“Descubra a Natureza: Plano de Aula para Crianças Pequenas”

Este plano de aula tem como tema a Natureza e a importância de cuidar do nosso planeta. Focado em crianças bem pequenas, entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses, buscamos despertar nelas o interesse e a conexão com o meio ambiente. Através de atividades lúdicas e práticas, as crianças vão aprender sobre a importância da natureza, como cuidar das plantas e dos animais, além de desenvolver habilidades sociais e motoras essenciais para essa faixa etária.

O plano utiliza métodos diversos, que incluem interação, jogos e explorações sensoriais, promovendo não apenas o aprendizado sobre a natureza, mas também incentivando o cuidado e a solidariedade nas relações. assim, promovendo uma vez mais o aprendizado efetivo, estas crianças aprenderão a respeitar a biodiversidade e compreender a importância de preservar o meio ambiente.

Tema: Amigos da Terra – Natureza
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a percepção e o interesse das crianças sobre a natureza, promovendo o cuidado e a solidariedade em relação ao meio ambiente e aos seres vivos.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a exploração sensorial dos elementos da natureza como folhas, pedras e flores.
– Promover a interação e o compartilhamento de experiências entre as crianças.
– Desenvolver a expressão oral através de contação de histórias e músicas relacionadas à natureza.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais.
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.

Materiais Necessários:

– Folhas secas e verdes.
– Pedras de diferentes tamanhos e formas.
– Vasos pequenos e terra para plantar.
– Tintas e pincéis.
– Livros ilustrados sobre a natureza.
– Instrumentos musicais simples (como tambor e chocalhos).
– Música sobre a natureza e animais.

Situações Problema:

– Como podemos cuidar das plantas?
– O que acontece com os animais se não cuidamos da natureza?
– Quais sons a natureza faz?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a natureza, perguntando às crianças o que elas conhecem sobre o tema. Exibir algumas folhas e pedras coletadas, perguntando se alguma delas já viu ou tocou em algo parecido. Esse momento é essencial para ativar o conhecimento prévio e fomentar a curiosidade das crianças.

Desenvolvimento:

1. Apresentação das Folhas e Pedras: Apresente as folhas e pedras, incentivando as crianças a tocar nas texturas e a falar sobre suas cores.
2. Contação de História: Conte uma história curta sobre um animal que vive na floresta ou um plantinha que precisa de cuidados. Use um livro ilustrado para ajudar na narrativa.
3. Música e Movimento: Após a história, cante uma música sobre a natureza, incentivando as crianças a imitarem os sons de diferentes animais e movimentos de plantas.
4. Atividade Prática: Leve as crianças até o espaço externo para plantar pequenas mudas em vasos. Ensine como cobrir as raízes com terra e molhar.
5. Pintura: Utilize as folhas como carimbos para pintar, promovendo a exploração das cores e texturas.

Atividades sugeridas:

1. Exploração Sensorial (1º Dia)
– Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial dos alunos.
– Descrição: Colete diferentes elementos naturais (folhas, pedras, flores) e permita que as crianças toquem, sintam e explorem os formatos e texturas.
– Instruções Práticas: Apresente os elementos um por um, incentivando a descrição das sensações. Pergunte como elas se sentem ao tocar em cada item.
– Materiais: Elementos naturais.

2. Contação de Histórias (2º Dia)
– Objetivo: Estimular a imaginação e o vocabulário.
– Descrição: Escolha um livro sobre a natureza para ler para as crianças.
– Instruções Práticas: Use entonação e gestos para manter o interesse. Após a leitura, converse sobre a história e pergunte o que mais gostaram.
– Materiais: Livro ilustrado sobre natureza.

3. Música e Dança (3º Dia)
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o ritmo.
– Descrição: Cante uma canção relacionada à natureza e incentive os alunos a imitar os sons dos animais.
– Instruções Práticas: Proporcione instrumentos musicais e estimule a parte corporal com danças.
– Materiais: Instrumentos musicais.

4. Plantação (4º Dia)
– Objetivo: Apresentar o conceito de cuidado com a natureza.
– Descrição: Cada criança irá plantar uma muda em seu vaso.
– Instruções Práticas: Demonstre como fazer a planta crescer e discuta a importância da água e do sol.
– Materiais: Vasos, terra e mudas.

5. Arte Natural (5º Dia)
– Objetivo: Promover a criatividade e expressão artística.
– Descrição: Usar folhas como carimbos para pintar em um papel.
– Instruções Práticas: Mostre como usar a folha mergulhada em tinta para carimbar no papel.
– Materiais: Tintas, pincéis e folhas.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa em que cada criança possa compartilhar o que aprendeu e sentiu durante as atividades. Pergunte sobre qual atividade gostaram mais e por quê, promovendo a comunicação e a expressão de sentimentos.

Perguntas:

– O que você mais gostou nas folhas?
– Que som você ouviu na música?
– Como você se sente quando cuida de uma planta?

Avaliação:

A avaliação deve ser feita de forma contínua, observando a participação e interesse das crianças durante as atividades. O professor deve relatar quais crianças mostraram mais iniciativa e como demonstraram compreensão sobre a importância da natureza.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de relaxamento, onde as crianças podem observar os elementos que coletaram e refletir sobre o que aprenderam. Aqui, o professor pode reforçar a ideia de que cada um pode ajudar a cuidar da natureza.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam confortáveis para explorar.
– Use movimentos expressivos e sons para engajar as crianças nas atividades.
– Reforce sempre a importância do cuidar das plantas e dos animais, mesmo em conversas informais durante o dia.

Texto sobre o tema:

A relação do ser humano com a natureza é uma temática fundamental e, muitas vezes, negligenciada em nossas interações diárias. Desde muito cedo, é possível e necessário ensinar às crianças sobre a importância de preservar o meio ambiente. Quando promovemos o contato das crianças com a natureza, ajudamos a desenvolver não apenas um entendimento sobre o ciclo de vida das plantas e animais, mas também despertamos o amor e o respeito por esses seres. As crianças precisam compreender que cada ação de cuidado, como regar uma planta ou alimentar um animal, nos conecta à terra e aos nossos vizinhos vivos.

Além disso, situações de exploração ao ar livre podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades motoras e de percepção. A observação de pequenas mudanças na natureza, como o crescimento de uma planta, instiga a curiosidade e o desejo de aprender e cuidar. É fundamental que, desde pequenas, as crianças aprendam a respeitar e cuidar do meio onde vivem. O entendimento da interdependência entre os seres humanos e o meio ambiente fortalece a ideia de que somos parte de um sistema maior e que nossas ações têm consequências.

Por fim, é importante lembrar que a educação ambiental não deve se restringir a um único momento, mas deve ser uma prática constante. Ao incluir atividades relacionadas à natureza na rotina do dia a dia, podemos contribuir para formar cidadãos mais conscientes e responsáveis. O cuidado com a natureza é uma das formas mais puras de solidariedade que podemos ensinar às novas gerações, garantindo um futuro mais sustentável.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser desdobrado em várias direções, uma vez que a interação com a natureza apresenta infinitas possibilidades. Por exemplo, podemos criar um projeto contínuo de jardinagem na escola, onde os alunos aprendem a cuidar de diferentes plantas ao longo do tempo. Isso não só enfatiza a importância do cuidado contínuo, mas também possibilita que as crianças vejam o crescimento e a transformação das plantas, vinculando diretamente suas ações aos resultados visíveis. Esse projeto pode incluir a coleta de sementes, a observação do ciclo de vida e a participação em feiras de plantas na escola, criando um senso de comunidade e pertencimento.

Outra possibilidade seria a realização de um dia da natureza, onde a escola organiza passeios em parques ou áreas verdes. Essa experiência prática é vital para que as crianças compreendam a beleza e a necessidade de preservação de ambientes naturais. Como parte desta atividade, poderiam ser realizadas brincadeiras ao ar livre e oficinas de arte com materiais coletados pela natureza, estimulando a criatividade e o respeito pelo meio ambiente.

Além disso, a integração com outras disciplinas, como arte e música, permite que o tema da natureza ganhe novas camadas de significado. Através de canções sobre a natureza ou da criação de obras de arte inspiradas em suas observações, as crianças poderão expressar-se e refletir sobre a importância da natureza em suas vidas. Formar um banco de ideias e continuar a discutir e explorar a natureza em diferentes momentos do dia ou semanas, garantirá que o aprendizado se mantenha vivo e relevante.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é essencial considerar que as crianças dessa faixa etária aprendem melhor através da experiência prática. Assim, as atividades devem ser lúdicas e instigantes. Um ambiente acolhedor e seguro, onde elas possam tocar, sentir e explorar sem medo, é fundamental. Durante o desenvolvimento do plano, o professor deve estar atento às reações e interações dos alunos, observando como eles respondem às diferentes atividades para adaptar o conteúdo e torná-lo ainda mais rico e significativo para cada grupo.

Além disso, é importante fomentar um ambiente que estimule o diálogo e a troca de experiências. Através de perguntas abertas e encorajamento à expressão emocional, as crianças não só expandem seu vocabulário, mas também desenvolvem a habilidade de expressar seus pensamentos e sentimentos. Através desta comunicação ativa, criam-se vínculos de confiança que são essenciais para a aprendizagem colaborativa.

Por fim, é aconselhável manter um registro do progresso e das experiências das crianças ao longo das atividades. Isso pode incluir fotos dos momentos de interação, desenhos realizados ou pequenas anotações sobre cada atividade. Esses registros não só servirão para refletir sobre o aprendizado ao longo do tempo, mas também poderão ser compartilhados com os pais, mostrando a eles o quanto seus filhos estão engajados e aprendendo sobre o cuidado com a natureza.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Natural
– Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial e a observação.
– Descrição: Organize uma caça ao tesouro no parque, onde as crianças devem encontrar itens da natureza como penas, folhas e pedras de diferentes cores e texturas.
– Materiais: Sacolas para coletar e lista de itens a serem encontrados.
– Modo de condução: Ensine as crianças a respeitar os elementos naturais, observando sem destruir.

2. Teatro de Sombras da Floresta
– Objetivo: Explorar a criatividade e a expressão através da arte.
– Descrição: Usando uma lanterna e objetos naturais, crie um teatro de sombras onde as crianças podem dramatizar histórias de animais da floresta.
– Materiais: Lanterna, tecidos brancos e objetos naturais.
– Modo de condução: Mostre como projetar as sombras e incentive os alunos a contar histórias.

3. Música e Movimento “Animais da Floresta”
– Objetivo: Aumentar a coordenação motora e a interpretação.
– Descrição: Crie uma dança onde cada criança representa um animal da floresta e a música guia os movimentos.
– Materiais: Música animada que remete à natureza.
– Modo de condução: Encoraje as crianças a imitar os sons e movimentos dos animais, promovendo o engajamento.

4. Fantoches de Animais
– Objetivo: Desenvolver a manualidade e a interação social.
– Descrição: As crianças criam fantoches de papel de diferentes animais, que podem ser usados em contações de histórias.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras e cola.
– Modo de condução: Demonstre a construção dos fantoches e ajude os alunos a desenvolver personagens.

5. Caixa de Sons da Natureza
– Objetivo: Criar um ambiente sensorial que desenvolve a atenção e o foco.
– Descrição: Monte uma caixa com objetos que possam emitir sons da natureza como conchas, sementes e pequenos sinos.
– Materiais: Caixas, sementes, sinos e outros objetos sonoros.
– Modo de condução: Incentive as crianças a explorar os sons e a identificá-los com os elementos naturais que representam.

Este plano de aula visa promover um aprendizado significativo e prazeroso sobre a natureza, estimulando os sentidos e o desenvolvimento das crianças, sempre de maneira divertida e interativa.