“Descubra Animais ao Redor: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de explorar a fascinante temática dos animais que vivem perto de nós, incluindo tanto os domésticos quanto os selvagens, além de seus sons e habitats. Abordar essa temática de forma lúdica e interativa se prova essencial para o desenvolvimento das crianças bem pequenas, pois permite a elas descobrirem sua relação com o ambiente ao seu redor, estimulando a curiosidade e o respeito pela vida animal. As atividades propostas neste plano são cuidadosamente elaboradas para aproveitar a linguagem, os gestos e a expressividade das crianças, visando promover uma experiência rica e significativa.
O plano é estruturado para se desenvolver ao longo de 5 dias de aula e foi pensado para Crianças Bem Pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. A abordagem educativa se fundamenta nas habilidades da BNCC, valorizando a interação e o desenvolvimento social, motor e cognitivo, através de brincadeiras que envolvem sons, cores e formas que refletem o mundo animal.
Tema: Animais que vivem perto de nós (domésticos, selvagens, sons e habitats)
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a familiarização das crianças com os animais que habitam a sua região, estimulando o cuidado, a observação e a escuta consciente através de atividades práticas e lúdicas.
Objetivos Específicos:
– Explorar, através de atividades sonoras, os diferentes sons emitidos por animais domésticos e selvagens.
– Promover a socialização e o compartilhamento entre as crianças durante as atividades.
– Desenvolver a percepção sensorial, incentivando a observação e a descrição das características dos animais.
– Fomentar a criatividade na construção de histórias e experiências ligadas ao tema animal.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Figuras de animais (impressas ou desenhadas)
– Brinquedos que representem animais
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
– Massinha de modelar
– Livros ilustrados sobre animais
– Cola, tesoura e papéis coloridos
– Gravuras de habitats (floresta, fazenda, etc.)
– Canções e música relacionada ao tema
Situações Problema:
– Como os animais se comunicam? Que sons eles fazem?
– Quais animais vivem perto de nós e como podemos cuidar deles?
– Como os animais se comportam em diferentes habitats?
Contextualização:
A criança bem pequena está em uma fase de grande curiosidade e aprendizado sobre o mundo ao seu redor. Ao abordar os símbolos e as expressões que os animais representam, é possível não apenas inserir informações sobre a fauna, mas também contribuir para o desenvolvimento da empatia e da socialização entre as crianças. Essa temática é relevante, pois abrange aspectos que vão desde o respeito pela vida animal até a conscientização sobre como devemos cuidar do nosso ambiente.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento da semana de atividades, os educadores devem preparar um espaço que propicie a livre circulação e a interação das crianças. As atividades propostas a seguir devem ser realizadas em sequência, proporcionando um aprendizado lúdico e efetivo.
Atividades sugeridas:
1º Dia: A descoberta dos sons dos animais
Objetivo: Familiarizar as crianças com os sons de diferentes animais.
Descrição: Criar um ambiente em que as crianças possam identificar e imitar sons de animais.
Instruções: Reproduza sons de animais (com gravações ou imitação). Cada vez que um som for ouvido, as crianças devem identificar o animal e imitá-lo. Material: Caixa de som, figuras de animais.
2º Dia: Mini livro dos animais
Objetivo: Desenvolver expressão e motricidade ao criar um livro de animais.
Descrição: As crianças farão um mini livro ilustrado.
Instruções: As crianças desenham ou colam figuras de animais em folhas de papel e os adultos ajudam a escrever os nomes. Material: Papéis, lápis de cor, figuras de animais.
3º Dia: O Habitat dos Animais
Objetivo: Explorar onde os animais vivem e suas características.
Descrição: Apresentar imagens de diferentes habitats e falar sobre os animais que vivem em cada um.
Instruções: Utilize cartazes. Peça que cada criança escolha um habitat e nomeie um animal que vive ali. Material: Cartazes de habitats.
4º Dia: Brincadeira de Movimento “Como o Animal se Move”
Objetivo: Trabalhar o corpo e os deslocamentos.
Descrição: Imitar os movimentos dos animais.
Instruções: Crie um espaço livre onde as crianças possam imitar como diferentes animais andam, pulam ou nadam. Material: Espaço aberto, música de fundo.
5º Dia: Contando Histórias de Animais
Objetivo: Estimular a criatividade e o contar de histórias.
Descrição: Cada criança irá criar uma pequena história sobre um animal.
Instruções: Incentive-as a desenhar uma cena da história e contar para a turma. Material: Papéis, lápis de cor, figuras se possível.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada dia, uma breve discussão pode ser realizada para que as crianças compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante cada atividade. Essa interação é crucial para desenvolver a confiança e a comunicação entre elas.
Perguntas:
– Qual é o seu animal favorito e por quê?
– Que som o _______ faz?
– Como você acha que os animais se sentem?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento, a participação e a interação das crianças nas atividades. A capacidade delas de se expressar e compartilhar experiências também será um indicativo do sucesso das atividades.
Encerramento:
Reúna as crianças para uma roda e recapitule os aprendizados da semana, destacando os animais que foram explorados e as histórias contadas. Este momento reforçará a memorização e o valor das experiências vividas durante as atividades.
Dicas:
– Mantenha um ambiente calmo e receptivo, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar.
– Encoraje a expressão verbal e os gestos durante as atividades para estimular a comunicatividade.
– Esteja atento às necessidades e reações de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
Os animais sempre foram uma parte essencial da vida humana, desempenhando papéis variados em nossas culturas e ambientes. Desde os animais domésticos, que nos oferecem companhia e afeto, até os selvagens, que compõem a biodiversidade ao nosso redor, cada espécie tem suas particularidades e formas de coexistir com os seres humanos. A educação infantil oferece uma oportunidade única para que as crianças conheçam e respeitem essa rica diversidade, desenvolvendo empatia desde tenra idade.
Explorar a vida animal por meio de brincadeiras e histórias é uma maneira envolvente para que as crianças aprendam sobre os habitats, os sonhos, os sons e as características de cada animal. Este conhecimento é fundamental não apenas para o crescimento pessoal de cada criança, mas também para a construção de uma consciência ambiental. Crescer entendendo o papel de cada ser vivo pode formar adultos mais conscientes e responsáveis.
Por meio de interações lúdicas com o tema dos animais, os educadores podem utilizar a narrativa como uma ferramenta poderosa para conectar ensinamentos e valores significativos. As histórias ajudam as crianças a compreenderem não apenas as semelhanças e diferenças entre os seres que habitam este planeta, mas também a importância do cuidado e da preservação dos ambientes naturais e de todos os seres que neles habitam.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão do plano de aula, o tema pode ser desdobrado em várias outras perspectivas educativas. A exploração dos habitats pode levar a atividades sobre plantas e a biodiversidade local, onde crianças aprendem sobre como os diferentes ecossistemas funcionam e como cada ser vivo, seja animal ou vegetal, contribui para a saúde do ambiente.
Além disso, pode-se fazer uma conexão direta com a arte, onde as crianças criam suas versões artísticas dos animais que aprenderam. Essa opção criativa estimula o desenvolvimento da motricidade fina e dá asas à imaginação, permitindo que as crianças se expressem de maneira única.
Por último, a promoção de visitas a locais, como zoológicos ou reservas ecológicas, pode ampliar ainda mais a experiência educativa, proporcionando vivências diretas. Essa vivência expande a relação entre teoria e prática e promove uma rica interação com os educadores e o grupo, potencializando o aprendizado social e emocional das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
As experiências promovidas por este plano de aula devem ser vistas como um ponto de partida, um convite à curiosidade. É fundamental que o professor esteja atento ao ritmo de cada criança, oferecendo suporte e estímulos adequados, respeitando as individualidades e potencializando os aprendizados. Além disso, a construção de um ambiente seguro onde a exploração é encorajada é essencial para o sucesso do plano.
É importante também propiciar um espaço onde as crianças se sintam confortáveis para discutir e compartilhar suas experiências e sentimentos sobre os animais. O diálogo e a reflexão são ferramentas valiosas para que elas compreendam melhor o tema e desenvolvam habilidades interpessoais fundamentais. As práticas educativas devem buscar integrar o conhecimento técnico sobre os animais, respeitando seus habitats e suas necessidades biológicas, com um olhar sensível para o bem-estar físico e emocional das crianças.
Por fim, um acompanhamento contínuo e a flexibilidade no projeto permitem um aprendizado dinâmico e adaptado, elevando a experiência da criança a um novo nível de interação com o mundo que a cerca. Lembrando que a educação é um processo contínuo que deve ser construído com atenção e cuidado, alinhando as práticas pedagógicas às realidades e interesses dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fantoches de Animais
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Material: Meias, ou papel cartão, e materiais de colagem.
Instruções: As crianças devem criar fantoches de animais com materiais disponíveis e, em grupo, encenar pequenas histórias inventadas sobre cada animal.
2. Caminhada ao Ar Livre
Objetivo: Observar animais em seu habitat.
Material: Lupa e caderno para anotações.
Instruções: Organize uma caminhada em um local onde animais possam ser vistos, como parque ou jardim, e incentive as crianças a registrarem suas observações.
3. Cante e Dance com Sons de Animais
Objetivo: Fomentar a expressão corporal e a musicalização.
Material: Caixas de som com músicas relacionadas a animais.
Instruções: Coloque músicas e canções de animais, incentivando as crianças a dançarem conforme os sons dos animais tocados.
4. Caixa de Sensações
Objetivo: Trabalhar as texturas e a exploração sensorial.
Material: Caixa, materiais de diferentes texturas (pelo de animais, gravetos, folhas).
Instruções: Encha a caixa com materiais que representam a sensação de tocar em diferentes partes do habitat dos animais.
5. Montagem de um Habitat
Objetivo: Criar um ambiente que simule a vida dos animais.
Material: Materiais recicláveis, areia, plantas.
Instruções: Cada grupo deverá criar um habitat específico para um animal (floresta, deserto, oceano), utilizando materiais para representar cada ecossistema.
Essas sugestões visam enriquecer a experiência das crianças, proporcionando aprendizado e diversão ao mesmo tempo.
