respeito às diferenças e características individuais dos colegas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Música gravada de cantigas de roda.
– Espaço aberto (pátio ou área externa).
– Varas, cordas ou fitas para demarcar o espaço da roda.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, sinos, etc., se disponíveis).

Situações Problema:

Como podemos brincar juntos respeitando e ajudando uns aos outros nas cantigas de roda?

Contextualização:

As cantigas de roda são uma prática cultural rica que pode ser encontrada em versões variadas em diversas partes do mundo. Elas promovem a integração social e a expressão artística, além de ensinarem sobre a cultura popular. As crianças, ao participarem, não só aprendem a se relacionar, mas também a valorizarem a história que essas canções carregam.

Desenvolvimento:

Inicie a aula reunindo as crianças em um espaço aberto e faça uma breve introdução sobre as cantigas de roda, explicando que são músicas que costumam ser cantadas em grupo enquanto brincamos. Apresente algumas cantigas conhecidas como “Ciranda, Cirandinha” e “A Canoa Virou”. Demonstre a melodia e o ritmo, incentivando a participação das crianças.

Atividades sugeridas:

1. Apresentação da Cantiga
– Objetivo: Conhecer e cantar cantigas de roda.
– Descrição: O professor deverá apresentar a música “Ciranda, Cirandinha”, sinalizando as partes em que as crianças podem interagir, como batendo palmas ou fazendo gestos.
– Instruções Práticas: Comece a cantoria e convide as crianças para iniciar os movimentos propostos na música.
– Materiais: Som gravado com a cantiga.
– Adaptação: Para crianças menos envolvidas, permita que permaneçam ouvindo e observando enquanto as outras dançam.

2. Brincadeira de Roda
– Objetivo: Vivenciar a atividade em grupo.
– Descrição: Na sequência, coloque as crianças em roda e proponha a execução de “A Canoa Virou”, onde elas devem fazer movimentos específicos conforme a letra.
– Instruções Práticas: Explique como será a brincadeira e repita a canção quantas vezes forem necessárias até que todas se sintam confortáveis para participar.
– Materiais: Espaço aberto.
– Adaptação: Variações podem ser feitas nas cenas, permitindo gestos e movimentações que expressem a interpretação da música.

3. Criação de Cantigas
– Objetivo: Fomentar a criatividade através da musicalidade.
– Descrição: Incentive as crianças a inventarem suas próprias rimas e canções, seguindo a estrutura das cantigas de roda.
– Instruções Práticas: Divididas em pequenos grupos, as crianças podem criar pequenas estrofes e apresentá-las oralmente.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
– Adaptação: Forneça exemplos e ajudados, se necessário, para que todas possam participar do processo criativo.

4. Roda de Reflexão
– Objetivo: Refletir sobre a experiência vivida.
– Descrição: Após as atividades, forme uma roda e pergunte sobre as experiências de cada um, o que gostaram mais e o que aprenderam.
– Instruções Práticas: Incentive cada criança a compartilhar um sentimento ou pensamento sobre as brincadeiras.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, incentive a participação fazendo perguntas direcionadas a elas.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão em grupo sobre o que as crianças sentiram durante as cantigas de roda e o que elas aprenderam sobre se respeitar e brincar juntas. Pergunte sobre a importância do respeito pelo próximo e como se sentiram ao ver os colegas se divertindo.

Perguntas:

– O que você mais gostou na brincadeira de roda?
– Como você se sentiu cantando junto com os colegas?
– Você tem alguma canção que você gostaria de compartilhar?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e abrangente, considerando a participação das crianças, sua capacidade de se integrar ao grupo, a forma como respeitaram os colegas e se expressaram durante as atividades. Faça anotações sobre como cada criança se comporta, se interage bem e quantas vezes se sentiu à vontade para participar.

Encerramento:

Finalize a aula relembrando as cantigas e a importância de brincar em grupo. Incentive as crianças a levarem as canções para casa para compartilhar com suas famílias, reforçando o vínculo entre o que se aprende na escola e o que se vive em casa.

Dicas:

– Permita que as crianças escolham suas cantigas favoritas, isso gera identificação e maior entusiasmo.
– Utilize possibilidades de movimentos e formas de dançar que cada criança tenha e respeite seu ritmo.
– Estimule a participação dos pais, convidando-os a apreciarem e participarem das próximas atividades com os filhos.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda são mais que simples músicas; elas representam uma parte vital da cultura popular brasileira. Geralmente associadas a brincadeiras infantis, elas transmitem valores, histórias e tradições que são passadas entre diferentes gerações. Na prática educativa, as cantigas têm um papel fundamental ao proporcionar aprendizado e diversão simultaneamente. Ao reunir crianças em roda, trabalhamos habilidades vitais, como a capacidade de compartilhar, ouvir e respeitar. Esses elementos fazem parte da construção da identidade e da socialização na infância. As músicas costumam abordar temas do cotidiano, além de mensagens e moralidades que ajudam as crianças a compreenderem o mundo ao seu redor.

Além disso, as cantigas de roda favorecem o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças. O ato de dançar, batendo palmas e se movimentando, ativa diversas áreas do cérebro, estimulando tanto a coordenação motora quanto a criatividade. A repetição das letras e a integração de gestos simples tornam o aprendizado significativo e divertido. É fundamental que as crianças se sintam livres para explorar o ambiente ao seu redor, permitindo que a música e o movimento sejam expressões de suas emoções e sentimentos. Essa prática não só enriquece a experiência, mas também ajuda as crianças a se tornarem mais confiantes e criativas.

O ensino das cantigas fortalece laços entre crianças e educadores, além de entre os próprios alunos. Esse compartilhamento de experiências e emoções é essencial na primeira infância. Criar um espaço acolhedor e seguro é necessário para que a aprendizagem aconteça. Estimular a socialização por meio da música ajuda os pequenos a aprenderem sobre empatia, colaboração e convivência. Ao final, ao encerrar as atividades, os alunos não apenas saem com mais conhecimento sobre as cantigas, mas também com memórias afetivas que ficarão com eles por muito tempo.

Desdobramentos do plano:

Com base na experiência vivida nessa aula, é possível desenvolver outras atividades que promovam a continuidade do aprendizado e da interatividade. Uma sugestão é a criação de um caderno de cantigas, onde as crianças possam ilustrar e escrever as canções que aprenderam. Isso não só estimula a criatividade e a habilidade de escrita, como também reforça a memória sobre as cantigas de roda. Esse caderno pode ser um projeto coletivo em que os alunos sejam estimulados a compartilhar as cantigas com suas famílias, estreitando além das relações de convívio escolar, também a conexão entre a escola e o lar.

Outro desdobramento interessante seria realizar uma apresentação ao final do semestre, onde os alunos poderiam mostrar para os pais as cantigas que aprenderam. Isso poderia incluir não somente a execução das músicas, mas também um pouco da história por trás de cada uma delas, criando uma atmosfera de festa e celebração. Essa prática ajudará a reforçar a autoestima das crianças, mostrando que são valorizadas e que têm espaço para se expressar e brilhar em diferentes contextos.

Por fim, a introdução de cantigas de roda de diferentes regiões do Brasil pode enriquecer ainda mais a proposta didática. Ao aprender sobre a diversidade cultural do nosso país, as crianças desenvolverão um olhar mais amplo e respeitoso em relação a modos de vida variados e às identidades culturais do nosso povo. Essa variedade também pode incorporar outras linguagens de aprendizado, como seja por meio da arte, danças e até diferentes formas de expressões teatrais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar aulas com cantigas de roda, é importante ter em mente a faixa etária e o contexto das crianças. Sempre que possível, busque relações com o que elas conhecem e suas experiências de vida. Isso ajuda a tornar a atividade mais significativa e atraente. Além disso, a promoção de um ambiente seguro e inclusivo deve ser uma prioridade em todas as aulas. Garantir que todas as crianças se sintam confortáveis para participar é fundamental, pois cada pequena contribuição é valiosa dentro do grupo.

As cantigas de roda são uma excelente ferramenta para trabalhar diversos aspectos do desenvolvimento infantil. Busque utilizar diferentes métodos de ensino e abordagens para garantir que todas as crianças possam se beneficiar, independentemente de suas habilidades físicas ou sociais. Adapte as atividades, sempre respeitando o ritmo dos alunos e favorecendo a sua autonomia.

Por último, ao finalizar cada atividade ou aula, promova sempre momentos de reflexão e de compartilhamento, permitindo que as crianças expressem suas opiniões e sentimentos sobre as brincadeiras. O feedback é um componente importante para formar uma comunidade de aprendizagem, onde todos são ouvidos e respeitados. Isso vai além da mera execução da atividade, promovendo um verdadeiro aprendizado colaborativo e significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de Fantasias usando Materiais Recicláveis
– Objetivo: Estimular a criatividade e o reaproveitamento de materiais.
– Descrição: Propor que as crianças criem suas próprias fantasias para a roda usando papéis, garrafas e outros itens recicláveis.
– Materiais: Materiais recicláveis, tesouras, cola e fita adesiva.
– Condução: Incentive o uso de elementos que representem os personagens das cantigas. Ao final, promover um desfile.

2. Contação de Histórias Relacionadas às Cantigas
– Objetivo: Enriquecer a compreensão cultural das canções através de narrativas.
– Descrição: Contar histórias que contextualizem a origem de algumas cantigas.
– Materiais: Livros ilustrados sobre folclore brasileiro.
– Condução: Utilize vozes diferentes e objetos para apimentar a contação e tornar a atividade dinâmica.

3. Oficina de Instrumentos Musicais
– Objetivo: Produzir sons e entender a musicalidade das cantigas.
– Descrição: Ensinar as crianças a criarem instrumentos com garrafas e outros objetos do dia a dia e utilizá-los nas cantigas.
– Materiais: Garrafas, arroz, papel alumínio, fitas.
– Condução: Mostre diferentes formas de tocar os instrumentos enquanto cantam juntos.

4. Dança do Roda das Cores
– Objetivo: Promover a percepção das cores e movimentos corporais.
– Descrição: Organizar uma roda em que as crianças devem trocar de lugar ao toque de diferentes cores. Ao final, formar um arco-íris humano.
– Materiais: Fitas coloridas ou papéis.
– Condução: Estimule as crianças a expressarem suas emoções quando ouvirem as cores tocadas.

5. Teatro de Sombras com Cantigas de Roda
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa através de encenações.
– Descrição: Usar uma fonte de luz e figuras na parede para contar as histórias por trás das cantigas.
– Materiais: Lençóis brancos, lanternas e figuras criadas pelos alunos.
– Condução: Pendure o lençol, e as crianças poderão usar as sombras para representar a canção enquanto a cantam.

Este plano de aula completo sobre cantigas de roda foi elaborado para proporcionar um aprendizado significativo e divertido, integrando diversas habilidades e práticas que favorecem o desenvolvimento da criança em seus primeiros anos de vida.