“Descubra a Rotina Matinal: Acordando com LIBRAS e Arte”
Este plano de aula visa promover o entendimento sobre a rotina diária das crianças pequenas, em especial a parte da manhã quando elas acordam. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos terão a oportunidade de explorar o tema “minha rotina: eu me levanto”, utilizando sinais em LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais) e promovendo a expressão artística por meio de desenho e pintura. O foco é criar um ambiente em que as crianças possam não apenas aprender sobre sua rotina, mas também compartilhar suas experiências e sentimentos em relação a cada atividade.
A aula será estruturada de forma a despertar a curiosidade das crianças, utilizando elementos visuais e sonoros, de acordo com o que observam ao acordar. Além disso, a proposta é incluir práticas de autocuidado e o respeito pela diversidade cultural. Assim, os alunos não só estarão aprendendo uma nova forma de comunicação, mas também reforçando suas habilidades sociais e emocionais, fundamentais nesta fase da educação infantil.
Tema: Minha rotina: eu me levanto
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento sobre a rotina matinal das crianças, abordando questões como acordar, fazer a higiene pessoal e preparar-se para o dia, através da linguagem visual e da expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Familiarizar as crianças com a rotina matinal através de práticas e discussões.
– Ensinar sinais em LIBRAS relacionados ao tema (cama, acordar, relógio, luz).
– Estimular a criatividade através de atividades de desenho e pintura.
– Desenvolver habilidades sociais, promovendo a empatia e a cooperação.
– Favorecer a expressão de sentimentos e ideias sobre como é o momento de acordar.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Apostilas ilustrativas sobre a rotina matinal.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas, pincéis).
– Tintas para pintura.
– Imagens ou cartazes com os sinais em LIBRAS relativos ao tema.
– Um relógio de brinquedo para ilustrar o conceito de tempo.
Situações Problema:
– Como você se sente quando acorda?
– O que você gosta de fazer logo após acordar?
– Por que a higiene é importante ao acordarmos?
Contextualização:
As crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências ao acordar, discutindo o que elas costumam fazer. Após essa conversa inicial, as imagens e sinais em LIBRAS serão apresentados, ajudando as crianças a visualizar e entender a importância dos sinais para a comunicação. O uso de imagens e vídeos pode ajudar a reforçar esse aprendizado.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Comece a aula com uma música sobre acordar, incentivando as crianças a cantarem e dançarem.
2. Roda de conversa: Pergunte a cada criança como é sua rotina matinal e o que elas fazem quando acordam. Mostre empatia ao ouvir cada relato, ajudando as crianças a expressarem seus sentimentos.
3. Apresentação dos Sinais em LIBRAS: Ensine as crianças a fazer os sinais relacionados ao tema. Use imagens e exemplos práticos.
4. Atividade de Desenho: Proponha que as crianças desenhem a sua rotina matinal, inspiradas nos relatos de seus colegas.
5. Pintura: Permita que as crianças pintem os desenhos realizados, incentivando a criatividade e uso de cores.
6. Finalização: Organize uma breve apresentação, onde as crianças poderão mostrar seus desenhos e compartilhar suas experiências.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Conhecendo a Rotina
Objetivo: Discutir e compartilhar a rotina matinal.
Atividade: Cada criança compartilha como é sua rotina ao acordar. O professor registra as falas e as ilustra.
Materiais: Quadro branco ou papel grande.
Dia 2: Sinais em LIBRAS
Objetivo: Aprender sinais básicos em LIBRAS.
Atividade: Apresentação dos sinais relacionados a acordar, cama, e luz, com prática em dupla.
Materiais: Cartazes com sinais.
Dia 3: Desenho da Rotina
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Atividade: Desenhar a própria rotina matinal. Cada criança utiliza os materiais de desenho para criar sua própria ilustração.
Materiais: Papéis, lápis de cor.
Dia 4: Pintura da Rotina
Objetivo: Utilizar a pintura como forma de expressão.
Atividade: Pintar o desenho realizado no dia anterior.
Materiais: Tintas, pincéis, aventais para as crianças.
Dia 5: Apresentação Final
Objetivo: Compartilhar e ampliar a comunicação.
Atividade: Cada criança apresenta seu desenho e fala sobre sua rotina.
Materiais: Desenhos finalizados.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo onde as crianças compartilham suas reflexões sobre a rotina matinal. Questione sobre a importância da higiene e como se sentem ao acordar, criando conexões entre sentimentos e experiências.
Perguntas:
– O que você sente quando acorda de manhã?
– O que você faz primeiro ao acordar?
– Como você acha que outras crianças começam o dia delas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e realizada através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, bem como na capacidade de comunicação e expressão de sentimentos. A participação nas discussões e a criatividade demonstrada nas artes também serão fatores importantes para a avaliação.
Encerramento:
Conclua a aula relembrando os sinais em LIBRAS e reforçando o que foi aprendido sobre a rotina matinal. Agradeça a participação de todos e incentive as crianças a aplicarem o que aprenderam em casa.
Dicas:
– Utilize brinquedos ou objetos do cotidiano para ilustrar as atividades.
– Assegure-se de que todas as crianças participem das discussões, respeitando o tempo de cada uma para falar.
– Estimule habilidades de autocuidado em todas as atividades, reforçando a importância da higiene pessoal.
Texto sobre o tema:
A rotina matinal é uma fase essencial na vida das crianças, pois é nesse momento que elas iniciam o dia e se preparam para as atividades que virão. O ato de acordar pode suscitar diferentes emoções e reflexões nas crianças, como a alegria de encontrar um novo dia, a expectativa de aprender coisas novas ou mesmo a resistência em deixar a cama. É fundamental, portanto, que este momento do dia seja abordado de forma lúdica e educativa, promovendo o entendimento e a aceitação dos sentimentos que surgem nesse contexto.
A introdução da LIBRAS nesse ambiente educacional também é um aspecto relevante, pois promove não apenas a acessibilidade, mas também a valorização da diversidade. Ao incorporar sinais em LIBRAS na rotina matinal, as crianças são encorajadas a se comunicarem de forma mais ampla e a respeitar diferentes formas de expressão. Dessa maneira, elas começam a compreender que há várias maneiras de se conectar e se comunicar, não apenas verbalmente, mas também através do gesto.
As atividades artísticas, como desenho e pintura, possibilitam às crianças expressarem suas individualidades e o que sentem em momentos específicos do dia. O ato de desenhar o que vivenciam diariamente as ajuda a internalizar esses momentos, além de ser uma oportunidade de partilha entre colegas. Portanto, o desenvolvimento de habilidades artísticas e de comunicação deve sempre ser incentivado nas salas de aula, pois promove um ambiente colaborativo e respeitoso.
Desdobramentos do plano:
Após implementar o plano de aula, é possível realizar uma série de desdobramentos que podem enriquecer a experiência dos alunos. Uma sugestão é a criação de um mural interativo, onde as crianças possam adicionar desenhos ou recados sobre suas rotinas diárias. Este mural pode incluir os sinais em LIBRAS aprendidos, promovendo a prática contínua entre os alunos. Além disso, o mural se torna um espaço de socialização, onde cada criança pode compartilhar seus sentimentos e experiências.
Outra possibilidade de desdobramento é a realização de uma apresentação para os pais, onde as crianças podem utilizar os sinais em LIBRAS diante de um público. Essa atividade possui um duplo benefício: os alunos ganham confiança ao se apresentar e os pais se tornam mais conscientes sobre a importância da pedagogia inclusiva. Tal ação reforça a interação familiar e a parceria entre escola e família, criando uma comunidade mais coesa e acolhedora.
Por fim, as atividades podem ser ampliadas para incluir outras rotinas do dia a dia, como “minha rotina na escola” ou “minhas atividades de lazer”. As crianças podem explorar diferentes momentos do dia, sempre utilizando os sinais em LIBRAS, criando um ciclo de aprendizagem que se estende para além do despertar, abrindo espaço para discussões e aprendizados sobre suas vidas e ambientes sociais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver o plano de aula, é importante lembrar que cada criança traz experiências únicas que devem ser respeitadas e reconhecidas. Como educadores, devemos criar um espaço seguro onde as crianças possam se expressar livremente sobre como é acordar e quais sentimentos isso lhes provoca. A escuta ativa e a empatia são fundamentais nesse processo, pois tornam as crianças participantes ativas e engajadas no seu próprio aprendizado.
Reforçar a comunicação em LIBRAS não é apenas uma tarefa de ensino, mas de aprendizado compartilhado, onde as crianças aprendem a respeitar e valorizar as diferentes formas de comunicação e expressão. Isso prepara os alunos para um mundo mais inclusivo, conscientizando-os desde cedo sobre a importância do respeito à diversidade em suas diversas manifestações.
Por último, as atividades propostas são intencionalmente lúdicas e dinâmicas, permitindo que o aprendizado ocorra de maneira natural e prazerosa. Criar oportunidades para que as crianças explorem, assimilem e expressem seus sentimentos sobre a rotina matinal é crucial para seu desenvolvimento emocional e social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo do Relógio
Objetivo: Entender a passagem do tempo ao acordar.
Materiais: Um relógio de brinquedo.
Passo a Passo: Mostre às crianças horas diferentes e converse sobre o que elas fazem em cada horário. Peça que elas movimentem o ponteiro do relógio para representar a hora de acordar.
Sugestão 2: Teatro das Emoções
Objetivo: Expressar emoções ao acordar.
Materiais: Fantasias ou objetos que representem as emoções.
Passo a Passo: As crianças atuarão momentos de seus despertar, usando objetos que simbolizem como se sentiram.
Sugestão 3: Mural dos Sentimentos
Objetivo: Compartilhar sentimentos.
Materiais: Cartolina, recortes de revistas, tesoura e cola.
Passo a Passo: Criar um mural onde as crianças adicionem imagens ou escritos que representem como se sentem ao acordar.
Sugestão 4: A Canção dos Bons Dias
Objetivo: Estimular a musicalidade e linguagem.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Passo a Passo: Crie uma canção que inclua ações da rotina matinal e utilize instrumentos para acompanhar. As crianças podem criar suas próprias estrofes.
Sugestão 5: Linha do Tempo do Dia
Objetivo: Visualizar a rotina.
Materiais: Fitas adesivas, figuras que representam ações pela manhã.
Passo a Passo: Montar uma linha do tempo no chão, onde as crianças colarão figuras mostrando as ações que realizam ao acordar.
