“Descubra a Poesia: Criando Poemas e Ciberpoemas na Aula”

A presente aula tem como proposta principal uma introdução ao poema, revelando sua diversidade e as características que o compõem. O ensino de poesia é uma excelente maneira de estimular a criatividade dos alunos, além de desenvolver suas habilidades linguísticas e de interpretação. A partir dos conceitos básicos de poemas, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes formas de expressão poética, sejam elas tradicionais ou digitais, como os ciberpoemas.

Neste plano de aula, será abordado o tema tipos de poemas, apresentando exemplos que facilitem a compreensão e a execução da atividade, levando os alunos a criar suas próprias produções. Por meio dessa discussão, alunos terão um espaço para expressar suas emoções, criatividade e opiniões, desenvolvendo habilidades fundamentais para sua formação pessoal e acadêmica. O intuito é que, ao final da aula, os estudantes tenham uma compreensão ampla sobre o tema, gerando uma apreciação pela literatura poética.

Tema: Poema
Duração: 55 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 e 11 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão sobre poemas, suas características e funções, além de estimular a criatividade e a expressão pessoal dos alunos através da produção poética.

Objetivos Específicos:

1. Identificar diferentes tipos de poemas e suas estruturas.
2. Ler e analisar exemplos de poemas, ressaltando a musicalidade e o uso de recursos literários.
3. Produzir um poema ou ciberpoema, desenvolvendo a própria criatividade e expressão.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
– (EF05LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
– (EF05LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.

Materiais Necessários:

– Exemplares de poemas impressos (clássicos e contemporâneos).
– Computadores ou tablets com acesso à internet (para criar ciberpoemas).
– Papel e canetas coloridas.
– Quadro ou flipchart para anotações.

Situações Problema:

– Qual a diferença entre um poema e prosa?
– Como as emoções podem ser expressas por meio da poesia?
– Quais elementos tornam um poema mais impactante?

Contextualização:

Para introduzir o tema, o professor pode iniciar a aula exibindo diferentes tipos de poemas e perguntar aos alunos se já tiveram contato com poemas antes e qual a impressão que ficaram. É importante fazer conexões com o cotidiano dos estudantes, por exemplo, as músicas que eles gostam e como estas podem ser consideradas poemas em formato musical.

Desenvolvimento:

1. Introdução aos Poemas:
– O professor explica brevemente o que é um poema, suas características e os diferentes tipos (haicais, sonetos, elegias, etc.).
– Leitura de alguns poemas em voz alta para que os alunos possam perceber a sonoridade e a musicalidade.
– Discussão sobre a interpretação dos diferentes tipos de poemas e o que as palavras evocam no leitor.

2. Exemplificação:
– Apresentação de exemplos de diferentes tipos de poemas, destacando suas características. O professor pode usar um poema famoso como base para discussão e comparação.
– Uso de um flipchart para anotar as principais características observadas pelos alunos.

3. Produção poética:
– Agora, os alunos serão desafiados a produzir seu próprio poema.
– Se possível, introduzir a ideia de ciberpoemas e como eles podem ser feitos digitalmente. Os alunos devem trabalhar em duplas, se possível, para estimular a interação e troca de ideias.
– O professor pode sugerir temas ou deixar livre para o aluno expressar-se como desejar.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução à poesia.
– Objetivo: Compreender o que é um poema e seus tipos.
– Descrição: O professor fará uma apresentação oral sobre a história da poesia e seus principais tipos.
– Instruções: Utilizar exemplos e ler alguns trechos em voz alta. Materiais: fichas com versos famosos.

Dia 2: Análise de poemas.
– Objetivo: Identificar as características de um poema.
– Descrição: Alunos em grupos vão analisar um poema dado, discutindo seu conteúdo e forma.
– Instruções: Discussão em grupo e apresentação para a turma. Materiais: cópias de poemas a serem analisados.

Dia 3: Atividade de criação de poemas.
– Objetivo: Produzir um poema utilizando as características estudadas.
– Descrição: Os alunos criarão seus próprios poemas em grupo.
– Instruções: Orientar para buscar referências e ajudar com rimas. Materiais: papel e canetas.

Dia 4: Introdução a ciberpoemas.
– Objetivo: Compreender como criar poemas digitais.
– Descrição: Profe proporciona um tutorial sobre uso de ferramentas digitais para criar ciberpoemas.
– Instruções: Cada grupo escolhe um poema e transforma em ciberpoema. Materiais: computadores.

Dia 5: Apresentação dos poemas.
– Objetivo: Compartilhar produções.
– Descrição: Alunos apresentarão seus poemas e ciberpoemas para a turma.
– Instruções: Fazer uma roda de leitura, incentivando a declamação. Materiais: espaço para apresentação.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço para que os alunos compartilhem suas experiências com a poesia e como se sentiram ao criar seus poemas. Questões a serem discutidas:
– Quais emoções você quis transmitir no seu poema?
– O que a experiência de criar um ciberpoema trouxe de diferente para você?

Perguntas:

1. O que você acha que é mais importante em um poema: o conteúdo ou a forma? Por quê?
2. Como você se sentiu ao escrever seu próprio poema?
3. De que maneira a poesia pode ser usada para expressar sentimentos e ideias?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade na produção dos poemas e ciberpoemas e a capacidade de apresentar suas produções para os colegas com clareza e expressividade.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre a importância da poesia em nosso dia a dia e como ela pode ser uma ferramenta poderosa para a expressão pessoal e a comunicação de sentimentos.

Dicas:

– Estimular a experimentação: Propor que os alunos apresentem seus poemas utilizando diferentes entonações e expressões corporais para uma performance única.
– Oferecer exemplos de celebridades que utilizam a poesia em suas canções, para evidenciar a poesia no cotidiano.
– Criar um mural “Poesia do Dia” na sala de aula, onde poderão ser expostos os melhores poemas da semana.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma forma de expressão literária que transcende as palavras. Através dela, é possível tocar as emoções dos leitores e provocar reflexões profundas sobre a vida, o amor, a natureza e as experiências humanas. Através dos séculos, a poesia tem sido uma linguagem universal, promovendo conexões entre culturas diferentes e servindo como um meio profundo de comunicação.

Os poemas podem ser longos ou curtos, ter rimas ou não, e ser estruturados de várias maneiras. Um haicai, por exemplo, é um poema curto de origem japonesa que captura um momento da natureza em apenas três linhas. Já um soneto é mais longo e segue uma forma estrita de quatorze linhas. Essas diversas formas permitem que poetas explorem sua criatividade enquanto se comunicam de maneiras únicas.

Nos dias atuais, a tecnologia também encontrou seu espaço na poesia, com os chamados ciberpoemas. Estes utilizam a internet e as mídias digitais para criar uma nova forma de interação. Os ciberpoemas muitas vezes incorporam elementos visuais e sonoros, ampliando ainda mais a experiência poética. Essa nova abordagem não apenas democratiza a poesia, tornando-a acessível a todos, mas também incentiva os jovens a explorar a criatividade em um ambiente digital.

Desdobramentos do plano:

O trabalho com a poesia pode ser expandido para incluir outras formas de expressão artística, como a música e as artes visuais. Ao relacionar poemas com canções, os alunos podem perceber o quanto a poesia está presente na música que ouvem. Uma atividade futura pode envolver a criação de uma mixtape de músicas que contém letras poéticas, permitindo que os alunos conectem esses dois mundos de forma mais fluída.

Além disso, o plano pode se desdobrar em um projeto interdisciplinar, onde a poesia é ligada a outras matérias, como história e geografia. Os alunos podem criar poemas sobre eventos históricos relevantes ou sobre suas comunidades, conectando o aprendizado da poesia ao que ocorre em sua realidade. Isso ajuda os alunos a compreenderem a poesia como uma ferramenta para se expressar e refletir sobre sua própria história e cultura.

Por meio da edição digital, a produção de ciberpoemas pode incluir a utilização de softwares de design. Os alunos que mostrarem interesse em tecnologias poderão aprimorar suas habilidades nesse campo, criando não apenas poemas, mas também apresentando o potencial dos novos meios de comunicação. Este desdobramento é especialmente atrativo para os alunos que têm interesse em multimídia e tecnologia.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com a diversidade de habilidades dos alunos, oferecendo suporte a aqueles que podem encontrar dificuldades na concentração e na expressão de suas ideias. Criar um ambiente seguro e acolhedor é dever do professor a fim de que todos os alunos se sintam valorizados e motivados a participar ativamente da aula.

A flexibilidade é chave: o professor deve estar aberto a adaptar as atividades às necessidades da turma, podendo oferecer sugestões e materiais adicionais, caso perceba que os alunos estejam interessados em um tema específico. Dessa forma, as atividades podem se tornar mais relevantes e significativas para os estudantes.

Por fim, deve-se sempre incentivar a leitura e a apreciação da poesia fora da sala de aula. Criar um clube do livro de poesia ou sugerir a leitura de livros de poesias pode estimular os alunos a desenvolverem um gosto pela literatura poética. A paixão pela escrita e leitura pode ser cultivada desde cedo, o que não apenas os beneficia academicamente, mas também os ajuda a expressar emoções e conhecimentos de forma mais autêntica.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Poético: Criar uma caça ao tesouro em que cada pista é um verso de um poema famoso. Os alunos devem seguir as pistas e adivinhar o poema ao final.
2. Retrato Poético: Os alunos devem trazer uma foto ou uma ilustração que represente o tema de seu poema, explorando a ideia de intertextualidade entre imagem e texto.
3. Jogo de Palavras: Criar um jogo em que os alunos devem formar rimas a partir de palavras sorteadas, estimulando brincadeiras com a sonoridade das palavras.
4. Teatro de Poesia: Promover pequenas encenações de poemas, onde os alunos devem interpretar, com expressões de corpo e voz, o poema que escolheram.
5. Ateliê de Ciberpoemas: Criar um evento onde os alunos produzirão e apresentarão ciberpoemas em forma de vídeo ou slideshows, utilizando elementos multimídia.

Essas sugestões permitirão diversificar a experiência do aprendizado e dar aos alunos a oportunidade de se expressarem de forma criativa e divertida, além de reforçar as competências adquiridas ao longo do plano de aula sobre a poesia.