“Descubra a Poesia: Plano de Aula Criativo para o 1º Ano!”
A poesia é uma forma de expressão artística que traz emoção e criatividade ao cotidiano das crianças. Este plano de aula busca introduzir o gênero poesia aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, despertando sua curiosidade e incentivando a criatividade. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos terão a oportunidade de explorar a sonoridade das palavras, rimas e ritmos, além de desenvolver habilidades fundamentais relacionadas à leitura e escrita.
O desenvolvimento do tema será feito em uma única aula de 20 minutos, onde o professor irá orientar as crianças em uma explicação sobre o que é a poesia, suas características e sua importância na cultura e no cotidiano. Os alunos também participarão de um exercício de criação poética, onde poderão expressar suas ideias e sentimentos através da escrita.
Tema: Poesia
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 a 9 anos
Objetivo Geral:
Estimular o interesse pela poesia e desenvolver a capacidade de expressão criativa dos alunos através da leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
1. Introduzir os alunos ao conceito de poesia e suas particularidades;
2. Identificar rimas e ritmos em poemas;
3. Promover a criação de pequenos poemas pelos alunos;
4. Fomentar a colaboração entre os colegas na produção textual.
Habilidades BNCC:
Para o 1º ano, as habilidades que se aplicam a este plano são:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Lápis e canetas
– Livros de poesia infantil
– Recursos audiovisuais (opcional)
Situações Problema:
Apresentar aos alunos diferentes poemas e perguntar:
– O que vocês acham que é poesia?
– Como nós nos sentimos ao ouvir ou ler um poema?
Contextualização:
A poesia é uma das mais antigas formas de expressão literária e está presente em várias culturas ao redor do mundo. Ela transmite emoções, conta histórias e faz com que as palavras ganhem vida. Nesta aula, os alunos serão incentivados a expressar o que sentem através da poesia.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (5 minutos):
O professor deve começar a aula com uma breve explicação sobre o que é poesia. Apresentar exemplos de poemas simples e interagir com os alunos para que eles identifiquem rimas e sonoridades.
2. Leitura de um poema (5 minutos):
Ler em voz alta um poema infantil que tenha rimas e ritmos marcantes. Incentivar os alunos a repetir partes do poema em coro, enfatizando as rimas.
3. Criação poética (10 minutos):
Dividir a turma em pequenos grupos. Cada grupo deverá criar um poema curto, com 4 a 6 versos, utilizando rimas. O professor pode ajudar com sugestões de palavras e temas.
– Para os alunos que têm mais dificuldades, o professor pode fornecer um modelo de poema como referência.
– Os alunos devem escrever seus poemas em papéis coloridos.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e escuta de poemas
– Objetivo: Familiarizar os alunos com diferentes estilos de poesia.
– Descrição: Ler diversos poemas em sala, incluindo parlendas e quadrinhas.
– Instruções: O professor pode usar livros de poesia e incentivar os alunos a falarem sobre suas partes favoritas.
2. Atividade de rimas
– Objetivo: Identificar rimas e melhorar a percepção auditiva.
– Descrição: O professor diz uma palavra e os alunos devem rapidamente pensar em outra palavra que rime.
– Instruções: Os alunos podem trabalhar em duplas para criar uma lista de rimas.
3. Criando uma coleção de poemas
– Objetivo: Estimular a criatividade ao compor textos.
– Descrição: Ao longo da semana, os alunos escrevem diferentes poemas e os organizam em um caderno.
– Instruções: O professor pode sugerir temas, como “natureza”, “animais” e “amigos”.
4. Apresentação de poemas
– Objetivo: Incentivar a oralidade e a apresentação.
– Descrição: No final da semana, alunos apresentam seu poema preferido para a turma.
– Instruções: Criar um ambiente acolhedor, onde todos possam ouvir e aplaudir as apresentações.
5. Ilustração dos poemas
– Objetivo: Integrar arte à poesia.
– Descrição: Após a criação dos poemas, os alunos podem ilustrar uma parte do poema que mais gostaram.
– Instruções: Estimular a criatividade ao usar diferentes materiais artísticos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades de criação, formar um círculo de discussão onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram ao escrever seus poemas. Perguntar:
– O que mais gostaram de fazer?
– Que palavras foram mais importantes para vocês?
Perguntas:
1. O que faz um texto ser chamado de poesia?
2. Como as rimas mudam a maneira como sentimos a poesia?
3. Quais são alguns temas que podemos explorar em um poema?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas atividades, no envolvimento nas discussões e na apresentação de seus poemas. O professor deve observar como cada aluno se expressa e reage às atividades propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a todos os alunos pela participação, reforçando a importância da poesia e como ela pode nos ajudar a expressar emoções e sentimentos de maneira criativa.
Dicas:
1. Sempre que possível, use recursos visuais e audiovisuais para ilustrar a leitura de poesias, tornando-a mais envolvente.
2. Incorpore música e movimento, pedindo que os alunos dancem ou se expressem corporalmente durante a leitura de poesias.
3. Incentive a literatura de diferentes culturas, apresentando poesias de várias partes do mundo.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma expressão literária rica em sons, ritmos e sentimentos. Desde os tempos antigos, os povos têm usado a poesia como uma forma de contar histórias, transmitir emoções e fazer críticas sociais. Para crianças, a poesia pode ser um meio incrível de autoexpressão e exploração da linguagem. As rimas e melodias presentes nas poesias ajudam a desenvolver a memória fonológica e a percepção auditiva.
Além disso, a poesia oferece aos alunos a oportunidade de brincar com as palavras, de maneira divertida e criativa. Ao escrever e recitar poemas, as crianças ajudam a construir seu vocabário, aprimorar sua habilidade de comunicação e explorar o mundo ao seu redor com um olhar poético. Isso pode ser especialmente poderoso no contexto escolar, onde a colaboração e o compartilhamento podem enriquecer ainda mais essa experiência.
A prática da poesia nas escolas ajuda a cultivar um ambiente de imaginação e criatividade. À medida que os alunos se envolvem em atividades poéticas, eles também estão desenvolvendo empatia e a capacidade de ouvir e apreciar a voz dos outros. Propor uma atividade de escrita coletiva pode resultar em composições únicas e variadas, refletindo o trabalho em grupo e a diversidade de ideias.
Desdobramentos do plano:
A poesia pode ser expandida para diversas atividades interdisciplinares. Por exemplo, ao explorar poemas sobre a natureza, os alunos poderão também iniciar uma pesquisa sobre os diferentes ecossistemas, promovendo o aprendizado em Ciências. Além disso, a leitura de poemas em outras línguas pode despertar um interesse pela Educação Linguística e pela diversidade cultural.
Outra possibilidade é realizar uma feira de poesia, onde os alunos podem expor suas produções, interagindo com a comunidade escolar. Essa experiência proporciona não apenas a prática da oralidade, mas também ensina a importância de valorizar o trabalho do colega. Assim, as habilidades sociais e de comunicação também são fortalecidas.
Além disso, o uso de tecnologias digitais pode ser inserido ao criar vídeos ou apresentações multimídia que incluam as poesias dos alunos. Essa expertise em manusear recursos tecnológicos levará os estudantes a se tornarem mais confortáveis em um mundo digital, promovendo a integração da poesia com as novas mídias.
Orientações finais sobre o plano:
Fiquem atentos ao andamento da aula e adaptem as atividades conforme as necessidades dos alunos. Algumas crianças podem precisar de mais orientação, enquanto outras podem se beneficiar de desafios mais complexos na composição de poemas. Esteja aberto a sugestões e ideias dos alunos, fomentando um ambiente que valorize a criatividade e a expressividade.
Incentivar o uso de diferentes gêneros de poesia, como haicais, quadrinhas e sonetos, pode enriquecer ainda mais a compreensão do assunto. Foco na diversidade de vozes e experiências é essencial para que o aprendizado se torne significativo e prazeroso.
Por fim, lembre-se de elogiar e reconhecer o esforço dos alunos em suas produções poéticas. Esse feedback positivo ajudará a construir a confiança deles e incentivará a continuidade de atividades de escrita criativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Poemas em Movimento
– Objetivo: Relacionar o movimento corporal à poesia.
– Descrição: As crianças devem criar gestos que acompanhem os versos de um poema, promovendo uma performance poética.
– Materiais: Espaço aberto para movimentação.
– Uso: Estimula a expressividade e a criatividade.
2. Caça-palavras Poético
– Objetivo: Identificar palavras que rimam.
– Descrição: Criar um caça-palavras onde as crianças devem encontrar e marcar palavras que rimam com as que estão escritas.
– Materiais: Papéis impressos com caça-palavras.
– Uso: Estimula a atenção e a busca pelo léxico.
3. Poemas Ilustrados
– Objetivo: Associar a escrita com a arte.
– Descrição: Após escrever um poema, os alunos devem criar uma ilustração que represente as ideias do texto.
– Materiais: Lápis de cor e papéis.
– Uso: Encoraja a combinação de disciplinas, unindo arte e linguagem.
4. Roda de Poesias
– Objetivo: Incentivar a oralidade e a escuta ativa.
– Descrição: Em círculos, os alunos devem recitar seus poemas, um de cada vez, e os colegas podem comentar.
– Materiais: Um espaço confortável para sentar.
– Uso: Fomenta a empatia e a apreciação do trabalho do outro.
5. Construindo uma Antologia
– Objetivo: Criar um livro coletivo de poemas.
– Descrição: ao longo do semestre, os alunos irão reunir seus poemas e criar um livro que será publicado.
– Materiais: Caderno, folhas e encadernação.
– Uso: Melhora a noção de coletividade e trabalho em grupo, além de resultar em um projeto tangível.
