“Descubra a Musicalidade: Instrumentos Musicais Recicláveis para Bebês”

No presente plano de aula, propõe-se a confecção de instrumentos musicais recicláveis para bebês, com idades entre 0 e 1 ano e 6 meses. A atividade visa introduzir a musicalidade no cotidiano dos pequenos por meio da exploração de sons e da utilização de materiais recicláveis. Essa proposta não apenas estimula a criatividade e a percepção sonora das crianças, mas também contribui para a conscientização sobre sustentabilidade, utilizando recursos que muitas vezes são considerados como lixo. A música sempre esteve presente na infância, e neste plano objetiva-se integrar essa expressão artística de forma prática e acessível.

A confecção de instrumentos a partir de materiais recicláveis desperta o interesse dos bebês pela música, permitindo que eles explorem não apenas a sonoridade, mas também o próprio corpo ao se movimentarem e interagirem com os objetos. Ademais, é uma oportunidade para encorajar as crianças a compreenderem como suas ações podem influenciar o ambiente e a produzir sons que podem ser compartilhados com outros. Este plano se fundamenta nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estabelecendo uma conexão direta com as habilidades que os pequenos devem desenvolver nesta fase.

Tema: Confecção de instrumentos musicais recicláveis
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Possibilitar que os bebês experimentem a musicalidade através da confecção de instrumentos recicláveis, promovendo a exploração de sons e o desenvolvimento da criatividade.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a percepção de diferentes sons produzidos por materiais recicláveis.
2. Incentivar a coordenação motora fina e grossa ao manipular os materiais.
3. Fomentar a interação social entre as crianças enquanto criam e exploram os instrumentos.
4. Desenvolver a consciência ambiental e a importância da reciclagem através da atividade.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Garrafa pet vazia
– Grãos diversos (feijão, arroz, lentilhas)
– Tampas de garrafa
– Papel celofane ou papel de presente
– Fitas adesivas coloridas
– Tintas atóxicas e pincéis (opcional) para decorar os instrumentos
– Caixas de papelão (opcional)
– Espaço amplo e seguro para as atividades

Situações Problema:

– Como podemos fazer barulho com esses materiais?
– O que acontece quando misturamos diferentes objetos?
– Que sons podemos criar juntos usando os instrumentos?

Contextualização:

A música é uma forma de expressão que pode ser introduzida desde os primeiros meses de vida. Os bebês têm uma percepção auditiva aguçada e são sensíveis a diferentes ritmos e sons. A oportunidade de criar instrumentos musicais com materiais recicláveis permite que explorem esses sons e promovam um ambiente de aprendizagem colaborativo. Por meio da brincadeira, as crianças aprendem sobre a relação entre objetos e os sons que podem produzir, assim como desenvolvem habilidades motoras fundamentais para sua faixa etária.

Desenvolvimento:

1. Recepção: Iniciar a atividade com os bebês reunidos em um espaço confortável e acolhedor, onde possam se mover livremente. O educador pode tocar algumas músicas animadas, enquanto as crianças exploram o ambiente.
2. Apresentação dos materiais: Mostrar aos bebês os materiais disponíveis, incentivando os toques e exploração tátil. O educador pode utilizar expressões faciais e gestos que expressem alegria e incentivo.
3. Confecção dos instrumentos:
– Chocalhos: Colocar uma quantidade de grãos dentro da garrafa pet e fechar bem com a tampa. Utilizar a fita adesiva para reforçar a cobertura. Incentivar os bebês a chacoalhar e explorar o som produzido.
– Tampas e caixas: As tampas podem ser utilizadas em uma caixa de papelão como um instrumento de percussão. Os bebês podem bater nas tampas e ouvir os sons diversos.
4. Exploração sonora: Após a confecção, promover um momento de musicalidade, onde cada criança pode experimentar os sons produzidos com seu próprio instrumento. Incentivar a interação entre os bebês, onde eles poderão trocar instrumentos e ouvir os diferentes sons que cada um consegue produzir.
5. Encaminhamento da atividade para a valorização do que foi criado, celebrando o momento e reforçando a importância dos sons e da música na vida.

Atividades sugeridas:

1. Atividade Inicial – Exploração dos Sons
– Objetivo: Proporcionar a percepção auditiva e a exploração de sons.
– Descrição: O educador deve tocar diferentes sons, como batidas, batidas rítmicas, e pedir que os bebês tentem imitá-los.
– Materiais: Diversos objetos que gerem sons (chocalhos, frascos com grãos, etc.).
– Adaptação: Para bebês mais novos, o educador pode demonstrar os sons e apenas encorajar a imitação.

2. Atividade de Motricidade – Batucada com Tamponantes
– Objetivo: Estimular a coordenação motora ao tocar os instrumentos feitos.
– Descrição: Distribuir os instrumentos confeccionados e incentivar as crianças a tocarem ao som de uma música.
– Materiais: Instrumentos feitos, papel para a música.
– Adaptação: Criar uma batucada com movimentos simples, onde os bebês batem os instrumentos enquanto se movem.

3. Atividade de Descoberta – O Eco dos Sons
– Objetivo: Explorar a relação entre som e espaço.
– Descrição: Fazer sons com os instrumentos e observar a reverberação em diferentes locais da sala.
– Materiais: Instrumentos, espaço variado.
– Adaptação: Usar os instrumentos dentro de caixas diferentes para observar como o som varia.

4. Atividade de Cuidado e Convivência – Compartilhando Sons
– Objetivo: Promover a interação social e o compartilhamento.
– Descrição: Propor que duas crianças troquem seus instrumentos e experimentem os sons um do outro.
– Materiais: Instrumentos variados.
– Adaptação: Encorajar que as crianças se ajudem a manusear os instrumentos.

5. Atividade de Sensibilização – Festa dos Sons
– Objetivo: Celebrar a criação musical.
– Descrição: Realizar uma pequena festa com os instrumentos criados, tocando músicas e cantando em conjunto.
– Materiais: Instrumentos, espaço amplo para a festa.
– Adaptação: Criar um ambiente festivo com decorações e oferecer lanches saudáveis.

Discussão em Grupo:

– Quais sons vocês mais gostaram de fazer?
– Como se sentiram ao tocar os instrumentos?
– O que vocês acham que os sons que fizemos podem contar?

Perguntas:

– Que tipo de som a garrafa pet faz quando seguramos e chacoalhamos?
– Você consegue imitar os sons que ouviu?
– O que aconteceu quando trocamos nossos instrumentos?

Avaliação:

A avaliação será observacional, levando em consideração a participação dos bebês durante as atividades, a exploração dos materiais e a interação entre os pequenos. O educador deverá observar como cada aluno interage com os instrumentos e as respostas que apresentam ao contexto musical. Será importante também perceber a comunicação não verbal, como sorrisos e gestos, que mostram o envolvimento das crianças.

Encerramento:

Para finalizar, o educador pode reunir os bebês e questioná-los sobre a experiência de criar e tocar os instrumentos. Reforçar a importância da música e como se sentem ao fazê-la juntos. Essa é uma oportunidade para incentivar a continuidade de explorar a musicalidade em casa, reforçando os vínculos entre as crianças e suas famílias.

Dicas:

– Utilize músicas diversas para instigar a curiosidade dos bebês em relação a diferentes ritmos.
– Esteja sempre atento ao bem-estar das crianças, assegurando que todos os materiais sejam seguros e adequados para cada faixa etária.
– Incentive a participação das famílias, criando um momento ao final da atividade em que elas compartilhem suas próprias experiências musicais com os pequenos.

Texto sobre o tema:

A confecção de instrumentos musicais recicláveis é uma pertinente atividade pedagógica que promove não só o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças, mas também incentiva a criatividade e a responsabilidade ambiental. O uso de materiais recicláveis traz à tona uma importante discussão sobre a sustentabilidade e a reutilização, que são temas cada vez mais relevantes na sociedade atual. Ao criar seus próprios instrumentos, os bebês não apenas aprendem sobre os sons, mas também começam a entender o impacto que suas ações têm no mundo ao seu redor.

A música, como forma de arte, é um canal poderoso de expressão. Desde os primeiros meses, os bebês demonstram uma capacidade inata para perceber e reagir aos sons. Ao formar um ambiente onde eles podem brincar e criar, promovemos não apenas o prazer da descoberta, mas também a formação de vínculos sociais saudáveis. Os momentos de interação, seja com colegas de classe ou com adultos, reforçam a importância das relações interpessoais nesse estágio de desenvolvimento.

Os instrumentos musicais feitos com materiais recicláveis oferecem uma infinidade de possibilidades de exploração sonora. Experimentar e criar são ações que favorecem o desenvolvimento integral da criança. A sonoridade de cada instrumento é única e, ao serem expostas a diferentes ritmos e melodias, as crianças expandem sua capacidade auditiva, suas habilidades motoras e, ao mesmo tempo, fortalecem sua autoestima através da expressão artística. O simples ato de tocar um instrumento pode ser um meio poderoso de conexão emocional e uma maneira especial de iniciar uma jornada musical.

Desdobramentos do plano:

A atividade de confecção de instrumentos com materiais recicláveis pode ser desdobrada em diversos caminhos que ampliam o aprendizado e a vivência musical das crianças. Um desdobramento interessante seria a reflexões sobre a origem de cada material utilizado na confecção dos instrumentos. É possível propor uma conversa com os bebês sobre o que constitui um material reciclável e como pequenas ações podem diminuir os danos ao meio ambiente. A partir disso, podemos incentivar a reciclagem em casa e estimular as famílias a trazerem mais materiais para as atividades.

Outro desdobramento possível está na criação de uma aula musical em que os bebês possam apresentar o que aprenderam. Neste evento, as crianças podem se reunir para tocar suas criações, enquanto os adultos participam como ouvintes e apreciadores da música feita pelas crianças. Essa experiência não só promove a socialização entre as crianças e suas famílias, mas também reforça o valor da música como forma de expressão. Os educadores também podem incluir uma série de canções ou danças tradicionais para instigar ainda mais a atmosfera de festa e pertencimento.

Por fim, podemos pensar na integração com outras disciplinas, como a arte e a educação física. A confecção de instrumentos pode ser complementada por atividades de dança em que as crianças possam expressar os sons produzidos por meio do movimento corporal. Essa multiplicidade de experiências permite que os bebês se desenvolvam de forma mais holística, proporcionando experiências significativas que vão além do simples tocar de um instrumento.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é projetado para ser uma experiência rica e significativa para os bebês, oferecendo uma abordagem lúdica e prática para a exploração do som e do movimento. Ao implementar essa atividade, é crucial que o educador atente-se às necessidades individuais de cada criança, promovendo um espaço seguro e acolhedor onde todos possam expressar-se livremente. As interações entre crianças e adultos são fundamentais, pois, nesse estágio, o aprendizado acontece por meio da observação e imitação, tornando-se uma UTOPIA de interação social.

Além disso, é importante que o educador esteja presente para mediá-las, garantindo que todos tenham a chance de participar e explorar. Por fim, considerações sobre a segurança nos materiais utilizados são essenciais, evitando objetos que possam causar risco ao manuseio. Assegurar que todos os itens sejam seguros para os bebês é uma prioridade absoluta, permitindo que a atividade ocorra de forma fluida e prazerosa para todos.

O vínculo que se cria durante a confecção dos instrumentos e a respectiva exploração musical é um dos aspectos mais valiosos da atividade, sendo crucial para o desenvolvimento afetivo e social das crianças. A música tem o poder de unir, de emocionar e de educar, e ao utilizá-la como uma ferramenta de aprendizado, estamos contribuindo para a formação integral dos nossos pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Explorando Grãos e Sons
– Objetivo: Permitir que os bebês descubram diferentes texturas e sons ao brincar com grãos.
– Materiais: Diversas tigelas com diferentes grãos, como arroz, feijão e lentilha.
– Modo de condução: Os bebês podem explorar os grãos com as mãos, ouvindo os sons produzi-dos ao mexer e chacoalhar.

2. Histórias Musicais
– Objetivo: Integrar a narração de histórias com músicas.
– Materiais: Livro ilustrado e instrumentos musicais feitos.
– Modo de condução: O educador pode ler uma história enquanto os bebês tocam seus instrumentos de acordo com os personagens da narrativa.

3. Festa do Som
– Objetivo: Criar um ambiente Festivo onde os bebês podem se expressar livremente.
– Materiais: Instrumentos, enfeites e alimentos saudáveis.
– Modo de condução: Organizar uma ‘festa’ para apresentar músicas feitas pelos bebês e garantir que todos tenham uma participação ativa.

4. Dança dos Instrumentos
– Objetivo: Criar movimentos corporais que se relacionem com os sons dos instrumentos.
– Materiais: Espaço amplo, instrumentos e música animada.
– Modo de condução: O