“Descubra a Sacola Musical: Aprendizado Lúdico para Crianças”
A sacola musical é uma proposta que visa promover o desenvolvimento infantil através da música e do movimento. Ao longo deste plano de aula, as crianças bem pequenas terão a oportunidade de explorar diferentes sons, ritmos e instrumentos, estimulando a criatividade e a musicalidade. Além disso, a atividade promove a interação social, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e se comuniquem de forma lúdica.
Neste contexto, a proposta é voltar a atenção para as habilidades que são essenciais nesta faixa etária, como a exploração do corpo, a criação de sons e a interação com os colegas. A sacola musical servirá como um recurso didático que trará não apenas diversão, mas também aprendizado significativo, dentro das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Sacola Musical
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a possibilidade de explorar o universo sonoro e musical, promovendo a expressão corporal e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o desenvolvimento da coordenação motora através do movimento e do uso de instrumentos musicais.
– Estimular a comunicação entre as crianças por meio da música e do movimento.
– Fomentar o desenvolvimento da criatividade e a autoexpressão através da exploração de sons e ritmos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Sacola com diversos instrumentos musicais (pandeiro, chocalhos, flauta, tambor)
– Materiais para fazer instrumentos caseiros (garrafa PET, grãos, papel alumínio)
– Música de diferentes culturas e ritmos (músicas populares, músicas clássicas, canções infantis)
– Espaço amplo e seguro para a realização das atividades
Situações Problema:
Como podemos fazer música juntos? Quais sons conseguimos criar com os materiais disponíveis? Como podemos mover nossos corpos enquanto ouvimos música?
Contextualização:
Ao longo do desenvolvimento infantil, a música desempenha um papel fundamental no aprendizado e na socialização das crianças. A partir da exploração de diferentes sons e ritmos, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades motoras e de comunicação. Assim, a atividade “sacola musical” convida as crianças a interagir com os instrumentos e com os colegas, promovendo experiências significativas em um ambiente lúdico.
Desenvolvimento:
Inicie a aula convidando as crianças a se sentar em círculo. Apresente a sacola musical e explique que ela contém vários instrumentos. Mostre um por um, deixando que as crianças experimentem tocar cada instrumento. Pergunte para cada uma qual instrumento gosta mais e por quê.
Após a apresentação, inicie um momento de criação musical. Peça que as crianças escolham os instrumentos que desejam tocar e comecem a tocar juntos, formando uma pequena banda. Toque uma música de fundo e incentive as crianças a acompanhar o ritmo. Através da música, promova o movimento, pedindo que elas dancem ou se movimentem, seguindo o ritmo.
Ao final da atividade, reserve um momento para que as crianças compartilhem suas experiências. Pergunte sobre a sensação de tocar um instrumento e dançar. Esse diálogo fomentará a comunicação e a interação entre elas, estimulando a autoconfiança e a socialização.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração dos Sons
Objetivo: Proporcionar a exploração de diferentes sons e ritmos.
Descrição: A professora apresenta diferentes instrumentos musicais. As crianças podem explorar cada um, criando sons variados.
Instruções:
1. Sente as crianças em círculo.
2. Mostre um instrumento por vez, incentivando as crianças a tocar e experimentar.
3. Peça para que uma criança de cada vez explique o que sente ao tocar o instrumento.
Atividade 2: Dançando com Música
Objetivo: Fomentar o movimento e a coordenação motora.
Descrição: As crianças dançam ao som de diferentes músicas, usando os instrumentos.
Instruções:
1. Coloque uma música animada, convidando as crianças a dançar.
2. Incentive-as a se deslocar pelo espaço, cada uma segurando um instrumento.
3. Após a dança, pergunte qual parte foi a mais divertida.
Atividade 3: Criação de Instrumentos
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criatividade.
Descrição: As crianças criam seus próprios instrumentos usando materiais recicláveis.
Instruções:
1. Disponibilize materiais como garrafas PET e grãos.
2. Ajude as crianças a montar seus instrumentos.
3. Ao final, teste os novos instrumentos juntos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão onde as crianças possam falar sobre:
– Que instrumentos gostaram mais de tocar.
– Como se sentiram ao dançar com os amigos.
– O que aprenderam sobre os sons e a música.
Perguntas:
– Qual foi o som mais divertido que você fez?
– Como você se sentiu ao dançar com seus amigos?
– Que instrumento você gostaria de tocar em casa?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a interação das crianças durante as atividades. A professora poderá registrar como as crianças se expressam e se comunicam entre si e com os instrumentos, além de avaliar como lidam com novos desafios na criação musical.
Encerramento:
Para encerrar, reúna as crianças novamente em círculo. Agradeça a participação de todos e destaque momentos especiais observados. Reforce que a música é uma forma divertida de se expressar e interagir. Peça para cada criança escolher um instrumento e tocar uma frase musical para o grupo como forma de despedida.
Dicas:
– Utilize diferentes estilos de música para explorar culturas e ritmos variados.
– Incentive a troca de instrumentos entre as crianças para que possam experimentar sonoridades diferentes.
– Faça adaptações nas atividades para atender crianças com deficiência, garantindo que todas possam participar.
Texto sobre o tema:
A música é, sem dúvida, uma das expressões artísticas mais universais e envolventes da humanidade. Desde os primórdios, ela se faz presente em celebrações, rituais e momentos de alegria. Para as crianças, especialmente aquelas na faixa etária de 2 anos, a música oferece um mundo vibrante de descobertas. Ao explorar sons, ritmos e melodias, elas não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades essenciais para sua formação. O contato com instrumentos musicais estimula a coordenação motora, a socialização e a criatividade.
Além disso, a música é uma poderosa ferramenta de aprendizado que pode ser utilizada em diversas áreas do conhecimento. Através da música, as crianças são estimuladas a se expressar, a desenvolver sua linguagem e a perceber o ambiente que as rodeia. Elas aprendem a se comunicar com os outros, a trabalhar em grupo e a respeitar as diferenças, características que são fundamentais para uma convivência harmoniosa. Em um ambiente acolhedor e rico em estímulos, a música se torna uma forma de expressão onde cada criança pode trazer sua singularidade.
O uso da música nas atividades pedagógicas revela-se extremamente eficaz, pois proporciona um ambiente lúdico onde o aprendizado flui de forma natural. As crianças bem pequenas, em particular, são como esponjas, absorvendo tudo o que as rodeia. Ao permitir que elas toquem instrumentos, dancem e criem sons, estamos não apenas garantindo momentos de alegria, mas também favorecendo o desenvolvimento de suas emoções e sociabilidades. Consequentemente, a música deixa de ser apenas uma área de conhecimento isolada e se torna parte intrínseca de um aprendizado mais amplo, enriquecendo a experiência educativa.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano de aula têm o potencial de serem expandidas para outras experiências educativas dentro do ambiente escolar ou em casa. Por exemplo, a exploração musical pode ser associada a experiências de arte plástica, onde as crianças podem desenhar ou pintar enquanto ouvem músicas diversificadas. Integrar a música com a expressão visual pode levar as crianças a uma compreensão mais ampla sobre como as diferentes formas de arte se interconectam. Dessa maneira, é possível desenvolver ainda mais a criatividade e a autoexpressão nas crianças.
Outro desdobramento interessante pode ser a realização de uma apresentação onde as crianças demonstrem o que aprenderam com os instrumentos. Esse momento não apenas valoriza a experiência vivida, como também fomenta a autoestima e o trabalho em grupo. A ideia de se apresentar diante de seus colegas e familiares traz uma oportunidade valiosa de reforçar a autoconfiança e o senso de pertencimento. Além disso, pode ser um excelente momento de integração familiar, onde pais e responsáveis são convidados a participar e celebrar a musicalidade dos pequenos.
Por fim, desde o ponto de vista pedagógico, a escolha de livros e histórias que abordam a temática da música pode enriquecer ainda mais a experiência das crianças. A leitura de contos que envolvem elementos musicais ou que apresentam diferentes culturas através da música fomentará a curiosidade e a imaginação. Integrar a literatura com as atividades musicais será um passo eficaz para criar um ambiente multicultural e estimulante para o aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental compreender que cada criança é única e se desenvolve em seu próprio tempo. Portanto, é crucial que as atividades propostas sejam adaptadas às necessidades e às capacidades individuais de cada aluno. A observação atenta da dinâmica da turma e das particularidades de cada criança pode favorecer um ambiente mais inclusivo e motivador. Assim, o professor deve estar sempre atento aos sinais e reações dos alunos, ajustando sua abordagem conforme necessário.
Além disso, a realização de momentos de reflexão após as atividades é essencial para o aprimoramento contínuo. O professor deve se perguntar o que funcionou bem, quais atividades despertaram mais interesse e como poderia ser o andamento da aula em possíveis futuras edições. A retroalimentação e o diálogo com os próprios alunos sobre suas preferências e experiências podem proporcionar insights valiosos para intervenções futuras.
Por fim, vale ressaltar a importância de criar um ambiente acolhedor e seguro que favoreça a exploração musical. As crianças devem sentir-se à vontade para experimentar, errar e aprender. A música deve ser vista como uma linguagem universal que permite conectar as crianças entre si e com o mundo ao seu redor. Dessa forma, o plano de aula se torna uma ponte não apenas para o desenvolvimento das habilidades musicais, mas também para a construção de relações sociais significativas e o fortalecimento da identidade pessoal de cada criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda Musical
Objetivo: Vivenciar e compartilhar músicas.
Descrição: As crianças se sentam em círculo, e a professora toca uma música. As crianças devem passar um objeto (como um chocalho) enquanto a música toca e devem parar ao parar da música.
Materiais: Instrumentos musicais simples e espaço amplo.
Instruções: Explique que devem passar o instrumento para o colega ao lado quando a música tocar e parar quando a música parar.
2. Pinta e Roupa Musical
Objetivo: Associar cores aos sons.
Descrição: Use tintas coloridas e papel para as crianças criarem enquanto ouvem uma música.
Materiais: Tintas, pincéis e papel.
Instruções: Pergunte qual é a cor que lembram da música e incentive-as a pintar enquanto ouvem a melodia.
3. Dança dos Animais
Objetivo: Explorar a expressão corporal.
Descrição: As crianças devem imitar os movimentos de diferentes animais ao som de uma música.
Materiais: Música com temática animal.
Instruções: Proponha que cada criança escolha um animal e mova-se como ele ao som da música.
4. Sons da Natureza
Objetivo: Conhecer e recriar sons naturais.
Descrição: As crianças escutam sons da natureza e tentam replicá-los usando instrumentos ou com a voz.
Materiais: Gravações de sons da natureza.
Instruções: Ouça os sons juntos e converse sobre qual animal ou fenômeno ouviram, e depois recriem usando instrumentos.
5. Feirinha Musical
Objetivo: Criar um ambiente de exploração.
Descrição: Simule uma feira onde as crianças podem “comprar” e “vender” instrumentos musicais.
Materiais: Instrumentos ou materiais para criar instrumentos.
Instruções: Organize a sala como uma feira e deixe que as crianças escolham instrumentos e brinquem de forma interativa.
Com essas sugestões e atividades, a proposta da sacola musical se torna uma rica fonte de estímulo para o desenvolvimento das crianças, integrando movimentos, sons e interações sociais em um ambiente de muito aprendizado e alegria.
