“Descubra a Natureza: Plano de Aula Criativa para Bebês”
Este plano de aula é direcionado para a faixa etária de bebês, abrangendo crianças de 0 a 1 ano e 6 meses. O tema “Natureza Artes” foi escolhido para proporcionar aos pequenos exploradores um primeiro contato com o ambiente natural e a expressão artística. As atividades são cuidadosamente planejadas para estimular a curiosidade, a criatividade e a socialização, sempre respeitando o desenvolvimento saudável e os limites dos bebês. O propósito é promover experiências sensoriais que ajudem a reconhecer e valorizar o mundo ao seu redor através da arte, utilizando materiais simples e acessíveis que podem ser encontrados no cotidiano.
O foco este plano é incentivar a descoberta da natureza por meio de diversas formas de arte, como pintura, colagem e sensações táteis. A aula promove a interação dos bebês com seus cuidadores e entre si, favorecendo o aprendizado através da brincadeira e da exploração. As atividades abordarão as habilidades a serem desenvolvidas, que estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento motor, emocional e cognitivo da criança, alinhadas às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Natureza Artes
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial do ambiente natural através de atividades artísticas, estimulando a percepção, interação e expressão dos bebês.
Objetivos Específicos:
– Permitir que os bebês descubram diferentes materiais encontrados na natureza, como folhas, flores e pedras.
– Incentivar a comunicação de emoções e sensações através da prática artística.
– Estimular as relações sociais ao permitir que os bebês interajam com outras crianças e adultos durante as atividades.
– Fomentar o desenvolvimento motor ao realizar atividades que exijam movimentação e manipulação de objetos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco e colorido
– Tintas atóxicas (preferencialmente naturais)
– Pincéis e esponjas de diferentes formatos
– Materiais naturais (folhas, flores, pedras)
– Recipientes para mistura das tintas
– Superfícies acolchoadas para segurança
– Música relaxante para acompanhar a atividade
Situações Problema:
Como os bebês reagem ao tocar diferentes texturas da natureza? Qual é a sensação que a pintura causa em cada um deles? Que sons podem ser explorados ao interagir com os materiais naturais?
Contextualização:
Os bebês estão em um período de intensa curiosidade sobre o mundo ao seu redor. Através da arte, é possível integrar essa curiosidade ao aprendizado sobre a natureza. Durante a aula, cada atividade será uma oportunidade para que eles sintam, vejam e explorem o que existe na natureza, além de compartilhar essa experiência com seus colegas e adultos.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes, onde as crianças passarão por atividades diferentes que envolvem tanto a exploração dos materiais naturais quanto a criação artística. O educador deverá estar sempre atento às reações dos bebês, orientando-os e estimulando novas descobertas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Pintura com Natureza
– Objetivo: Introduzir os bebês ao uso de materiais naturais na pintura.
– Descrição: O educador disponibilizará tinta e folhas de plantas, permitindo que as crianças experimentem a pintura com as folhas, fazendo impressões no papel.
– Instruções: Acompanhar as crianças, mostrando como pressionar as folhas na tinta e depois no papel, explorando cores e formas.
– Materiais: folhas de plantas, tintas atóxicas, papel.
Dia 2: Colagem de Elementos Naturais
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora através da colagem.
– Descrição: Colher pequenas folhas, flores e gravetos e permitir que os bebês colem esses materiais em um papel grande.
– Instruções: Demonstrar como aplicar a cola e colar os elementos. Incentivar a escolha dos materiais.
– Materiais: cola atóxica, papel, material natural coletado.
Dia 3: Sons da Natureza
– Objetivo: Explorar sons feitos com objetos do ambiente.
– Descrição: Usar folhas secas e pedras para produzir sons, fazendo uma atividade de rima e música.
– Instruções: Incentivar a produção de sons variados e imitar os sons da natureza, como pássaros.
– Materiais: folhas secas, pedras, música de fundo.
Dia 4: Experimentação com Texturas
– Objetivo: Experimentar diferentes texturas de materiais naturais.
– Descrição: Criar um painel sensorial com diferentes texturas de folhas, cascas e flores.
– Instruções: Conduzir os bebês a tocarem e descreverem o que sentem ao tocar cada material.
– Materiais: diversos elementos naturais, painel sensorial.
Dia 5: Danças e Movimentos
– Objetivo: Incorporar movimento e expressão corporal ao tema natureza.
– Descrição: Organizar uma sessão de dança livre, incentivando os bebês a se moverem e se expressarem imitando elementos da natureza (ex: árvores balançando ao vento).
– Instruções: Colocar músicas relacionadas à natureza e motivar os bebês a se moverem livremente.
– Materiais: música relaxante e animada, espaço livre para dançar.
Discussão em Grupo:
Ao final da semana, reunir as crianças e seus cuidadores para que compartilhem suas experiências, destacando o que mais gostaram de fazer. Como se sentiram ao tocar e criar com os materiais da natureza?
Perguntas:
– O que você mais gostou de tocar?
– Qual cor você mais gostou de usar na pintura?
– Que som foi o mais divertido de fazer?
– Você se divertiu dançando como a natureza?
– O que os seus amigos fizeram que chamou a sua atenção?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deverá avaliar a interação dos bebês com os materiais, sua comunicação, expressões faciais e desejos durante as atividades. Importante também observar como eles se relacionam uns com os outros e com o adulto facilitador, registrando as progresso.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde os bebês, junto com seus cuidadores, possam compartilhar suas experiências. Encorajar os cuidadores a repetirem atividades simples em casa, usando materiais disponíveis na natureza para continuar a exploração.
Dicas:
– Sempre supervisione as atividades para garantir que os materiais sejam seguros e adequados para a faixa etária dos bebês.
– Leve em consideração as individualidades de cada bebê, respeitando seu ritmo e disposição.
– Use linguagem simples e expressiva para prender a atenção e estimular a comunicação.
Texto sobre o tema:
A interação dos bebês com a natureza é fundamental para o seu desenvolvimento. Através das experiências artísticas, como pintura e colagem com elementos naturais, os pequenos têm a oportunidade de explorar, descobrir e criar. Neste sentido, a arte torna-se uma ferramenta poderosa, pois possibilita que a criança se expresse de forma única e pessoal. Além de estimular as habilidades motoras, as atividades artísticas também favorecem a comunicação e a socialização, essenciais para o desenvolvimento emocional.
O contato visual e tátil com a natureza promove a percepção de cores, texturas e formas, além de possibilitar vivências sensoriais ricas. Estas experiências criativas ajudam os bebês a desenvolverem sua identidade e a reconhecerem o seu lugar no mundo, contribuindo para a formação da sua autonomia e autoestima. Quando se envolvem em atividades que despertam a curiosidade e a vontade de explorar, as crianças se tornam mais engajadas e atentas a tudo que acontece ao seu redor.
Por fim, é importante lembrar que a proposta de utilizar a arte através da natureza impacta a formação do pensamento crítico e da criatividade nas crianças. Ao permitir que eles se expressem livremente e façam escolhas, o educador não apenas enriquece o aprendizado, mas também facilita a construção de uma relação saudável e respeitosa com o ambiente. Essa conexão com a natureza é essencial para promover cidadania e conscientização ambiental desde os primeiros anos de vida.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir excursões ao ar livre, onde os bebês podem explorar a natureza de forma direta e prática. As visitas ao parque ou a um jardim botânico permitirão vivenciar novas experiências artísticas, como a coleta de elementos naturais que podem ser utilizados em atividades posteriores. Além disso, os pais podem ser incentivados a envolver-se mais nas atividades, promovendo assim um ambiente de aprendizado colaborativo que fortalece os laços familiares e comunitários.
Os cuidados com o corpo e as sensações também podem ser um desdobramento interessante. Com o avanço das atividades, pode ser benéfico introduzir elementos que incentivem a consciência corporal, como jogos e danças que representem diferentes aspectos da natureza, promovendo a expressão livre e criativa. O trabalho com diferentes ritmos e movimentos, por exemplo, ajuda na coordenação motora e na capacidade de atenção, reforçando a importância do movimento na formação da criança.
Por fim, a documentação do processo de aprendizado pode ser explorada através da criação de um portfólio. Fotografias e desenhos realizados durante as atividades podem ser organizados para contar a história da aprendizagem e das descobertas feitas em relação à natureza e à arte. Isso não só valoriza o trabalho dos bebês, mas também serve como um registro significativo para a reflexão das famílias sobre o desenvolvimento de suas crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja sempre atento às reações e emoções dos bebês durante as atividades. A flexibilidade é essencial; portanto, devem ser feitas adaptações conforme necessário, respeitando a individualidade de cada um. Além disso, estimule a participação dos cuidadores durante as atividades, fortalecendo o laço entre eles e seus filhos, o que também contribui para um ambiente mais acolhedor e seguro.
As atividades devem ser conduzidas em um ritmo que respeite a energia dos bebês, evitando que fiquem sobrecarregados ou fiquem muito tempo em uma só tarefa. A saúde e o bem-estar das crianças devem ser sempre prioritários, proporcionando um ambiente seguro e divertido, onde possam explorar sem medo. Assim, um espaço propício para a experimentação e a criação deve ser garantido, permitindo que as crianças aprendam e se desenvolvam de forma lúdica e significativa.
Por fim, a inserção de pais e responsáveis em atividades ao ar livre pode fortalecer a construção de uma rede de apoio e aprendizado entre os cuidadores. Isso faz com que cada vez mais os cuidados com as crianças na infância sejam vistos como responsabilidade compartilhada, onde todos podem contribuir para a formação de indivíduos mais conscientes, criativos e respeitosos com a natureza e com os outros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro Natural
Objetivo: Estimular a curiosidade mediante a exploração de um ambiente natural.
Materiais: Sacolas de papel, variados elementos da natureza.
Modo de condução: Levar os bebês para um passeio, incentivando cada um a coletar pequenos elementos da natureza em suas sacolas. Ao retornar, cada criança pode compartilhar suas “descobertas” com a turma.
Sugestão 2: Pintura com os Pés
Objetivo: Promover a liberdade de movimento e a expressão artística.
Materiais: Papel grande, tintas atóxicas, toalhas.
Modo de condução: Com o auxílio dos cuidadores, os bebês podem andar e dançar sobre a tinta, criando arte com os pés. As toalhas são essenciais para a limpeza após a atividade.
Sugestão 3: Músicas Naturais
Objetivo: Explorar sons da natureza e como imitá-los.
Materiais: Instrumentos de música, objetos naturais que façam sons.
Modo de condução: Criar uma “orquestra” com os bebês, utilizando folhas e galhos como instrumentos, enquanto imitam sons da natureza ou músicas. A atividade contribui para o desenvolvimento auditivo e sincronia.
Sugestão 4: Teatro com Fantoches Naturais
Objetivo: Estimular a interação e a criatividade.
Materiais: Fantoches feitos de elementos naturais.
Modo de condução: Criar uma história simples com os bebês, onde eles possam manipular e “atuar” com os fantoches, imitando animais ou plantas da natureza. Isso promove imaginação e criatividade.
Sugestão 5: Jogo de Texturas
Objetivo: Deixar os bebês explorarem diferentes texturas.
Materiais: Materiais naturais variados (cascas, folhas, pelos).
Modo de condução: Montar uma mesa de texturas, onde cada bebê pode explorar e nomear os diferentes materiais, promovendo a curiosidade e o aprendizado sensorial.
